学生孝敬修养与教师道德修炼

提起“师德”人们想到的往往是师生的“德”,而很少想到学生的言行对师德形成所产生的影响与作用。根据多年来的教育教学实践,我们认为,师德铸炼的过程,即是师者向学生播洒爱的甘霖的过程,也是学生敬师爱师,向师倾泻暖流的过程。故此,我想就学生的品格修养与教师的道德锤炼,谈谈自己的看法。     

浅议学生孝敬修养与教师道德修炼

提起“师德”，人们想到的往往是师对生的“德”，而很少想到生的言行对师德形成所产生的影响与作用，根据多年来的教育教学实践，我们认为，师德铸炼的过程，既是师者向学生播洒爱的甘霖的过程，也是学生敬师爱师，向师倾泄爱的暖流的过程。故此，我们想就学生的品格修养与教师的道德锤炼，谈谈 自己的看法。　　　　一、“学生”之孝敬修养　　　　在中华民族源远流长的传统美德中，“孝”是最为持久且深入人心的。儒家经典之———《孝经》，是我国也是世界上最早谈论“孝”的著作。在这部经书及后人为此书作的“注”中全面系统地论述了…     

传统美德教育与教师道德人格修养

传统美德教育与教师道德人格修养王若鸿，刘书勤我们中华民族．自古以来素有重视教师道德修养的传统美德观念。中国有五千多年光辉灿烂的优秀传统文化，包括优秀的道德文化，为我国教师道德素质现代化建设提供了良好的文化基础。当前．在改革开放经济转轨和东西方文化、道...     

语文教师的道德个性修养

教师的工作是教书育人。教育工作既要靠语言来指导，也要靠教师这一榜样的昭示和熏染。教师要做好育人的工作，必须信守教育道德，具有良好的个性修养。     

教师的道德人格极其修养

教师的道德人格是指个体作为教师这一特定社会角色所表现出的道德面貌。教师的道德人格具有较高的格位特征，是人格与师格的统一。教师的人格修养应当注重采取“取法乎上”的策略、遵循审美的尺度。     

教师与学生关系中的教师道德要求

教师与学生的关系是否和睦相处,友好合作,直接关系到教育过程能否顺利进行,关系到教育的效果。因此,研究教师与学生关系中的教师道德要求,具有很重要的意义。一、教师与学生关系的特点教师和学生的关系,是教育过程中最主要的一对关系。教师和学生在他们彼此相互作用的关系中,所起作用各不相同,不能等量齐观,相提并论。在这对关系中,教师是主要方面,起着主导的和积极的作用。因此,教师的行为,其中包括教师的意识和感情、信念和意志,对师生     

新时期教师道德意识修养的自我养成

教师道德意识是教师对教师职业道德原则、规范及其关系的认识、理解、体验和反应的总和,包括教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念和教师道德理想.     

让学生学会孝敬

唯我独尊,唯我独行,不把家长、同学、老师放在眼里,这是当前不少孩子中存在的心理弱势.如何教育孩子孝敬父辈已是当今社会的一个热点问题.看过<红楼梦>的人都对第三十三回"手足耽耽小动辱舌,不肖种种大承笤挞”那回书有深刻印象.贾府从老祖宗史太夫人到下人仆妇,都对贾宝玉娇纵得无以复加,直惯得贾宝玉小小年纪就"在外流荡优伶”,"在家荒疏学业,淫辱母婢”.贾政却企图用棍棒打掉儿子的"不肖种种”,结果当然是打的白打,挨的白挨了. 为人都要做父母,孝敬老人是做人的根本条件,也是中华民族故有的美德之一."乌鸦反哺”,"羊羔跪乳”,禽兽尚且如此,何况人乎.历代有典范事迹者多不胜举.<亲尝汤药>的故事就是讲的汉高祖刘邦的第三个儿子刘恒,在未登帝位时被称为代王,尽心侍奉孝养生母薄太后,一点没有倦怠之意.母后病了三年,刘恒忧虑得夜间不敢合眼安睡,常常衣不解带,所进汤药,都要亲口尝过.他的仁孝之名,传遍了天下.     

让学生学会孝敬

“孝”曾是中国传统教育、社会教化产生的根源。正如孔子所说：“夫孝,道之本也,教之所由生也。”但是在当今,有不少家庭不是要求孩子孝敬父母,倒是对孩子娇生惯养,百依百顺;有不少学校,孝敬父母的教育未被纳入到育人的工作中。事实上,独生子女不孝敬父母所致的诸...     

加强教师修养 争做学生楷模

教师是学校开展教育教学工作的基本载体,孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这说的是为政者的行为对臣民的影响,师道亦然。教师为人师表,也要做好学生的楷模,不能固步自封,妄自尊大,而要不停地更新自己的知识,不断提高自己的业务水平,加强职业道德修养,用自己得体的衣着、落落大方的举止、优雅风趣的谈吐、严谨治学的态度、渊博的学识、勤奋踏实的工作作风博得学生的好感,走进学生的内心,做一个学生喜欢、钦佩、爱戴、拥护的好老师。     

教师修养与课堂教学

上好一堂课是每一位教师应当高度重视的问题。教师只有具备热情与爱心、丰富的知识与智慧、科学的教学手段这些基本修养，才能保证质量地上好每一堂课。     

雷锋精神与教师修养

1963年3月5日,《人民日报》发表了毛泽东同志的光辉题词"向雷锋同志学习",从此,学雷锋活动在神州大地蓬勃兴起、历久不衰。半个世纪过去了,雷锋精神依然散发着耀眼的光芒,这对教师加强修养具有重要意义。雷锋精神为教师树立社会主义核心价值体系提供了强有力的精神支持。雷锋精神的核心,是不断追求进步。雷锋在日记中写道:"钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们     

教师工作特点与教师修养

教师的工作特点是由教师的工作性质和教育要素所决定的。教师的工作性质是什么呢?教师的工作是精神生产劳动。教师的工作不是直接创造物质财富的生产劳动，而是非生产性劳动，是服务性劳动。教师的工作是一种对受教育者的身心发展并进而促进社会发展提供教育活动的服务性劳动。这种劳动属于精神范畴。因此，教师是非物质生产劳动者。     

教师个性修养对学生的影响

教师的衣着打扮、言谈举止、知识素养、性格心理、道德品质等这些个性修养不仅代表教师个人的形象、体现出教师自身的修养,更重要的是它影响学生个性的形成与发展。本文分析了这一影响作用,并对教师提高自身个性修养提出了意见。     

学习型教师与五项修炼

运用学习型组织理论,提出了学习型教师成长、学习、创新的内涵和方法.     

学习型教师与五项修炼

运用学习型组织理论,提出了学习型教师成长、学习、创新的内涵和方法。     

学习型教师与五项修炼

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