种群数量变化的命题重点

考点解读 本专题在2008年考试说明中属于B级要求,主要是结合种群数量变化情况进行考查,属于理解层次,但是作为新教材内容要特别重视与本专题有密切联系的人口问题,就人口的自然属性和社会属性进行命题,在近几年高考中年年出现。值得注意的是,对于实验《探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化》在考试说明中为C级要求,     

等电子体与杂化类型的判断方法

“物质结构号陛质”作为新课标课程选考模块,在考试说明中对“等电子原理”、“杂化轨道理论”考点是这样描述的：了解“等电子原理”的含义,能结合实例说明“等电子原理”的应用;     

夯实基础 力求发展——2000年高考“写作”四谈

［考点简析］要分析考点 ,就要首先熟悉今年的高考语文《考试说明》中的考试内容、题型示例。在今年的高考语文《考试说明》中 ,内容调整变化最大的要数写作部分。写作部分一共两个大类九个小的考点。在基础等级中有五个考点 :符合题意、符合文体要求、思想健康中心明确内容充实、结构完整语言通顺、书写规范标点正确 ;发展等级中有四个考点 :深刻透彻、生动形象、有文采、有创新。基础等级内的要求 ,是随着考试难度的降低而进行修订的 ,这容易被人忽略。但是 ,只要仔细分析 ,这五点要求所包括的内容也是应当引起我们的足够重视的。“符合题…     

析五年江苏高考数学试题,谈高三复习教学建议

本文将对近五年江苏高考数学试卷作简要评析,对2012年江苏高考数学试卷的变化进行分析,最后谈谈高三复习教学建议,供同行参考.1关于近五年江苏高考数学试卷的变化对试卷各题所考查的知识点进行分析,可以看出近五年江苏卷的变化有以下特点:(1)《考试说明》规定了8个C点级考点每年必考;36个B级考点常考,29个A级考点象征性     

抓住主干知识 注重综合分析

《考试说明》变化:必考模块电学部分有些小调整。将交变电流部分的理想变压器由Ⅰ级考点变为Ⅱ级考点,考试要求提高了。要求对变压器的研究全面和深入,重视变压器应用。主要变化体现在选考部分。对于3-4模块的光学部分,在2013年的《考试说明》中,相对折射率不做考试要求,2014年相对折射率做考试要求。这部分的变化不会在试题上产     

《牛顿运动定律》考点导析与示例

近几年全国高考物理科考试说明都对牛顿运动定律提出了较高要求.1992年、1993年该部分4个知识点内容要求掌握程度为C级,1994年在此基础上又增加了“超重”、“失重”的知识内容,掌握程度为B级,这是高中物理21章知识内容中要求最高的一章.近两三年来,用牛顿运动定律求解的题目在高考中多次出现,每题赋分也不少.下面谈谈牛顿运动定律考点的导析与示例.     

“生态系统功能”中的高频考点

生物与环境专题是近年来生物高考的重点,也是高考的热点。而生态系统功能中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用等内容,更是新课程考试说明的C等级要求,即要求“在理解所列知识基础上,能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价”。这部分内容的高频考点,有哪些呢？     

话题：信息技术课程离高考还有多远：信息技术纳入高考框架的四种模式

中小学信息技术等级考试是对在校生信息技术现有水平的等级评定。等级考试模式相当灵活，充分体现了以人为本的核心思想。首先，中小学在校生自愿参加该项考试，没有强制性。其次，考试成绩摒弃以分数排序的传统作法，改为模糊的等级评定。考试成绩一般可以由高到低分为A、B、C，D四个级别，对C级以上者(含C级)由专门机构(如省中小学信息技术等级证书考试办公室)颁发等级证书。再次，     

观察植物细胞的质壁分离与复原，选择低倍镜还是高倍镜？

“观察植物细胞的质壁分离与复原”是一个经典的实验，原来的人教版全日制普通高级中学教科书（必修）生物第一册中就有这样的内容。在新制定的普通高中“生物课程标准”（实验）中，仍然对此实验提出了明确的要求。而且2008年的江苏省生物高考“考试说明”还把该实验的考试等级设为B级，可见这个实验的重要性。     

2013年高考中数列不等式的解题策略

数列和不等式是高考的2大热点,更是高考的2大难点,“2013年江苏高考数学考试说明”的8个C级要求知识考点,其中有4个C级考点出自数列和不等式．     

如何应对PRETCO-B级考试中的应用文写作

随着我国高职教育兴起,国家教育部高等教育司和高等学校英语应用能力考试委员会专门针对高职高专学生的特点和培养目标,自2000年起在全国正式实施高等学校英语应用能力考试(practice of english technology college-A,B,C),参加考试的考生人数每年俱增.最初设有A,B,C从难到易三个等级.该考试是为反映和评价高等学校专科层次(高等专科教育、高等职业技术教育、成人高等教育)修完英语课程的在校生英语应用能力而设立的标准化英语水平考试.A级考试为高职高专学生应该达到的标准,B级考试略低于A级考试,是过渡性的要求.     

