高校产学研实训基地建设管理体系构建

建立高校产学研相结合的实训基地,旨在实现实践教学与专业知识相结合,进而逐渐培养学生用专业知识解决问题的社会实践能力.目前,我国高校对产学研实训基地的建设进行了不断地改革,也在实训基地的建设上进行了不断地创新,并且取得了一定的成就.但是,与国外高校的产学研实训基地建设相比,我国的实训基地建设还处于初级阶段,在很多方面还存在着明显的不足.为了使高校的产学研实训基地,在建设和管理方面更加完善,文章从我国高校产学研结合的结合的现状出发,指出了我国高校产学研结合存在的问题,并对我国高校产学研结合,实训基地建设管理体系的构建,提出了一些专业型的建议.     

高校会计专业实训基地建设存在的问题及对策

作为会计实践教学的前提和首要条件,实训基地建设的重要性不言而喻.但是,受限于会计工作的独特性,以及传统的教学理念和教学思路,高校会计专业的实践教学存在很多亟待解决的问题,致使会计专业毕业生不具备职业岗位能力.本文针对如何加强实训基地建设,完善实践教学体系,结合会计专业的具体实际情况作了一些探讨.     

高校会计专业实训教学中的问题及对策——以江西省部分高校为例

会计课程是一门实践性很强的应用型学科。当前,高校会计专业实训教学中还存在着许多问题,诸如实训教学条件落后、双师型教师比重不大、会计实训材料缺乏等等。为了进一步提高会计专业学生的实践能力,高校必须加大实训基地的建设和投入,加强师资队伍建设,提高教师实践经验和实际操作水平以及学生的单项训练能力和综合实践能力。同时,高校要合理安排会计模拟实习时间的学时,改进实训教学的组织形式,以完善模拟实训的考核办法。     

高校会计专业实训教学中的问题及对策——以江西省部分高校为例

会计课程是一门实践性很强的应用型学科。当前,高校会计专业实训教学中还存在着许多问题,诸如实训教学条件落后、双师型教师比重不大、会计实训材料缺乏等等。为了进一步提高会计专业学生的实践能力,高校必须加大实训基地的建设和投入,加强师资队伍建设,提高教师实践经验和实际操作水平以及学生的单项训练能力和综合实践能力。同时,高校要合理安排会计模拟实习时间的学时,改进实训教学的组织形式,以完善模拟实训的考核办法。     

浅析高校会计实验中存在的问题及对策

会计实验是高校会计教育中培养学生实践动手能力和创新素质的重要一环,也直接关系到高校会计教育质量.而目前高校会计实验因为高校硬软件建设的原因还存在一些问题制约其进一步发展,迫切需要解决.     

试析电气工程及其自动化专业实践教学改革

当前,电气工程及其自动化专业实践教学存在着一些问题与不足,集中表现为实验教学效果不佳、稳定的实训基地难以建立等。为了应对这些问题,提高实践教学效果,有必要对实践教学进行改革:建立新的实践教学体系、全面提高教师的素质、加强实验平台建设、建立稳定的实训基地。实践表明,这些改革策略提高了学生的动手能力和实践操作能力,加强了与企业的联系,实现了产学研结合,收到了良好的效果。     

欠发达地区高校旅游专业校内生产性实训基地建设刍议

校内生产性实训基地是培养学生创新精神、提升实践能力的重要场所,建设高水准的校内生产性实训基地,是高校专业建设改革的重要发展方向。欠发达地区高校因受历史、经济、地域等条件制约,办学基础薄弱,教学实训基地建设面临诸多困境。因此,欠发达地区高校建立生产性实训基地一定要密切关注政策走向和市场需求变动,提高校企合作质量,将生产性实训基地办出特色,办出实效。     

高职院校物流专业建设探讨——如何发挥实训基地的作用

实践对高职院校学生充分理解和运用理论知识和学生今后的就业都有着重要影响,文章分析了目前高职院校在物流专业实训基地建设中存在的问题,以及学生在实训基地实践时的各种情况,对如何有效发挥实训基地的作用提出了一些看法和建议。     

高职校内经营性实训对提高学生职业能力的实践探索

结合我院在"学生为主体"校内经营性实训基地开展的实训教学工作实践,阐述在"学生为主体"校内经营性实训基地开展会计电算化专业实训教学工作的教学目标、实施条件和教学内容,总结实训教学工作对会计电算化专业学生职业能力提高的意义,并不断思考和改进,以推动我院会计电算化专业实训教学改革。     

酒店管理专业校内实训基地教学资源库的建设探讨

酒店管理专业校内实训基地资源库的建设是实践教学计划的主要环节,也是学生养成良好职业习惯和能力的重要步骤,其中酒店管理专业分为校内实训基地和校外实训基地两部分。校内实训基地主要为学生提供模拟平台,而校外实训基地则是为学生提供一个正式的职场环境。近来,各大高校都纷纷加入了建设校内实训基地教学资源库的大军之中,但仍然存在很多客观和主观的问题需要解决。     

