综合性师范大学新闻传播人才培养的思考

高校新闻教育的发展趋势在于将新闻细分为各个领域或各种路线来培养复合型人才,如财经记者、国际新闻记者等,分流培养,走专业化、特色化的道路才能制胜。综合性师范大学综合性学科及教师教育特色的优势为复合型人才的培养提供了极为有利的条件,然而要做到这一点,要保证综合性师范大学新闻系的独立性和领导的高度重视,     

试析媒介融合趋势下的新闻人才培养

进入新世纪以来,在全球化、媒介融合背景下,新闻教育及新闻人才的培养面临转型.人才培养本身需要一定的周期.对于人才的培养要有前瞻性,要把握媒体业态发展的趋势,改变以往新闻人才培养落后于新闻实践的被动局面.及早为媒介的进一步融合储备全能型的复合型的新闻人才.当前的人才培养目标应该形成层次性,形成对于数字媒体人才、专家型媒体人才以及全能型复合型媒体人才的梯度培养计划.以满足社会时新闻专业人才的新需求.     

融媒体背景下新闻传媒专业实践教学存在的问题及改革策略 ——以贵州师范学院传媒专业为例

融媒体和新文科时代的到来,使得高校新闻传媒专业教学面临诸多挑战,教学目标需要转向为一体化复合型、应用型人才的培养,以适应融媒体行业的就业环境.本文以贵州师范学院传媒专业为例,从培养复合型、应用型人才的思路出发,探究有效的综合性应用型人才实践教学的改革办法,旨在促进贵州师范学院学生的实验教学条件,完善实践教学体系,充分满足实践教学内容,从而提升学生的实践能力,提高贵州师范学院新闻传媒人才培养的质量和水平,为当地媒体单位培养和输送高素质传媒人才.     

试论复合型新闻人才的培养

随着就业难度的加大,目前国内一些新闻院校正在尝试培养复合型新闻人才。复合型新闻人才的培养应发挥优势学科特色,确立专业人才方向;顺应媒体融合趋势,强化全媒体技能实训;结合市场需求制定培养计划,凸显务实的办学特色。     

美国的新闻硕士教育对我国媒介人才培养的启示

阐述了美国高校新闻硕士研究生教育在培养跨学科的复合型人才、加强学生实践能力训练、培养学生媒体融合技能等方面的做法及其对我国新闻研究生教育的启示.     

复合型人才需求语境下职校“校报”记者培养诸问题

对复合型人才的需求是经济社会发展的大势所趋.职业院校校报作为一种独特的培养平台,在技能型人才素质提升方面发挥着越来越重要的作用.引导学生提高新闻传播能力,寻找出一条复合型人才培养的独特路径,是校报在新时期对技能型人才迫切需求大环境中的应尽之责.而校报对“学生记者”的培养,从目的、方法、途径等方面均有着大量值得探索的课题.     

复合型人才需求语境下职校“校报”记者培养诸问题

对复合型人才的需求是经济社会发展的大势所趋。职业院校校报作为一种独特的培养平台,在技能型人才素质提升方面发挥着越来越重要的作用。引导学生提高新闻传播能力,寻找出一条复合型人才培养的独特路径,是校报在新时期对技能型人才迫切需求大环境中的应尽之责。而校报对＂学生记者＂的培养,从目的、方法、途径等方面均有着大量值得探索的课题。     

论民国新闻教育思想的建构路径

民国新闻教育家从"人才培养+社会服务"的新闻教育合法性基础出发,将新闻教育定位为"职业教育+文化教育",以培养"手脑并用"的新闻人才为教育目标,以"术+学+德"为新闻教育的基本内容,将校企合作作为新闻人才的培养模式。民国新闻教育思想既为新闻人才脱离皇权、疏离体制奠定了社会生存能力的基础,又向传统士人精神致敬,强调新闻教育的社会责任感,要求记者以职业身份与专业才能介入公共生活。这种"西儒会通"式的职业化新闻教育思想,建构了知识分子与社会之间的新关系,民国记者得以新的知识权威和职业形象出现在民国历史舞台上。     

21世纪企业秘书素质谈

随着我国政治体制改革和经济体制改革的不断深入，二十一世纪我国高职高专的秘书教育应重点关注企业对秘书人才的需求情况，从而为企业培养出大量适用型、技能型、复合型的高素质的综合性人才。据此加大培养力度，从宏观上调整教育方式，有针对性地加大对秘书人才素质的培养。     

复合型人才培养模式创新的探索和成功实践——以浙江大学竺可桢学院强化班为例

随着科技的发展,社会对人才的需求呈现出两种态势:专业化和综合化,培养一专多能的复合型人才成为大势所趋。高校必须兼顾内外部需求,积极探索复合型人才培养创新模式,占领人才培养制高点。本文在梳理培养路径和典型模式的基础上,结合浙江大学竺可桢学院强化班的成功实践案例,总结复合型人才培养在教育目标设置、教育资源配置、教育制度安排等方面的经验,对当前我国高校尤其是综合性大学的复合型人才培养提供一些启示和建议。     