“原子和原子核”考点考题研究

在《考试大纲》中,关于“原子和原子核”的考点共10个知识点,除对“氢原子的能级结构”、“爱因斯坦质能方程”两个考点的要求等级为“Ⅱ”外,其余考点的要求均为“Ⅰ”.     

浅谈2017年全国卷理综生物试题阅卷原则、评析及启示(山东省用)

2017年考试说明要求高考考查110个知识点,其中C级要求的有16个,只占14.55%,A、B等级占85.45%,因此其指导方向是重视基础知识。     

全国计算机等级考试一级B中常见考点和技巧解答

本文主要针对全国计算机等级考试一级B考试中常见的一些考点进行分析解答.文中列举的几个考点难度不大,但考生往往会忽视这些知识点,造成不必要的丢分.文中列举了几个考点,并对其进行分析,希望对考生有一定的帮助.     

丰富——高考作文考点系列训练之七

[考点精讲] “丰富”是对作文内容方面的要求。这是2002年《考试说明》修改后作文发展等级中的新增考点。高考作文答卷中一个较为普遍的问题是:内容空泛,言之无物。这是一个文风问题,其不良影响不仅在于作文,更在于做人。所以,在作文发展等级中新增这一考点是非常必要的,我们在作文备考中要高度重视。     

例谈高考对“原子和原子核”的考查重点

《考试大纲》对“原子和原子核”这部分内容的考点要求不高,只有“氢原子的能级结构”、“爱因斯坦质能方程”两个考点的要求等级为“Ⅱ”外,其余考点的要求均是“I”．本章考查的内容主要集中在玻尔理论、原子的核式     

如何使观点具有启发作用

2002年高考语文科《考试说明》在写作“发展等级”部分新增了一个考点——观点具有启发作用。所谓“观点具有启发作用”,就是指“观点”要使人有所感,有所悟,引人思辨,发人深省。那么,怎样才能做到这一点呢?笔者以为,可以从以下四个方面进行开掘:     

增减合并 稳中有变——2014年江苏高考物理考试说明变化解读及热点预测

2014年《江苏高考物理科考试说明》与2013年相比,考点数目仍维持原来的98个,但其中部分考点有增减、合并,表述或者说明有所变化.其中最具实质性的变化有如下几处： 必修1：原考点1中质点、参考系和坐标系删除了非惯性系不作要求这一说明; 必修2：原考点22匀速圆周、向心力表述变化为匀速圆周的向心力; 选修3-1：原考点26中电荷、电荷守恒定律、点电荷调整为电荷、电荷守恒定律,其中点电荷被调整到考点27与库仑定律合并为现在的考点; 选修3-2：原考点50为互感、自感现在为自感、涡流,删除互感增加涡流; 选修3-3：新增考点62：气体压强的微观解释; 选修3-5：原考点95重核裂变、核聚变表述变化为裂变反应、聚变反应、链式反应,新增“链式反应”.     

用VB设计全国计算机等级考试模拟软件

针对全国计算机等级考试特点,结合计算机语言教学,为帮助学生备考和适应新的考试环境,协助教师教学,开发了此软件.本软件主要是根据全国(二级)C语言考试的要求,结合各个考点的实际情况,成功将笔试和机试整合在一个系统,实现考试的统一管理和智能化改卷,方便考生练习.本软件以VB为设计工具,并结合SQL语言.     

高职英语教学的特殊要求

1.分层次教学,评定标准多元化新学期开学时对学生进行一次摸底考试,根据考试成绩将学生编成A、B、C、D四种不同的班级。根据不同等级采用不同的教材,教学内容亦分四个等级,教学速度根据教学情况灵活把握。教学评定方面,A、B两个等级要求通过等级考试,为能继续升入更高一级学府打基础;C、D等级要求较低,可就某一方面的能力进行测试。2.教学内容“以应用为目的,以必需、够用为度”高职教育主要是职业技术教育,面向生产,为社会提供技术人才,因此在教学内容的广度方面须把握教育部提出的“以应用为目的,以必需、够用为度”的方向,能让学生毕…