谈如何提高高职院校会计专业实践教学效果

传统的会计专业的学生实践环节都放在了学生毕业前夕,而且考察的过程较为僵化,没有体现与就业及企业环境接轨。本文探讨了现今会计实践环节存在的问题和弊端,分析了在实践教学计划、会计实践教材、了解市场需求、师资力量、实训基地、教学评价等方面的改进,从而可提高高职院校会计专业实践环节的效果。     

会计电算化实验课程教学之思考

一、会计电算化实验课程教学的现状与问题目前,我国大多数高校己认识到,会计电算化实验课程教学在培养会计人才过程中日趋重要,有些高校还对会计电算化实验课程教学作了一些有益的试验与探索。但是,由于目前许多高校受硬件、软件等条件限制,以及学生层次高低的影响,在会计电算化实验课程教学中,暴露出了一些比较严重且亟待解决的问题。1.教学目标不能真正实现。会计电算化实验课程教学的目标理论上定位于通过实践操作,使学生熟练掌握会计软件的构成和会计软件的操作,培养学生的动手能力,为学生走上社会打下良好的基础。但事实上,许多高校,特…     

关于校企合作共建经营性会计实训基地建设模式的探讨

经营性会计实训基地建设的严重滞后已成为制约会计专业发展的瓶颈。建立真正的会计工作环境,让学生在毕业前进行全面而真实的会计工作已刻不容缓。本文从校企合作方式、学生参与实训方式以及实训指导老师的指导方式三方面对经营性会计实训基地的建设作了简要阐述,对校企合作共建经营性会计实训基地运作模式进行了初步的探讨。     

高职校内生产性实训基地建设可持续运行分析

校企合作建立校内生产性实训基地,是增强学生实践动手能力、培养"双师型"教师队伍、降低高校办学成本的有效方式。然而,由于诸多原因,导致该合作方式出现了很多现实问题,难以可持续运行。通过引导学生形成正确的实训观、建立健全教学管理与生产管理协调机制、建立健全质量监控与绩效考核机制,可以使校内实训基地持续运行。     

提高高职院校会计专业实践教学质量对策研究

实践教学是实现高职人才培养目标的最重要主体教学之一,是提高学生职业技能的重要途径,实践教学必须注重职业性和开放性,在教学内容的选取上,要与行业企业发展需要和职业岗位需求紧密结合,本文根据高职院校会计专业的特点、现状与问题,对会计实践教学中存在的问题进行了探讨,探讨了“教、学、做”相结合,建立实训基地,并提出了解决会计专业实践教学难点的措施。     

地方本科院校环境科学专业实训基地建设

为培养环境科学专业学生创新意识和实践能力,实现创新型人才培养目标,从实践教学基地缺乏明确规划、实训基地建设落后于时代发展及实训基地师资队伍缺乏稳定性等方面入手,分析目前环境科学专业在实践教学基地建设中存在的主要问题。对地方本科院校实训基地的指导思想、建设目标进行探讨,阐述实训基地为教学科研和地方经济发展服务,最后提出加强实训基地管理的思路和举措,旨在为同类高校环境科学专业的发展提供借鉴和参考。     

高职高专校内计算机实习、实训基地建设研究

实践教学始终是培养学生应用能力的最有效方式,建立校内实习、实训基地是高职高专院校开展实践教学最有效的手段,本文在分析了高职高专实习、实训基地的现状及问题,提出建立计算机校内实习、实训基地的意义及遵循的原则及管理方法。     

浅谈高校会计实验教学改革与学生综合能力的培养

本文认为,高校通过建立会计实验室开放平台、加强会计实验教学队伍建设、加强会计实验设备管理、合理安排会计实验教学体系、建立会计实验中心管理体制及加大经费投入比例等方面的改革,可提高学生的动手能力,实践创新能力,以及综合分析问题、解决问题的能力。     

会计模拟实验室建设的探讨

会计专业学生不仅要有扎实的经济理论基础和初步的经济管理知识,还要有较强的实践操作能力。事实证明培养和提高学生实践操作能力最有效的方法就是在学校建立会计模拟实验室,让学生在仿真环境中进行会计模拟实验。本文就会计模拟实验室建设的有关问题进行一些探讨。     

高职学前教育专业校外实训基地实效性探索——以南昌教育学院为例

校外实训基地作为高校开展教学实践课程的平台,其实效性影响教师教学实践能力的培养。当前学生在校外实训中存在参与时间短、指导教师少、指导流于形式、校外实训制度不健全、高校与校外实训基地未形成合作文化等问题。应合理规划校外实训,提升校外实训指导质量,明确校外实训目标,确立健全校外实训制度,增强合作意识,以此提升校外实训基地的实效性。