高职顶岗实习人才培养模式探索

校企合作、顶岗实习是提升高职院校学生综合能力的重要途径。文章阐述了校企合作背景下探索高职顶岗实习人才培养模式的必要性,提出了进一步深化校企合作、顶岗实习人才培养模式的对策。     

高职顶岗实习人才培养模式探索

校企合作、顶岗实习是提升高职院校学生综合能力的重要途径。文章阐述了校企合作背景下探索高职顶岗实习人才培养模式的必要性,提出了进一步深化校企合作、顶岗实习人才培养模式的对策。     

高职院校学生顶岗实习模式的探讨与实践

高职教学改革的学生顶岗实习环节,特别是在专业技能顶岗实习过程中会遇到很多问题。如何解决这些问题,是高职院校当前实施校企合作、工学结合教学改革能否顺利进行的关键之一。通过"企业托管""校中厂""厂中校""企业四定"等校企合作模式探索与实践,使学生专业技能顶岗实习收到了较好的效果。与企业合作,关键抓住校企"共赢"为切入点,选好恰当的模式,就能很大程度上解决专业技能顶岗实习在实施上所遇到的问题。     

高职院校学生顶岗实习“校企双主体”管理模式探讨

高职院校学生的顶岗实习是学生实践能力提高的主要途径,但在顶岗实习过程中存在诸多问题需要解决"。校企双主体管理"有利于学生顶岗实习管理的规范化,提高实习质量,有利于提高企业参与顶岗实习的积极性,有利于落实"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式。     

校企合作、订单培养、顶岗实习的人才培养研究

校企合作、订单培养、顶岗实习是实现职业教育人才培养目标的重要途径。结合我国职业教育的发展要求,当大力推行校企合作、订单培养、顶岗实习的人才培养模式,探讨校企合作、订单培养、顶岗实习三者交互一体的内在关系、现实意义及实践探索,以期促进校企合作、订单培养、顶岗实习人才培养模式的健康发展。     

基于"工作站"式顶岗实习教学管理的探索和实践

顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是高职院校实践教学体系中不可缺少的重要环节."工作站"式顶岗实习教育模式是高职院校顶岗实习教育的有效途径.本文阐述了基于"工作站"式顶岗实习教学管理的具体做法.     

高职酒店管理专业学生顶岗实习情况调查研究

高职教育有序健康的发展,促进了我国经济的高质量发展。如何在"工学结合,校企合作"理念的实施中,更有效地解决高职院校酒店管理专业学生在顶岗实习过程中存在的许多问题,是专业建设的一项重要工作。针对目前国内学生顶岗实习过程中的实际情况,该专业应落实好"四合,四共"校企合作模式,以做好酒店管理专业学生的顶岗实习工作。     

中职学校教学实习、顶岗实习问题研究

东西部地区校企合作办学教学实习、顶岗实习是培养人才的一种模式创新,是人才培养的必需环节。本文以我国东西部地区校企合作为切入点,提出了东西部地区校企合作办学教学实习、顶岗实习中存在的问题,分析了问题的根源,探讨了应对这些问题的相关措施。     

高职学生顶岗实习中的问题与对策

本文分析了影响顶岗实习有效开展的主要因素,并且提出“政行企校”四方合作模式,深化校企合作,解决顶岗实习中遇到的问题,有效地保证了顶岗实习的质量。     

校、企、生三方联动,“订单培养”“微格化”管理模式研究

高职教学改革的学生顶岗实习环节,特别是在专业技能顶岗实习过程中会遇到很多问题。如何解决这些问题,是高职院校当前实施校企合作、工学结合教学改革能否顺利进行的关键之一。只有坚持校企合作,尽早安排,周密筹划,管理细致,同时发挥学生的主观能动性,正确引导学生对顶岗实习的认识,充实"四固定"模式,我们的学生才会在顶岗实习中不断受益,我们培养的人才才能符合社会的需要。     

高职汽车检测与维修专业顶岗实习模式的探索与实践

针对高职汽车检测与维修专业顶岗实习的特点,由学院与行业协会、企业等共建校企合作平台,进行预就业、师带徒的顶岗实习模式的探索与实践,解决了汽车检测与维修专业顶岗实习难的问题,开拓了构建校企合作长效机制的有效途径。     

