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文章通过对安徽省29所普通本科院校图书馆的一站式检索平台建设现状进行调查,分析存在的问题,并对进一步完善图书馆一站式检索服务提出一些建设性意见。 相似文献
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中国广播电视大学系统在开展现代远程教育过程中,分别建立了多个来自不同厂商的远程教学平台。本文针对这一情况,阐述了整合多个教学平台,建立"一站式"远程教学平台的必要性和一般方法。并通过北京电大"一站式"教学平台设计开发的示例,论述了"一站式"远程教学平台设计的关键是解决跨平台接口技术,并利用微软Session技术建立了一个跨平台统一用户身份认证系统模型,给出了异构平台接口问题的解决方法。 相似文献
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随着互联网技术的迅速发展与高校管理理念的不断更新,构建高校“一站式”学生社区成为高校育人服务的创新之路。高校应当建设“一站式”学生党建平台,坚持党建引领,关注学生党员发展全周期,结合互联网信息化技术,利用数字化运营平台,实现学生党建的便捷服务、数字管理。从而,构建师生共建的全流程记录和全过程积分激励的高校学生党建平台,规范高校学生党建活动。 相似文献
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数字资源整合在高校图书馆应用分析 总被引:2,自引:0,他引:2
郭佳慧 《黑龙江教育学院学报》2008,27(8):158-159
数字资源的特点是易于共享、检索方便。图书馆的馆藏资源中数字资源占据的比重越来越大,通过资源整合实现数字资源的一站式查询对于提高资源利用率有很大的帮助。 相似文献
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电大“一站式”网络课程教学平台构建的研究 总被引:1,自引:1,他引:0
本着"以学习者为中心"的开放教育理念,站在学习者的角度,在电大远程开放教育中要建立适应学员全程自主学习的"一站式"网络课程教学平台,实施对学员"一对一"的教学支持服务,其基本框架包括选课系统、课程资源系统和"我的课程学习"。 相似文献
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高校教师教学资源业务系统不仅是教师管理资源的重要手段,还是为学生提供学习资源的重要平台.要在海量的教学资源中快速地获取所需的资料必须在系统中加入全文检索的支持,实时检索是全文检索的一种重要需求,合理的设计实时检索方案是提高检索效率的重要手段. 相似文献
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宋川 《河北广播电视大学学报》2010,15(2):12-14
知识经济的发展要求学习型社会的建设,这需要以教育的多元化为基础。远程教育作为一种开放、灵活的教育形式,承担着特殊的责任并发挥着重要作用。但是与西方相比,我国的远程教育教学质量不高。远程教育应在教育的同时去激发学生的学习动机,这必须建立一个统一所有教学及其教学辅助和教学支持等服务板块的“一站式服务”的教育平台。 相似文献
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在当前基础教育课程改革的大背景下,许多学校购置了多媒体计算机、组装了多媒体教室、建设了局域网、连接上了Internet,校校通工程也在许多地方得到了初步实现。但调查发现,信息技术的实际应用情况不容乐观,尤其是与硬件环境相配套的软环境支持,远未达到对开展深入的信息技术教育应用的有效支持。 相似文献
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自石油高校图书馆联盟成立以来,联盟成员馆之间仍不能方便地互访资源,使用结算标准也不统一。为了实现联盟成员馆资源的共建、共知、共享,联盟资源中心必须建立统一检索平台接口规范。对此,在对成员馆资源共享范围、统一检索、认证日志、信息推送做技术论证的基础上,可以基于OpenSearch、OpenURL等标准来对电子资源的统一检索和验证下载做规范,利用WebService提供分布式、异构资源集中式访问的相关接口做相关约定,利用接口搭建联盟的统一检索平台。 相似文献
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试论网络环境下的一站式个性化信息服务 总被引:4,自引:0,他引:4
张云瑾 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(5):138-141,145
针对目前信息量剧增的状况 ,本文提出采用一站式个性化信息服务模式 ,以缓解用户需求个性化与海量信息难于查询的矛盾 ;阐述了一站式个性化信息服务的概念、现状及构建一站式个性化信息服务系统应该注意的问题。 相似文献
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海量数字文献资源的出现,要求图书馆采用先进技术构建一种全新的文献信息服务环境来满足不断扩张的用户需求。如果用户对资源缺乏足够的认识,对资源的搜索系统不熟悉,且他们在使用各个系统时每次都要进行登录和认汪, 相似文献
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文章从华中科技大学图书馆数字资源建设中存在的问题出发,提出了整合数字资源是消除信息孤岛的主要途径和关键,介绍了华中科技大学图书馆在数字资源整合中的实践情况。 相似文献
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借助人工智能技术构建教育教学一站式平台是对教育变革的一次有效尝试:平台依据以学生为中心的个性化服务理念,通过第一版本的一站式平台第一期选修的学生数达到240人,学生反映课程内容编排紧凑,先导课程与主要课程安排合理.通过平台课程学生能够快速掌握人工智能行业动态.对比计算机专业同层次的其他选修课程,无论是选修人数、课程满意度都有明显提高,证明了一站式平台是切实可行的,符合现代智慧教育的教学理念. 相似文献
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周宇张宇燕张紫徽陈文智 《中国教育网络》2021,(5):67-68
人工智能带领人类走向智能社会,其所带来的社会变革必然推动教育领域的根本转变,促使教育模式向智能化、精准化的方向发展.美国斯坦福大学人工智能研究中心N.J.尼尔逊教授定义人工智能为"关于知识的学科",即如何表示知识以及如何获取知识并使用知识的学科,由此可见人工智能将对教育教学造成巨大影响.
在传统高等教育中,教与学存在明... 相似文献
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