少数民族地区医科院校学科建设工作的几点思考

少数民族地区高等医科院校肩负着培养地方性医学科学人才的重任.推进学科建设,确立学科建设的龙头地位,对于少数民族地区医科院校提升办学层次具有重要的现实意义.     

新疆某医科院校青年教师教学能力现状及影响因素分析

抽取新疆某医科院校专职青年教师120人进行教学能力培养现状调查,分析其存在问题的原因及其影响因素。发现教学能力强的有34人,占28.3%;年龄越大、教龄越长的青年教师,教学能力越强;因个人兴趣而选择从事教师或从业后喜欢教学的青年教师教学能力最强。因此,应根据青年教师的具体情况采取一定的措施,同时制定可行的策略来提升我校青年教师的教学能力。     

论少数民族地区高等医科院校涉外护理外语课程的建设

随着我国医疗和护理国际化进程的加速,对高等医科院校培养能够掌握英语或其他外语交际能力并具备护理专业知识的涉外护理人才提出了更高的要求。少数民族地区也不例外,但在涉外护理外语课程的建设方面存在着几个方面的问题,要认清这些问题,把挑战化为机遇,让少数民族地区的涉外护理专业的同学也能参与到国际化的竞争中。     

地方性医科院校学科建设的几点思考

高校的学科建设承载着教学、科研、社会服务三大职能。坚持以正确的理念和科学发展观来指导学科建设工作,是有效推进学科建设的前提和保证;确立学科建设的龙头地位,将能够提高地方性医科院校的办学水平和办学层次,对于地方性医科院校提升办学层次具有重要的现实意义。     

论我国独立设置的医科院校的发展方略

我国独立设置的医科院校应坚持发展原则、系统原则和特色原则，根据社会需求和自身实际，积极探索从单科性大学向多科性大学乃至向综合性大学发展的办学之路。     

影响高校学科建设的因素分析

影响高校学科建设的因素可以从内在因素和外在因素两个方面分析.学科建设的外在因素包括社会的政治、经济、科技、文化等几个方面;学科建设的内在因素指的是学科自身的因素,包括学科结构、学科组织、学科制度、学科文化等几个方面.     

医科院校开放式实验室管理模式构建的思考

验教学是提高学生素质的一个重要途径。医科院校应建立开放式实验室,采取多种形式,对全体学生开放和对教师及科研人员开放。在开放式实验室管理上,可以依托校园网,建立开放式实验管理系统。     

关于新建本科院校学科建设的思考

学科建设是高校各项建设的核心,对新建本科院校更具有重要的现实意义。文章对新建本科院校学科建设中的相关问题进行了研究探讨。     

医科实验室文化建设满意度研究及其影响因素

高校实验室文化是校园文化的重要组成部分,同时也是实验室建设的重要保障,本研究以上海某高校医学院2015届毕业研究生为调研对象,发现学生的家庭背景、实验室制度、实验室体量及文体活动是影响学生对实验室文化建设满意度的重要因素。该研究结果为医科实验室文化建设提供了可靠的参考。     

新建本科院校学科建设的思考

学科建设是新建本科院校发展的关键和根本,新建本科院校应该把学科建设作为学校发展的重要战略任务来抓,通过加强学科建设来带动其它各项工作的开展和办学实力的增强.本文从新建本科院校学科建设的地位和作用、学科建设存在的主要问题、学科建设要处理好的两大关系、学科建设需要重点做好的几项工作等几个方面进行了探讨.     

影响民族地区会计学人才培养的关键因素分析

目前民族地区由于历史、地理,以及会计学教学体系等方面的原因,具有国际化视野的复合型会计学人才难以满足经济高质量发展的需要.通过对民族地区会计学专业人才培养的现状进行阐述,分析影响民族地区会计学人才培养的关键因素,其中包括会计学专业人才的培养目标、会计学课程体系和教学内容、会计学教学方法和培养方式,以及会计学教学评价和考...     

