曲棍球在中小学校体育中的发展与传承探究

随着教育改革深化,体育教育得到重视。而曲棍球作为一项集身体素质、作战技术以及专业技能于一体的运动项目,逐渐从专业赛场走进了学生的生活中,在体育教学中充分展现着运动精神魅力。本文将主要以曲棍球在我国中小学校体育教学中的发展为讨论焦点,探讨如何将曲棍球运动更好地融入到现在的中小学体育教学之中。     

中小学足球运动发展的影响因素研究

中小学足球运动作为我国当前提倡与培养中小学学生运动品质与身心健康的科学项目,在中小学体育教学课程中占据重要地位。基于当前全球一体化发展趋势,足球作为我国体育运动发展中较落后的运动项目之一,在研究中小学足球运动发展影响因素的基础上,从中小学生开始培养与提高我国足球运动发展的高素质人才,从而从根本上促进我国足球运动的全面发展。     

如何构建新型的体育课堂

新的课程改革,给体育教学带来了无限的生机和活力,同时也向广大体育教师提出了挑战:应如何面对新课改,构建新型的体育课堂呢?一、淡化竞技运动,突出健康新观念中小学体育教学的目的不是将所有的学生都培养成运动员,而是要促进学生身心的健康发展。因此,中小学体育课没有必要选择过多的竞技运动项目,也没有必要用运动员的训练模式来训练学生,而应把教学重点放在培养学生运动技能上,要大胆探索和创新,寻求符合学生身心发展规律的、能激发学生学习兴趣和积极性的方式来进行教学,使体育教学真正成为在新的课程理念指导下,脱离了纯竞技训练,体现…     

浅谈大学曲棍球教学体能训练的有效途径

近年来,曲棍球教学活动在国内逐渐引起重视,并随着我国曲棍球在奥运会上的良好表现为大众所了解。由于这项运动在我国的发展时间较短,如何进行曲棍球的教学和有效的体能训练将是一个重要问题,本文就我国曲棍球教学现状浅要分析我国大学生曲棍球提升体能的方向并对大学生曲棍球体能教学方案创新展开探讨。     

认真领会课改精神 深化体育教学改革

传统体育课只注重学生身体素质的检验和竞技项目运动技能的培养,其教学内容多集中于对学生进行统一检测的竞技项目上,体育教师在教学方法上以课堂讲授为主,采取灌输、模仿训练、统一标准检查的流水线式的教学流程,使学生无法享受到体育锻炼所带来的乐趣。因此,很多学生都不喜欢参加体育锻炼。新课标强调,体育教学要着眼于学生的终身发展,提出了在运动参与、身体健康、运动技能、心理健康、社会适应五个维度上完成中小学体育课程的任务,     

青少年曲棍球运动员如何加强意识的培养与训练

曲棍球作为一个复杂多变的运动项目,需要运动员能够灵活地运用综合性各项技、战术,这就是意识,被称为曲棍球运动的灵魂。曲棍球意识的培养须要长期训练、比赛的积累,而青少年正是培养曲棍球意识的黄金时期。但目前青少年运动员,尤其是学校业余运动员的初级训练,往往重技术、轻意识;重结果,轻过程,而造成到了一定水平后,就会发现个人的技术不错,却不能互相配合,发挥整体战斗力。此时再予以纠正和培养,已为时以晚了。而曲棍球意识的培养与训练,是一个循序渐进,日积月累的过程,教练员的训练技巧,是其中关键一环。     

浅论中小学体育篮球教学中学生兴趣的培养

在全民健身运动的影响下,基础教育阶段体育运动的重要性逐渐凸显。篮球运动是学生比较熟悉且喜爱的运动项目之一,中小学体育篮球教学承担着培养学生的篮球运动兴趣、强壮学生的体魄、发掘学生的运动优势等功能。为了提升中小学体育篮球教学的实效性,教师应充分关注对学生运动兴趣的培养,优化教学方法以适应中小学学生的需求,组织多样化篮球竞赛以激发学生的参与积极性,促进学生篮球运动习惯的养成。     

刍议如何在大学体育中实施终身体育教育

随着我国素质教育的不断发展,大学体育教学也开始受到了人们的广泛关注。大学体育教学不仅关系到了学生的身体素养,同时也对学生的意志力发展有着直接的影响。因此,教师在开展大学体育教学的过程中要运用好终身体育教学理念与方法,培养好学生的体育技能,提高学生的体育知识学习效果,帮助学生养成良好的运动习惯,实现长远发展的目标。     

初中语文教学对创新能力的培养探究

在当今科技日新月异、知识经济快速发展的时代,创新能力是立足于当今社会的通行证,更是我国中小学素质教育的核心和教学改革的重点。因此,教师们也要适应社会大形势的发展要求,在教学实践中适当正确引导,尽可能地提供更多更好的条件来培养学生们的创新能力。为了让学生们更好地适应信息时代快速发展的要求,教师们在立足于课堂教学培养学生听、说、读、写的基础上,还要通过创新学习培养学生们对语文学习的兴趣,这也是当代初中语文教学的重要任务。     

体育运动项目的选择对高职学生终身体育意识和能力的影响

高职学生运动项目的选择会影响学生终身体育意识和能力的形成。学生个体差异、教师、运动文化等因素都会影响学生对运动项目的选择,体育教师的专长、教学水平和教学风度等会直接影响学生对体育课的兴趣及不同项目的选择。因此体育教师应提高自身素质,提高教学水平,并根据个体差异培养学生的体育兴趣,积极引导学生选择适合自己的运动项目,使学生积极主动地锻炼,进而形成终身体育锻炼的意识和能力。     