农业类高职计算机专业校企合作模式与运行机制研究

高职院校开展校企合作势在必行,但开展形式可以多样,各具特色。通过对常见校企合作形式的分析,研究了各类高职院校计算机专业"工学交替"、"顶岗实习"的具体情况,提出了农业类高职计算机专业通过校企合作解决"工学交替"、"顶岗实习"和学生就业问题的形式,探讨了校企深度合作的发展之路。     

高职电类专业区域集中、企业分散顶岗实习模式的探索与实践

学校与政府、行业协会、企业等共建校企合作平台--区域产学合作工作站.浙江机电职业技术学院开展了基于区域产学工作站的区域集中、企业分散顶岗实习模式的探索与实践,取得了很好的成效.该实习模式适应浙江经济特征,符合电类专业实习特点,融合了集中式和分散式顶岗实习模式的优点,为高职院校破解顶岗实习之难题提供了方法,为构建校企合作长效机制提供了有效途径.     

高职建筑类专业学生顶岗实习管理探析

顶岗实习是高职教育人才培养的重要途径。但建筑类专业学生在"2+1"模式的顶岗实习中,存在因行业的特点和现状造成实习安排的困难,以及实习过程难以控制的问题。学校应加强职业能力培养,建立校企合作长效机制,健全顶岗实习管理机制,促进毕业设计与顶岗实习同步进行。     

深化校企合作内涵提高顶岗实习质量

校企合作是培养高质量技能人才的有效途径,顶岗实习是校企合作的重要组成部分。以破解校企合作深入持续发展的“瓶颈”问题为切入点,探讨高职顶岗实习存在的问题以及校企融通共促学生顶岗实习质量的策略,认为深化校企合作内涵必须提高顶岗实习质量。     

校企共赢机制下的顶岗实习管理模式探索——以南宁职业技术学院的实践为例

顶岗实习的管理模式是高职教育多年来反复探讨的课题,问题的瓶颈在于如何针对本地区、本专业的特点,寻求校企合作共赢的利益平衡点,进而建立长效机制的顶岗实习管理模式。南宁职业技术学院建筑类专业通过几年来对顶岗实习中普遍存在的问题进行分析总结,并在与企业深入探讨的过程中,寻求校企双方互惠互利的合作途径,逐步形成了校企共赢机制下管理顶岗实习的三种模式,初见成效,希望以此为高职院校探索校企合作的人才培养模式提供可以推广借鉴的有效方法和途径。     

高职应用电子专业顶岗实习与人才培养模式

顶岗实习是校企合作、工学结合人才培养模式的有效途径之一。本文结合我校电子专业多年的顶岗实习经验,论述了我院顶岗式人才培养模式的探索与创新,并提出了通过顶岗实习加强学生专业素质培养的有效方式。     

基于云空间的顶岗实习“微信课堂”初探

顶岗实习作为高等职业院校有效推进工学结合、校企合作人才培养模式的重要形式,是培养高技能应用型高素质人才的重要途径,更是学生职业能力形成的关键教学环节。因此,如何有效地开展顶岗实习是职业教育的关键问题。本文对顶岗实习"微信课堂"平台进行了介绍,并详细阐述了如何基于"微信课堂"开展顶岗实习过程管理、实施教学活动以及实习考核。     

校企混编模式下高职院校学生顶岗实习管理研究

顶岗实习是高职院校推进校企合作、工学结合人才培养的重要途径。本文探讨了基于校企混编模式下对高职院校学生顶岗实习进行管理的必要性,分析了高职院校学生顶岗实习教育管理存在的问题,提出了对高职院校学生顶岗实习开展校企混编管理的机制、方法和手段,促进高职院校人才培养体系的完善和人才培养质量的提高。     

高职院校学生顶岗实习与青年教师企业实践结合模式探索——以苏州农业职业技术学院环境类专业为例

高职学生顶岗实习作为当前职业教育推行的一种教育方式,随着运作领域的扩大和深入,涌现出的问题也逐步多样化,对顶岗实习的进一步有效运作提出了挑战。而青年教师企业实践是其成长过程中必不可少的环节,同时也体现出了双师型教师是高职师资队伍建设的一大特色,使青年教师能及早地适应职业教育"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式,以便更好地服务于职业教育。本文分析了在同一家企业中学生顶岗实习和青年教师企业实践相结合模式的优势,并提出自己的策略分析,为教学改革和校企合作方面提供了新思路与新途径。