准确把握全面建设小康社会的三个关系

党的十六确立了“要在本世纪头二十年全面建设小康社会”的奋斗目标 ,是新世纪中国共产党人加快推进社会主义现代化的行动纲领 ,对中国特色社会主义事业必将产生深远的影响。在新世纪之初 ,深刻领会全面建设小康社会的精神实质 ,准确把握全面建设小康社会的以下 3个关系 ,对于贯彻落实十六大精神、全面推进小康社会的建设 ,具有十分重要的理论意义和实践意义。　　一、“全面建设”与“小康社会”的关系　　“全面建设”与“小康社会”是不可分割的整体。一方面 ,全面建设是小康社会的必然要求。这是因为 :第一 ,小康社会是一个全面发展的社…     

解读"全面建设小康社会"

全面建设小康社会反映了广大人民的共同愿望，是我国实现现代化战略目标必经的中间阶段，同时，我国已取得的现代化建设成就为“全面建设小康社会”奠定了基础；“全面建设小康社会”目标与“总体小康社会”相比，是更全面更高水平的小康社会；在新世纪之初提出“全面建设小康社会”目标具有特别重要的意义。     

加强和改进高校党的思想建设

新世纪正确认识和全面贯彻“三个代表”要求,以改革的精神全面加强和改进高校党的思想建设。     

胡锦涛的“科学发展观”初探

“科学发展观”是胡锦涛同志在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上,为全面建设小康社会,在新世纪新阶段提出的一个新理念和重大战略思想。“科学发展观”的提出,丰富和发展了马克思主义发展理论。     

全面建设小康社会与"三个代表"重要思想

党的十六大提出本世纪前20年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会．并明确了实现这一宏伟目标的具体步骤。“三个代表”重要思想既是党的十六大的灵魂．也是确保新世纪我国全面建设小康社会奋斗目标胜利实现的理论基础．“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。是中华民族伟大复兴的基石。     

跨入新世纪的走向:全面建设小康社会

21世纪头20年,我国进入全面建设小康社会阶段,党的十六大报告对这一新的发展阶段的概括,体现了我党对跨入新世纪我国历史方位和走向的认识。全面建设小康社会的目标体系体现了“三个代表”重要思想。全面建设小康社会的目标,也是新世纪教育改革发展的行动纲领,我们要正确认识全面建设小康社会和教育改革发展、社会的全面进步和高校的社会职能、人的全面发慌和高校改革创新、率先基本实现现代化和我校的重新定位等问题,推动我校事业的发展。     

成人教育是构建学习型社会的重要依托

进入新世纪,我国在“全面建设小康社会”总目标指引下,确定了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的社会发展目标,这就要求我国教育事业特别是成人教育的全面、协调、持续发展。成人教育必须从加强体系建设、提高服务水平、突出发展重点、关注人的全面发展等方面深化改革,才能成为构建学习型社会的重要依托。     

成人教育:构建学习型社会的重要依托

进入新世纪,我国在“全面建设小康社会”总目标指引下,确定了“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的社会发展目标,这便要求我国教育事业特别是成人教育的全面、协调、持续发展,成人教育必须从加强体系建设、提高服务水平、突出发展重点、关注人的全面发展等方面深化改革,才能成为构建学习型社会的重要依托。     

论十六大邓小平“小康社会”目标模式的创造性发展

中共十六大高举邓小平理论伟大旗帜，与时俱时，把邓小平首创的“小康社会”目标模式，创造性地发展为“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”，对“全面建设小康”的宽泛内涵、目标体系作出了科学界定，开拓了马克思主义理论的新视野，从理论和实践上指明了我国人民新世纪新的奋斗方向。     

新世纪中国社会发展的主题——对党的十六大主题的思考

党的十六大主题回答和解决了新世纪中国社会发展的基本问题。高举邓小平理论伟大旗帜，明确“建设一个什么样的国家和怎样建设国家”，这是事关中国发展的全局问题。实践“三个代表”重要思想。进一步明确“建设一个什么样的党和怎样建设党”，这是中国继续发展的关键问题。全面建设小康社会。开创中国特色社会主义事业新局面，明确新世纪中国社会发展的目标、任务、措施等问题。把握和实践十六大主题．创造中国更加辉煌的明天。     

