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西德的职业教育在西欧各国中办得最有成绩。其所以成功,主要由于他们教育制度与社会制度能够密切配合。西德的职业学校,多由工厂或企业机构直接办理,或与之有密切关系,亦即职业教育与经济事业打成一片,结为一体。一般国民于受毕基本教育后,大多入工厂或企业机构为学徒,同时每周须定时入职业学校受课,在厂为学徒,在职校为学生,故西德职业学校向不发 相似文献
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瓮安县玉山中学座落在距县城27公里的马遵公路旁,与享誉世界第二、亚洲第一的江界河大桥相距15公里。1964年建校至今,在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下,在历届学校领导班子的带领下 相似文献
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北京市石景山区重视教育,积极办好社区家长学校。目前,全区68所中小学中,已有57所在逐步实现社区家长学校的规范化,并向家长开放。家长学校在区、街道社区教育工作委员会的指导配合下,请来了专家,举行家庭教育专题讲座。“家长如何提高自身素质”、“怎样加强对独生子女的教育”、“怎样优化家庭教育环境”等讲座,深受广大家长欢迎。家长听课出勤率述98%以上。全区已有8万多名家长走进家长学校的课堂,学习家庭教育知识。 相似文献
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《高中生之友》2006,(3)
玉山一中创建于1939年春,历经60多个春秋。学校占地面积130余亩, 有60个高中教学班,3500余名在校生,215名教职工。学校现有全国模范教师1人、全国“三八红旗手”1人、全国优秀教师2人、享受国务院特殊津贴 1人,上饶市学科带头人和中青年骨干教师13人、特级教师2人、高级教师 65人、中级教师82人。学校先后荣获全国首批“现代教育技术实验学校”、“全国中小学艺术教育工作先进单位”、“全国创文明行业示范点”、“全国群众体育先进集体”等省部级以上荣誉称号29项。高考一直名列上饶市前茅,其中,江西省文科状元2人,理科第二1人,考入清华北大60多人。据不完全统计,曾在玉山一中学习过,现获得博士学位的有220余人,玉山一中因此被誉为“博士的摇篮”。 相似文献
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广德县桃山公社的八个生产大队在公社党委的领导下,去年先后办起了十二所业余学校(八所业余中学,并有五所附设高小班;四所业余小学),招收学生三百六十一人,其中除少数基层干部和青年社员外,绝大多数是近几年回乡的小学、初中毕业和辍学的学生。业余中学和业余小学,一般是夜晚学习。这些知识青年通过一年左右的业余学习,一般都提高了觉悟,坚定了“立志务农,建设山区”的决心,学到了一些农村实用的文化科学知识和农业生产技术,基本上改变了回乡初期的思想面貌和文化知识状况。一九六二年回乡学生濮阳世友,刚回乡时思想不安定,半年只做 相似文献
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木火 《中国小学语文教学论坛》1981,(11)
山西省临汾县教师进修学校主办的《作文周刊》,创刊已整整一年了。这是一份深受中小学学生欢迎的读物。如何提高学生的写作水平,这是目前语文教学的难点。课本所选范文的写作方法,学生不能马上学到手;课外读物不少,但在写作上给学生以直接帮助的却不多。《作文周刊》恰好填补了这个空白,它发表的全是中小学学生的优秀作文,记的是学生生活、日常见闻;说的是学生语言、家常口语,读来明白亲切,易懂易学,小报创刊以来,同学们争相订阅,目 相似文献
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海安县胡集公社英华大队,自一九七九年完成扫盲任务以后,就办起了文化技术学校。一九八一年上半年以来,他们适应生产责任制的新形势,调整办学任务,不断改进教学方法,取得了较好的效果。为了满足千部、群众对科学技术的迫切要求和适应劳动组合变化的实际情况,该校办了两个班:①农干班,全体大、小队干部为学员;②文化技术班,主要吸收具有初中以上文化水平的年轻人参加学习。学制分别定为二年和二年半。教学内容也作了调整,做到,“三 相似文献
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南溪人民公社,位在泰和县城西北方向三十里处,是个半山区。1956年,随着农业生产的大发展和人民生活的不断改善,当地党和政府根据群众的要求,在发展教育事业“两条腿走路”的方针指导下,首先在仙溪生产队创办了第一所民办小学,有学生24人,教师1人。那时以后,特别是在1958年以后,在总路线、大跃进、人民公社三面红旗的光辉照耀下,民办小学逐年增加,到现在,全公社已有民办小学17所,学生733人,占全公社在校学生总数的66%。民办教师30人,占全公社教师总数的68%。由于民办小学的大量发展,全公社队队有学校,适龄儿童入学率达98%。民办小学的巩固和发展,不仅满足了群众送子女入学读书的要求,而且对提高人民文化科学水平,促进农业生产,起到了良好的作用。南溪公社的民办小学为什么能够逐年发展,不断巩固提高呢?根据了解,其主要原因是: 相似文献
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乐平县菱田公社湖塘大队青少年业余学校是去年下半年办起来的,現有学員251人,不仅使貧下中农子女都入了学,提高了青少年的文化知識水平,而且加强了对青少年进行阶級教育,使这所学校变成了政治思想教育的一个重要陣地,深受貧下中农的热烈欢迎和支持。共产党員王金松送了三个孩子 相似文献
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海阳市育才小学为了使学校教育和家庭教育有机结合,推动学校各项工作的发展,积极办好家长学校。他们通过家长学校,定期组织学生家长学习科学教育理论、 相似文献