民族地区职业学校传承民族文化的优势、困境与突破

中华文化是由各民族文化共同汇集而成。传承民族文化是保存和延续民族文化、增进多元一体文化交流、汇聚更强大的中华文化的需要。民族地区职业学校传承民族文化受到国家大力支持,在宏观政策、类型特征、传承功能等方面具有独特优势,是传承民族文化的重要载体。但受现实社会背景、学校教育制度属性等影响,民族地区职业学校传承民族文化存在制度体系不够完备、教师队伍专业化水平不高、学生学习兴趣相对不足、教学安排的适切性有待增强、文化传承生态动力羸弱等困难。民族地区职业学校需要采取健全优化制度、加强教师队伍建设、搭建实践平台、灵活安排教学以及增强生态动力等举措破解上述困难,助力民族文化传承。     

民族地区农牧民对新农合的满意度

文章数据源自2015年对甘肃省民族地区677户农牧民的问卷调查,运用SPSS统计软件二元Logistic回归模型,实证分析了农牧区补偿机制与农牧民个体特征对农牧民新农合满意度的影响。研究结果显示:农牧民对新农合满意度比较高。其中,补偿机制八个要素中的定点医疗机构诊疗服务质量、农牧民看病方便程度、报销复杂程度对新农合满意度有显著影响;个体特征中农牧民家庭收入越高、年龄越大对新农合的满意度越高。满意度取决于受益水平,提高农牧民的满意度,首先要提高定点医疗机构诊疗服务质量,因地制宜地解决农牧民特别是牧民看病不方便问题,简化报销程序,改善服务态度。同时要加大民族地区扶贫攻坚力度,提高农牧民收入。再次要更多关注老年人。     

民族地区农牧民对新农合的满意度

文章数据源自2015年对甘肃省民族地区677户农牧民的问卷调查,运用SPSS统计软件二元Logistic回归模型,实证分析了农牧区补偿机制与农牧民个体特征对农牧民新农合满意度的影响。研究结果显示:农牧民对新农合满意度比较高。其中,补偿机制八个要素中的定点医疗机构诊疗服务质量、农牧民看病方便程度、报销复杂程度对新农合满意度有显著影响;个体特征中农牧民家庭收入越高、年龄越大对新农合的满意度越高。满意度取决于受益水平,提高农牧民的满意度,首先要提高定点医疗机构诊疗服务质量,因地制宜地解决农牧民特别是牧民看病不方便问题,简化报销程序,改善服务态度。同时要加大民族地区扶贫攻坚力度,提高农牧民收入。再次要更多关注老年人。     

影响城市少数民族流动人口社会网络的因素分析

伴随着城市化的快速发展,少数民族人口向城市中心迁移和流动的数量也不断增加,少数民族流动人口势必需要构建新的社会网络来适应和面对这种生存环境和文化的变迁。城市少数民族流动人口构建新的社会网络,是少数民族流动人口适应城市生活的进程之一,也是各种影响因素综合作用的过程。拟通过对影响我国少数民族流动人口社会网络的因素分析,为少数民族流动人口构建新的社会网络关系找到既积极又稳妥的新对策。     

云南省少数民族地区居民幸福感影响因素实证分析

在回顾国内外幸福感研究的基础上,通过对云南省少数民族地区幸福感的调查,定量分析了该区域居民幸福感的现状和影响因素。收入与幸福感是非线性关系,恩格尔系数、教育费用收入比对幸福感有显著的正向作用,文化程度、宗教信仰与幸福感呈负相关,农民幸福感比城镇居民高。此外,还有一些重要因素影响幸福感,比如基因,需要进一步探讨。     

民族地区小学科学课程实施现状、影响因素及改进措施

小学科学课程的有效实施关系到小学生科学素养的养成和科学态度的形成。民族地区小学科学课程存在课时落实不到位、实验课开出率达不到国家要求、教师队伍的专业化程度低、老师们的教学方法满足不了学生对课程的诉求等问题,笔者在调查的基础上分析问题存在的具体原因,尝试提出针对性的解决现有问题、提高民族地区小学科学课程实施有效性的策略。     

民族地区小学科学课程实施现状、影响因素及改进措施

小学科学课程的有效实施关系到小学生科学素养的养成和科学态度的形成。民族地区小学科学课程存在课时落实不到位、实验课开出率达不到国家要求、教师队伍的专业化程度低、老师们的教学方法满足不了学生对课程的诉求等问题,笔者在调查的基础上分析问题存在的具体原因,尝试提出针对性的解决现有问题、提高民族地区小学科学课程实施有效性的策略。     

论民族地区人力资源的开发与管理

人力资源是社会财富生成系统中最核心、最可宝贵的资源。由于传统文化对人性的抑制和束缚,造成中国民族地区优秀人才形成的难度较大,人才出产率低;人力资源内部各层次人才失衡;人力资源管理思路不明,难得其法等问题;不利于人才竞争。对此,民族地区应作出战略选择,采取应对策略,要打破思想观念瓶颈,解放人性;破除传统人才观和就业观,鼓励创业,大力培育本土现代化企业;优化人力资源管理思路和方法,力争人尽其才、人事相宜。