高职机电一体化专业教学改革初探

提出了高职机电一体化专业人才培养目标,阐明了该专业的教学必须以教学委员会为指导,通过培养师资、改革教学方法和改善实践教学条件,达到人才培养的目的。     

论高职机电一体化专业实践教学模式的改革方向

建立以生产过程为主线、学生技能为主体的分阶段递进式教学模式;以技术应用能力为中心,独立于理论教学的实践教学体系;强化实践教学管理,突出实训项目教学;大力推进实践教学教材建设是高职机电一体化专业实践教学模式的改革方向.     

浅谈高职机电一体化专业实践教学改革的探究

面对高职机电一体化专业教学不能满足陕西经济高速发展及企业需求这一现状,提出了高职机电一体化专业实践教学改革。通过抓好教学文件、教材建设、师资队伍建设和实验实习设施与基地的建设,不断深化教育教学改革,在专业方面及培养方案上努力突出专业特色。     

浅谈机电一体化专业的《专业英语》教学改革

针对机电一体化专业人才培养方案和当今社会对机电一体化专业毕业生的要求，论述了《专业英语》教学的重要性，结合实际教学经验，阐述了机电一体化专业的《专业英语》教学改革的具体措施。     

高职机电一体化专业核心课程的教学改革与实践

文章阐述顺德职业技术学院机电一体化专业为适应企业对技术应用型人才的需求,从课程体系、教学方法、教学模式、考核评价方法和技能竞赛等方面对专业核心课程进行的改革实践.     

高职高专机电一体化专业实践教学改革

高职高专教育具有鲜明的职业性和实践性特点,实践教学是高职高专教育的重要环节.实践教学改革是优化教学、加强实践教学的有利保障,本文着重论述了高职高专机电一体化专业实践教学改革的方法与途径.     

高职高专机电一体化专业实践教学改革

高职高专教育具有鲜明的职业性和实践性特点,实践教学是高职高专教育的重要环节。实践教学改革是优化教学、加强实践教学的有利保障,本文着重论述了高职高专机电一体化专业实践教学改革的方法与途径。     

中职机电一体化专业教学模式探讨

随着我国机械自动化水平在工业领域中不断提高,机电一体化受到越来越多的关注。作为机电一体化人才培养的中职学校,切实提高教育水平有着重要的意义、教师要分析机电一体化专业教学模式存在的问题,并针对相应的问题提出新的改进措施,确保我国中职机电一体化教学能够与工厂需求相配合,促进我国机电一体化技术的发展。     

河南工信学院机电一体化专业“教学做”教学模式的探索

本文分析了当前河南工业和信息化职业学院(简称河南工信学院)学生素质及学习能力的现状,建议机电一体化专业课教学实施以项目教学模式为主,根据课程及内容的不同,辅以场景教学、案例教学、模拟教学、岗位教学等其他教学模式的"教学做"一体化教学模式进行教学,以提高学生的专业技能。     

以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革

针对高职机电一体化专业教学不能满足广东经济快速发展的需求这一现状,提出了以实践为导向的高职机电一体化专业教学改革.通过抓好教学文件、教材建设,师资队伍建设和实验实习设施与基地的建设,不断深化教学改革,在专业培养方案上努力突出专业特色.     

浅析机电一体化专业的教学改革

随着科技的发展和社会的不断进步,经济形式日益严峻,当前的机电一体化教学模式应经不能适应于现代社会的发展,因此,必须要改革现有的机电一体化教学模式,利用先进的教学思路和教学理念来提高机电一体化教学的水平,提高教学质量。本文主要针对机电一体化教学专业的教学方式改革的问题进行论述,并根据存在的问题提出合理化的建议和措施。     

高职机电一体化专业课程改革探索

课程改革是指课堂学习方式和教学方式的转变,完善学校管理与教育评价制度,更新教与学的观念,使学生在获得知识与技能的同时,形成正确的价值观、人生观,具有社会责任感,努力为人民服务,引导学生树立远大的理想。随着新课改实施的不断推广和深入,机电一体化专业逐渐成为我国高职教学的重要教学内容。本文主要对高职机电一体化专业课程改革进行了分析。     

高职机电一体化专业教学改革探索

机电一体化专业是机械、电气、计算机控制等学科高度融合的专业,其核心技术是利用各种现代控制手段实现对机电产品的柔性化、智能化的控制.为了突出机电一体化专业的特色,培养合格的机电一体化方面的人才,文章从课程体系的建设,实践教学环节的建设,师资队伍的建设几个方面探讨了机电一体化专业的教学改革.     

浅谈中职机电一体化专业教学改革

中等职业院校机电一体化专业是一门综合性学科,具有高度的融合性,结合了计算机科学与控制,电子电器和机械等相关专业。本文结合中职院校学生就业情况和就业实际,从中职院校机电一体化专业实际出发,对教学方法和教学手段进行了相关改革,将理论与实践相结合,为提高和促进学生更好的就业打下良好基础。     

浅谈高职高专机电一体化专业建设

本文从专业的知识构成、办学理念和培养模式的角度,阐述如何建立机电一体化专业课程体系,使培养出来的学生既具有较扎实的专业理论基础,又适应社会就业市场的需求.     

高职机电一体化专业教学一体化模式探讨

本文阐述了教学一体化这种新型教育模式在高职机电一体化专业上的应用与研究。结合理实一体化这一新型教学形式,通过对知识的传播和学生能力培养的素质教育新体系,建立具有机电一体化专业特色的新型教学形式。     

浅析“理实一体化”教学模式在机电一体化专业中的改革

"理实一体化"教学模式是一种较为新型的教学模式,弥补了传统教学模式中存在的不足,在理论教学过程中加入了技能训练,使学生在实践训练的同时加深对理论知识的理解;理论与实践的有机结合,可以有效提高学生的技能技巧。本文就"理实一体化"教学模式在机电一体化专业中的应用改革进行了详细的分析和阐述。     

发展高职机电一体化专业的几点思考

本文简要分析了高等职业技术学院机电一体化专业教育的基本情况，从机电一体化的专业界定和专业设置、课程体系构建、发展策略三个方面提出了发展高职机电一体化的几点看法。