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于瑞萍 《济南教育学院学报》2004,(3):65-67
书法教育不单单是知识和技能的传授,更为重要的是:在传授知识和技能的过程中书法的审美功能贯穿始终。在多年书法教学中总结了四点作为书法教学的主线:一、在知识的传授中培养学生的审美情趣;二、在技能的训练中审美功能贯穿始终;三、在作品欣赏过程中审美得到提高;四、在创作过程中审美能力得到更进一步的提升。 相似文献
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少儿美术教育要在适应少儿生理和心理基础上进行科学性的教育,在对其美术辅导和培养的同时,注意培养少年儿童的广泛兴趣,如何发现、挖掘少儿美术的教育方法,既要符合少年儿童的特点,又有审美情趣较高的价值。 相似文献
5.
宋丹丹 《中小学教育与管理》2004,(9):48-48
美术课是对学生进行美育的重要途径,对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有很大作用。 相似文献
6.
丁维道 《临沧教育学院学报》2004,13(1):56-58
书法学习不应过份程式化,而应该强调举一反三的灵活学习,决不能把汉字看成一些积木。分析现在书法教学中存在的误区,并提出增强书法教学趣味性的一些做法。 相似文献
7.
纪敏 《中国教育技术装备》2012,(3):50-51
就书法的审美意识和审美能力作为美育的重要组成部分进行论述,在此基础上对创造力、想象力、审美情感、审美兴趣及审美着眼点等方面分别进行深入的阐述。 相似文献
8.
文间芬 《小作家选刊(小学)》2011,(7):82-82
爱美之心人皆有之,人们审美的角度却是多方面的,而美源自于艺术。美术教育的目的在于帮助人们树立正确的审美观念,培养人们感受美、认识美、鉴赏美,正确地分析、看待周围的事物,增强分辨美丑善恶的能力。美术课从不同方面反映出它在培养学生健康向上的审美情趣,丰富的想象力、创造力等方砸有不同于其它学科的方式。那么,作为新时代的美术教师,该如何在美术教育中进行审美教学呢? 相似文献
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随着我国社会主义建设事业的发展和教育改革的不断深化,美术教育日益受到人们的关注。美术教育不仅仅是一种技法的教育,而且是一个开发审美智慧的复杂的系统工程,人们不可能仅凭掌握一点技法就能提高自己的审美情趣、艺术素养,还必须熟悉艺术发展历史,具有欣赏艺术的趣味和评价艺术的洞察力。因此说,美术史教育理所当然地成为素质教育指导下的美术教育的关键要素之一。 相似文献
10.
中学美术教育中的美育问题 总被引:1,自引:0,他引:1
王鸣 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(9):127-128
美术教育主要是有目的、有计划、有组织地通过美术教育实践,有规律地对学生进行全方位的美术审美教育,包括一定的表现能力的培养,以促进学生的素质全面、和谐的发展。因此.学校美术教育不是狭义地“技艺性”教育.不应局限于培养、训练学生的绘画才能和技巧,也不在于培养和发现几个大画家、大艺术家、大设计师的苗子,它的最终目的应是培养大多数学生成为完善、和谐、懂得艺术情趣的现代新人。 相似文献
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美育始终渗透于初中生物课堂教学。生物教学中的美育能否恰到好处取决于:教师是否有较高品位的审美修养,以便挖掘教材中的美学因素,从而引导学生发现美,感受美,形成对美的事物的追求;是否能把教材中蕴涵着美学观点的知识进行解构,并通过直观教学法,将其展示给学生。 相似文献
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美术教育不仅是审美教育的重要组成部分,也是实现素质教育的一个重要渠道。在中学美术教学实践中,特别是面对工读学校学生的不同群体特征,教师应当转变教学观念,寓教于乐,注重启发与引导学生的审美观,激发学生的创造潜能,提升学生的美学修养与道德情操。应该在工读学校师生之间,建立起沟通、信任、和谐的关系,采取师生互动教学,并且从中学生素质教育理念中重新发掘美术教育对于学生想象力发展与人格培养所具有的独特而重要的作用。 相似文献
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美术教育不仅是审美教育的重要组成部分,也是实现素质教育的一个重要渠道.在中学美术教学实践中,特别是面对工读学校学生的不同群体特征,教师应当转变教学观念,寓教于乐,注重启发与引导学生的审美观,激发学生的创造潜能,提升学生的美学修养与道德情操.应该在工读学校师生之间,建立起沟通、信任、和谐的关系,采取师生互动教学,并且从中学生素质教育理念中重新发掘美术教育对于学生想象力发展与人格培养所具有的独特而重要的作用. 相似文献
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本文从从我国初中美术教育中存在的问题出发,分析了初中美术教育中情感作用的重要性,并从设定最佳的教学情境,建构积极乐观的教学心理,和培养学生发现美、创造美的能力三个方面论述了如何培养学生的情感,合理运用情感的作用开展美术教育。 相似文献
16.
高等教育中的美术教育对大学生创造力、审美能力的培养都有重要作用。本文通过对美术教育基本理论和高校培养大学生审美能力的必要性进行研究,分析美术教育对培养大学生审美能力的影响,看出美术教育能够有效地促进大学生审美能力的提高,为高等教育中美术教育的发展和素质教育的推进提供理论参考。 相似文献
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王小漳 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2010,12(1):102-104
中国书法是相通于众多姊妹艺术、具有综合性的一门艺术。从浩瀚的中国书法传统文化入手,及其独特的艺术形式和特有的文化现象,从笔画、结构、章法等基本要素,分析了书法艺术在表现客观事物美和人格美的同时所具有的教育作用,进而阐述书法艺术在高职高专艺术类课程中的重要作用。 相似文献
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本文通过探求形容词“媚”之“美好义”的产生动力,阐释“关”、“姨”、“媚”三词在表示“美好义”时的区别,考证“媚”的造词理据及其文化内涵,来证明人类审美意识的发生发展咏络:经历三个重要阶段;完成了两次关键飞跃;最终形成华夏美学独特的审美情趣。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》申明确指出“美育对于培养学生健康的宙美观念和审美能力,陶冶高尚的情操,培养全面发展的人才具有重要作用”。素质教育离不开学校艺术教育,通过艺术教育可以培养学生的艺术感受和审美情趣,艺术教育过程中大量的审美因素能使学生更深刻地理解真、善、美。教育过程中的审美性可以缓解德育中的机械性灌输. 相似文献