初中语文教学对创新能力的培养探究

在当今科技日新月异、知识经济快速发展的时代,创新能力是立足于当今社会的通行证,更是我国中小学素质教育的核心和教学改革的重点。因此,教师们也要适应社会大形势的发展要求,在教学实践中适当正确引导,尽可能地提供更多更好的条件来培养学生们的创新能力。为了让学生们更好地适应信息时代快速发展的要求,教师们在立足于课堂教学培养学生听、说、读、写的基础上,还要通过创新学习培养学生们对语文学习的兴趣,这也是当代初中语文教学的重要任务。     

高校网球教学中学生网球兴趣的培养和提高

网球运动是一项非常国际化、高度职业化、特别受人们欢迎的运动项目。近几年,大部分高校也开设了网球学习课程,但是网球运动的技术性要求很高,学生要学好网球必须对网球运动产生浓厚兴趣和积极主动地投入练习才行。要想培养学生对网球运动的持续兴趣,提高网球教学质量,就需要采取灵活、适当的教学方法,提高学生学习网球运动的兴趣和积极性。本文结合网球运动特点,深入分析兴趣对网球教学的重要性并针对如何在网球教学中有效培养学生对网球的兴趣提出建议,希望可以为高校网球教学提供一些有价值的参考意见。     

学校体育既要育体又要育心

正做好学校体育教育教学工作对培养学生强健的身体,增强学生的体质,提高学生的综合素质都有着深远的意义。同时,在体育教学中加强和渗透思想品德教育也是不容忽视的。因此,在加强中小学体育教学,使学生更多地学习体育知识,掌握体育基本技能和运动技术的同时,还要对学生渗透思想品     

小学体育教师“多度”教学的探究

随着现代化经济的发展,我国的教育事业也在不断改革。改革开放以来中小学的教育在不断地发展、完善,小学体育课程的改革也在不断地推进,这对小学体育教师也提出了更高的要求。小学体育教师要不断提高自身素养,提高教学水平,从"多度"教学,提高小学生的运动能力、健康行为、培养体育品德。     

啦啦操运动在高中体育教学中的应用

在新课改背景下,我国全面推进素质教育,培养德智体全面发展的高素质人才。啦啦操运动是一项重要的运动项目,能很好地适应体育发展的需要,有利于培养学生各方面的心理素质,因此,在许多高中都增加了啦啦操体育课程。通过对高校体育教学中啦啦操教学现状的调查与分析,提出了改进高校体育教学的对策。     

小场地大班额多班级如何进行有效的体育教学

<正>在小学教育教学中,体育与健康课程教学对培养学生健康观念、提高学生身体素质、发展学生终身运动理念、促进学生心理健康等意义显著,教师应结合所教授的学生引入各类资源,运用多样教学方式开展体育教学。根据教育教学的研究表明,体育课程的人数在二三十人最佳,这样既可以更好地开展相关团体性运动,也可以更好地对学生个体进行针对性辅导。教育部也对中小学的班级人数作出了相关限定。     

“快乐体操”在高校体操普修课教学中的应用探索

随着“快乐体操”概念的提出与定义,迅速融入了学校体育,尤其是中小学、幼儿园体育教学的需要,对体育教师提出了挑战;而普洱学院体育系又是培养中小学教师的机构,因此在体操普修课教学中融入“快乐体操”思想,就显得十分重要,实施快乐体操要结合项目特点,结合教学原则和方法,精选教材,突出其项目特点,合理安排内容;使体育系学生掌握体操教学中“快乐体操”思想,为以后的中小学体操教学奠定基础,具备推广体操项目的能力,为大众健身和提高国民体质做出贡献。     

中小学运动员课外训练与文化学习的矛盾及对策

中小学是培养体育后备人才的启蒙训练基地，因此，通过积极开展中小学课外运动训练，有计划、有目的地培养高水平运动员，是我国体育事业发展的一个战略重点。纵观世界体育强国，无一不把中小学的课外运动训练作为重点来抓，这已成为当前体育发展的趋向。近几年，我国中小学的课外运动训练有了较大发展，特别是传统项目学校开办以来，为我国体育事业的发展作出了突出的贡献，充分显示了它的优势。     

构建新型的中小学民族音乐教学模式

在中小学音乐教学中构建新型的中小学民族音乐教学模式,是学生更好地了解我国优秀的民族文化艺术,提高学生的民族素质的重要途径,也是培养学生的爱国主义情感的有效措施,同时对加强爱国主义教育,培养学生高尚的情操,起到潜移默化的作用。     

中小学生运动项目喜爱度调查及其应对之策

正发现一不同年龄、性别的学生对运动项目的喜爱度不同,学校体育需要根据学生年龄和性别差异选择运动项目和教学手段。发现二中小学生不喜欢参加体育运动大多与"累、伤、无聊、不会"这四个关键词有关,消除这些消极情绪的关键是解决学生在"体力、安全、兴趣、技能"方面的问题。发现三目前我国中小学校开展的运动项目种类尚不够丰富,非奥运会项目和民族民间传统项目普及程度不高,特别是武术项目有从中小学视野中消失的迹象。对于中小学到底应该开展哪些运动项目,有必要从国家层面重新统筹规划。