如何在数学教学活动过程中培养孩子的纠错能力

在数学教学过程中,教师应注重细节,帮助学生纠错;教给学生必要的纠错方法,培养学生良好的纠错习惯。     

英语语音教学中的纠错策略研究

英语语音纠错是英语纠错中的一个重要组成部分,对英语语音教学有着重要的作用。在英语语音教学中,正确、巧妙地纠错有助于学生掌握正确的语音知识,养成良好的英语学习习惯,提升教学效果。本文分析了英语语音教学的现状,探讨了语音教学中纠错的几点策略,如选择正确的纠错时机,选择正确的纠错方法,纠错的选择性和目的性等,从而促进学生自我纠错能力的提升。     

引导学生数学学习"自主纠错"策略

学生的数学学习是一个漫长的、不断纠错的过程.纠错是学生数学学习中的有机组成部分,是达到学生数学学习目标的一种有效手段.在小学数学教学中,教师要引导学生分析错误成因,提升学生的纠错能力,培养学生的纠错习惯.通过析错、纠错、化错,不断提升学生数学学习的"免疫力".     

引导学生数学学习“自主纠错”策略

学生的数学学习是一个漫长的、不断纠错的过程。纠错是学生数学学习中的有机组成部分,是达到学生数学学习目标的一种有效手段。在小学数学教学中,教师要引导学生分析错误成因,提升学生的纠错能力,培养学生的纠错习惯。通过析错、纠错、化错,不断提升学生数学学习的"免疫力"。     

浅谈小学数学教学中如何培养学生自主纠错能力

小学生的数学学习是一个长期过程,而小学生良好的学习习惯与学习能力将会影响学生的终生。纠错意识与纠错能力正是学生学习的重要内容,同时也是提高学生学习效率的重要因素,所以小学数学教师应充分重视学生自主纠错能力培养工作,培养学生良好的学习习惯与学习能力。因此文章主要依据小学生的个性与学习基础提出在小学数学教学中培养学生自主纠错能力的有效策略,以期提高小学数学课堂的教学效率,提升小学生的纠错能力与数学素养。     

英语活动纠错二三例

教学中,一些教师对学生的表达错误习惯于有错必纠,甚至当堂纠正,效果往往并不理想。事实上,如果学生在纠错时紧张不安、产生挫败感,反而会形成学习英语的情感障碍。那么,如何才能既保护学生的自尊心和积极性,又进行有效的纠错呢?我认为,除了把握好纠错时机与纠错方法,还可以组织一些针对纠错的活动,让学生在合作中探究     

浅谈合作纠错在数学教学中的运用

常言说得好,不怕犯错误,就怕不改错。在日常教学中,某些学生面对错题不会自觉去纠错,甚至连老师让他纠错都很难,而小组合作学习中的纠错方式在课堂教学中方兴未艾,同时它也是新课程标准倡导的学习方式之一。因而如何提高"小组合作纠错"的有效性,对于教学过程中培养学生良好的纠错习惯就具有必要性。就教学中的有效应用谈谈做法。     

小学生在数学学习中纠错习惯的养成策略

小学数学是基础教育中的重要课程,其对于培养学生的逻辑思维能力和科学意识具有非常重要的促进作用。但是数学学科具有一定的复杂性和抽象性,学生在学习的过程中经常会出现各种错误。而在小学数学教学中引导学生养成良好的纠错习惯,不仅能够提升学生数学学习能力,同时也可以使得学生的思维变得更加的严谨。为此,教师可对在小学数学教学中如何培养小学生纠错习惯进行分析和探讨。     

小学生在数学学习中纠错习惯的养成策略

小学数学是基础教育中的重要课程,其对于培养学生的逻辑思维能力和科学意识具有非常重要的促进作用。但是数学学科具有一定的复杂性和抽象性,学生在学习的过程中经常会出现各种错误。而在小学数学教学中引导学生养成良好的纠错习惯,不仅能够提升学生数学学习能力,同时也可以使得学生的思维变得更加的严谨。为此,教师可对在小学数学教学中如何培养小学生纠错习惯进行分析和探讨。     

以“四观”打造化学立体化自主纠错体系

学生在学习中难免会出现错误,在纠错过程中,教师要积极引导,唤醒学生的自我意识,自主纠错。因此,教学中,教师要以学生自主学习能力培养为目标,从主观转变、宏观布局、微观架构、客观评思四个方面出发,通过强化自我意识和动机、建立系统思路和平台、形成具体方法与技巧、培养自主纠错习惯,提高学生的自主纠错能力。     