试论媒体融合背景下新闻教育的坚守与创新

媒体融合发展对新闻传媒人才的知识和技能提出了更高的要求,同时也给新闻传媒教育带来了巨大的冲击。新闻传媒教育要提高生存能力,必须适应时代变化对人才的要求,锐意改革,做到坚守与创新同行,既守住根与魂,又要进行人才培养模式的创新、教育教学内容和方法的创新,培养"一专多能"的复合型应用型人才,培养既有深厚的传播学知识功底,又有现代传播知识与能力的人才。     

地方综合性大学数学与应用数学专业人才培养模式的探讨

人才培养模式是高等教育的基本问题,也是高校专业建设的首要问题。本文以地方综合性大学为背景,在创新教育理论指导下探索数学与应用数学专业人才培养模式的改革。提出了基于创新教育的地方综合性大学数学与应用数学专业复合型人才培养模式。并对构制新型地方综合性大学数学与应用数学专业复合型人才的必要性进行了探讨。     

论当代高校新闻传播人才的培养与发展 ——基于融媒体环境下的思考

为了促进融媒体环境下高校新闻传播人才的培养和发展,从培养全面复合型人才的角度分析了当前高校新闻传播专业人才培养面临的困境:人才培养目标相对滞后、专业师资力量缺乏、学生专业技能素质较差等.在此基础上,探讨了融媒体环境下新闻传播专业人才的培养对策:完善培养体系,优化培养目标;增强企业融合,培养专业师资;理论与实践结合,提升专业技能,以期为高校新闻传播人才培养提供有益借鉴.     

浅论新闻传播专业开设广告学课程的意义

目前,我国高等院校新闻传播专业所面临的问题,是蓬勃发展的传媒专业与毕业生就业渠道的日趋狭窄形成了一对矛盾,社会各界要求改进新闻教育方式和课程内容的呼声越来越高。本文通过对新闻传播专业开设广告学课程意义的探讨,说明新闻传播专业开设广告学课程有利于复合型人才、策划人才、媒体经营人才的培养,有利于拓宽传媒专业毕业生的就业渠道。     

综合性大学培养体育经营管理复合型人才的研究

随着体育产业的迅速发展,社会迫切需要大批既懂体育又懂经营管理的复合型人才。综合性大学具有教学资源丰富的优势,应充分利用合校后综合性大学现有的教育资源,转变教育理念,调整学科专业结构,培养高素质的体育经营管理人才,满足我国体育事业市场化、产业化发展的迫切需要。     

医教协同视角下医学生专创融合培养模式探索——以成都大学为例

在医教协同的时代背景下,专业教育与创新创业教育融合,为综合性地方院校培养医学应用型人才提供了新的视角。通过以综合院校优势平台为基础,以职业需求为导向,促进多学科交叉融合,探讨人才培养方案的修订、专创融合平台的建立、专创师资队伍的建设、应用型人才分类、分层次培养和结合第二课堂,拓展专创融合培养的载体,探索建立医学生专业教育与创新创业教育融合背景下的复合型应用型创新人才培养的路径。     

大数据时代的新闻教育变革

"大数据"和"数据挖掘"使新闻呈现方式、新闻采写过程和媒体经营管理等方面产生变革."数据新闻"考验着媒体和记者的思维和能力,也给高校新闻专业教育提出了很多新问题,培养具有一定数据挖掘技术的复合型专业人才成为亟需.本文结合大数据时代的特征,从专业设置和师资队伍两方面讨论了新闻教育的变革.     

基于汽车产业发展的复合型研究生人才培养模式研究

汽车产业的快速发展对人才特别是复合型人才的需求与日俱增,以复合型研究生人才的培养为切入点,分别从创新人才培养、管理及课程的改革、对研究生生源的改革、教师水平的提高、提高人才质量、培养应用型人才、产学研合作教育等方面探讨复合型研究生人才的培养模式,为我国与汽车产业相关的复合型研究人才培养模式的研究提出一种思路。     

对高校培养复合型人才的思考

时代呼唤高素质人才的出现,而我国人才如何接受国际竞争环境的挑战,成为高等院校一项迫切的任务。高校要把“培养高素质的综合性人才”这个高等教育的中心任务落到实处,有赖于培养大量的符合时代特点的复合型人才。复合型人才是多学科、多专业、智力与非智力因素复合的人才。学校可以通过多种方式来培养复合人才。培养复合型人才应以国家需要和社会需求为导向,注意培养学生的应用能力和创新能力。学校应该明确培养目标,整合各种教育资源,达到复合人才培养的目标。     

大数据时代的新闻教育变革

"大数据"和"数据挖掘"使新闻呈现方式、新闻采写过程和媒体经营管理等方面产生变革."数据新闻"考验着媒体和记者的思维和能力,也给高校新闻专业教育提出了很多新问题,培养具有一定数据挖掘技术的复合型专业人才成为亟需.本文结合大数据时代的特征,从专业设置和师资队伍两方面讨论了新闻教育的变革.