浅论江泽民关于“人的全面发展”的思想

江泽民在“七一”重要讲话中，明确提出“人的全面发展”的思想，这是对建设中国特色社会主义理论的重大发展，体现了“三个代表”思想的本质要求。这对新世纪中国社会发展、对于我们在实践中推进和实现人的全面发展，具有重要的意义。     

“网上湖北教育”离我们有多远——湖北省教育厅科技处负责同志答本刊记者问

跨入新世纪前夕,湖北省教育厅的领导者们高瞻远瞩,勾画出了建设“网上湖北教育”的宏伟蓝图。新世纪初,全省教育信息化工程列入湖北省教育发展“十五”重点建设计划。2000年全省教育信息化建设已全面启动。如今这项工程的进展如何,未来走向怎样?省教育厅科技处负责同志在接受本刊记者采访时作出了回答。     

全面建设小康社会思想研究综述

党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体在实施“三步走”战略构想过程中,逐步形成了在新世纪全面建设小康社会的思想,成为“三个代表”重要思想的有机组成部分。2000年,我国顺利实现了“三步走”战略的第一、二步目标,人民生活总体上达到小康水平。2000年10月召开的党的十五届五中全会提出,从新世纪开始,我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。此后,尤其是在2002年党的十六大确立了全面建设小康社会的目标之后,关于全面建设小康社会思想的研究引起理论界的极大关注,研究成果相当丰富。这里我们对主要研究成果作一梳理,以期进一步推动这一重要课题的研究。     

按照"三个代表"的要求加强党的建设

江泽民提出的“三个代表”是对我党近80年奋斗史的科学总结，它回答了面向21世纪我们“建设一个什么样的党，怎样建设党”的时代课题，指明了新时期党的建设总目标、标准和途径，是新世纪中国共产党全面加强党的建设的伟大纲领。     

以科学发展观评析“十五” 展望“十一五”期间的大学生就业

党的十六大在全面分析国际国内形势的基础上,明确提出了我国新世纪实施社会主义现代化建设第三步战略部署,特别是明确了头20年全面建设小康社会的目标和任务。在十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”;强调“五个统筹”,即:“按照统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。牢固树立和全面落实科学发展观,对于全面建设小康社会进而实现现代化的宏伟目标,推进改革和发展,促进人的全面发展具有重大而深远的…     

关于"十五"校长培训的系统思考

“十五”校长培训是在“九五”的基础上开展的新一轮着眼于提高性、研究性的“按需施训”,是加快教育改革、加强师资队伍建设的一项重要举措。自“八五”、“九五”全面展开中小学校长培训以来,已取得了阶段性的成效。然而,面对新世纪的挑战和我国深化教育改革、全面推进素质教育的新形势,如何巩固成果,再将培训工作提高     

对新世纪新阶段继续解放思想的思考

改革开放30年,“解放思想”的要求一直贯穿于其历史进程,改革开放始终是在坚持解放思想与指导思想相统一、与实事求是相统一的原则基础上扎实推进的。在新世纪新阶段,从低水平、不全面、发展很不平衡的“总体小康”起点走向全面建设小康社会的新目标,仍然要通过继续解放思想、继续推进改革开放才能实现。新世纪新阶段的解放思想,主要体现在三个方面。即推进理论创新、改进思想认识和排除“左”及右的影响。     

与时俱进不断开创学院各项工作的新局面

中国共产党第十六次全国代表大会是我们党在新世纪召开的第一次代表大会，是承前启后、继往开来的一次极其重要的会议。一年前，党的十五届六中全会决定2002年召开十六大时就已明确指出：“这次大会，是新世纪我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段召开的极为重要的会议。”江泽民同志在十六大所作的《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的报告开宗明义地指出大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代…     

论江泽民关于“用发展的办法解决好前进中的问题”的思想

江泽民高度重视新世纪新阶段中国的发展问题，强调“必须坚持用发展的办法解决前进中的问题”；“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”；要坚持以经济建设为中心，努力实现“中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标”、“促进人的全面发展”，等等。     

典型牧区“四化”同步发展的历史与现状评价

内蒙古牧区是中国牧区的重要组成部分,是新世纪全面建设小康社会,实现工业化、城镇化、信息化和农业现代化同步发展不可忽视的地区。本文通过分析评价牧区“四化”发展历史与现状,提出了加快牧区“四化”同步发展的对策建议。