浅析学生英语口语中的错误根源及对策

交际法决定口语错误不可避免;学生犯错是为更准确地运用语言进行的有益尝试,能促进教学;了解学生兴趣、习惯、个性,采取不同的纠错方法;重点纠正反复出现的错误;自我纠错的重要性及课堂纠错的策略。     

巧用纠错本学习更有效

纠错本是教学的重要资源,如果教师能对纠错本的建立与利用加以科学地指导,不仅将有利于减轻学生学业负担,提高学习效率,也有利于学生增强分析能力,养成良好的学习习惯,形成诚信、自信、细心、恒心等优秀品质,促进学生的终身学习.要充分发挥纠错本的效用,教师应从激发学生纠错热情,明确纠错本的建立与使用方法,倡导学生在交流题集、取长补短等方面下功夫,只有这样才能发挥其最大效用,让学生学得更有效!     

强化技巧、有序纠错——初中英语课堂教师纠错策略浅析

学习过程是一个螺旋式上升的复杂过程,学生在学习中出现语言错误在所难免,如何实施纠错环节,关系到学生学习习惯的养成和语言学习的质量,本文就初中英语课堂教学科学纠错策略谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践。     

浅谈小学高年级数学线上教学计算题纠错方法的实践研究

在这个网络教学时代,为了让学生在线上教学中培养良好的学习习惯、逻辑思维以及计算能力,计算题的练习不可缺少。由于小学高年级的计算题目难度较大,学生在计算的过程中会出现各种错误。老师必须提出合理的计算题纠错方法,提高小学高年级学生的学习效率。基于此,分析研究小学高年级数学线上教学计算题纠错方法。     

莫要"一错再错"——巧用数学纠错题本

在数学教学中对纠错题本巧妙地加以使用,可以有效地促进学生的学习,并使之养成好的学习习惯:可促进教师的自我提高,避免教学中的知识纰漏.怎样建立和使用纠错题本,使纠错成为学生实现知识自我管理和教师完善教学的有效工具?结合实践,对这一问题进行探讨.     

培养高一新生数学纠错能力的策略研究

高一是初中向高中的过渡时期,需要学习方法和思维方式的多方面转化,在此时期培养纠错能力有利于学生在整个高中阶段良好数学学习习惯的养成。要加强对公式、概念、定理的应用和理解,增强归类、对比、推理等能力。现阶段学生容易在定义理解方面出现偏差导致解题出错,有时也有因为计算马虎容易产生错误。因此教师的引导纠错尤为重要,培养学生的纠错能力应作为教学的重点。     

错误量化在高三生物复习中的实践与应用

在高三复习中,如何找到学生的知识盲区至关重要,通过对每一次考试进行错误量化,可以有效地找到学生的薄弱环节,从而让学生的学习和教师的教学变得更加有效。与此同时帮助学生养成良好的纠错习惯,提高学生的生物素养和解题能力。     

加强数学纠错训练 提升学生练错成效

由于小学生的年龄特点和学习习惯的原因,他们 很少想到检查一下自己做的题目是否存在错误,也就是不会检 查错误。大多数学生没有纠错意识,对待错题重视程度不够。皮亚杰曾经说过:学习是一个不断犯错误的过程,同时又是一 个不断通过反复思考导致错误的缘由并逐渐消除错误的过程。 在教学中加强学生的数学纠错训练,能有效提升学生的练错 成效。     

基于自觉纠错能力培养的教学模式建构

平时学生在数学学习中出现的思维方法、运算方法等方面的错误,一般都依赖于在老师的指导下进行纠错,他们缺乏独立的自觉的自我纠正错误的意识和习惯.所以必须从培养学生自觉纠错的意识和习惯入手,必须从培养学生的自觉纠错的能力入手,使他们在考试中能很短时间发现错误并能及时纠正错误,也就是瞬时知错和瞬时纠错,从而锤炼学生顽强的学习毅力和坚强的抗挫折能力,提高其     

小学数学纠错教学策略分析

<正>小学阶段是学生良好学习习惯养成的关键时期,在数学教学过程中,出错问题不可避免,对于学生频频出错的部分,教师首先要引导学生有正确的心态,对出错的部分及时改错纠错。同时还要以错题资源为切入点,帮助学生更好地整合提炼,循序进步,使学生养成良好学习习惯的同时,促进数学综合成绩稳步提升。