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现代教育是追求教学教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育,是努力使教师和学生确立正确的世界观、价值观和人生观,学会如何认识自然、改造自然、征服自然,使人和自然、社会共同进步和谐发展,达到天人和一境界的教育。人、环境、管理、制度,人是教育的主体和核心,在学校管理中应该坚持人文思想,实施人文管理,追求学校与教师、学校与学生、教师与学生、学校与学校的同步协调发展。为此,环境、制度、管理构成了我校人文管理的三步曲。 相似文献
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刘春安 《黄山高等专科学校学报》2010,(2):105-106
“以人为本”作为科学发展观的价值取向,有着丰富的科学内涵和深厚的现实依据。辅导员是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在新形势下,社会就如何做好学生的成才与服务工作对辅导员提出了新的要求。如何坚持以人为本,提高服务意识、更新服务观念、改善服务手段,围绕学生的利益和需求展开工作,帮助学生成长、成才成为一个新的课题.需要不断学习、思考和探究。 相似文献
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“以人为本”作为科学发展观的价值取向,有着丰富的科学内涵和深厚的现实依据。辅导员是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。在新形势下,社会就如何做好学生的成才与服务工作对辅导员提出了新的要求。如何坚持以人为本,提高服务意识、更新服务观念、改善服务手段,围绕学生的利益和需求展开工作,帮助学生成长、成才成为一个新的课题.需要不断学习、思考和探究。 相似文献
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刘佳 《北京教育(高教版)》2010,(10):78-78
多年来,北京市第二十五中学牢固树立了大德育理念,充分挖掘了学校各项工作中的德育潜能,提高了德育实效性,为社会培养了一批批优秀学子。 相似文献
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黄道青是教师队伍中的普通一员,他现在苍山县第一中学工作。1970年出生,中共党员,本科学历,中学政治高级教师,临沂市优秀班主任,临沂市优秀教研组长,临沂市教学能手,苍山县优秀教育工作者,2007年被评为全国优秀教师。 相似文献
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《福建教育学院学报》2004,(12):1-1
福建省武平县第一中学,坐落于武平县城西南风景秀丽的西山脚下,创办于1924年,校园面积274亩,现有42个教学班,学生2351人,教职工211人。学校基础设施完善,教育教学设备先进,校园环境整洁优美,文明之风浓郁,系省一级达标学校、市第三所全国示范性高中、省文明学校、省绿色学校,2004年被评为首批“龙岩市实施素质教育工作先进学校”。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2007,(1S):I0002-I0002
濮阳市油田第一中学是河南省首批示范性普通高中。建于1980年,占地170亩,建筑面积5万平方米。学校始终坚持“以人为本,为学生的终身发展奠定基础,为教师的专业发展、持续发展搭建平台”的理念,深入开展素质教育,形成了“安全、健康、文明、成功”的校园氛围和“基础扎实,质全面,志向远大,个性鲜明”的育人特色。 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2010,(9):F0004-F0004
云南省昆明市第一中学是云南省一级一等高级中学,创建于1905年,占地200余亩,校园环境优美,教学设备先进、教学设施齐全。 相似文献
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<正>教师,是太阳底下最光辉的职业。作为一名人民教师,我感到光荣并热爱自己这一神圣的事业,坚信"有一分耕耘,就有一分收获"。我在十多年的教学生涯中,对工作勤勤恳恳,做到既教书又育人,特别是多年的班主任工作期间,我所带班级班风、学风良好,多次被学校评为"优秀班级",成绩显著,受到学校领导的肯定和表彰。下面,在班主任工作方面,我谈几点自己的做法。一、爱岗敬业,为人师表在学校里,学生与班主任接触的时间最多,班主任 相似文献
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鹿业振是莱芜市第十七中学的化学教师,大学毕业后走上讲台,为教育事业辛勤耕耘了16个春秋。十几年的风雨磨砺,使她一步步成长为省,市级骨干教师,教学能手,市人大代表。2004年被评为全国优秀教师。 相似文献