我们需要什么样的成绩单

期末又要填成绩单了。成绩单面目如往,16开,4页,除去封面,便是“各科成绩表”“班主任寄语”“致家长的一封信”“家长建议”四栏,其中“各科成绩表”,分“平时”与“期末”两栏,均要求填等级分。打等级分,是为了避免孩子、家长计较分数,不过这种评价方式也不一定最理想。比如,将85分及以上认定为“优秀”,75分至84分认定为“良好”,假如两个孩子一个考84分,一个考85分,一分之差,等级就不一样。你说这两个孩子有多大差别？     

美国评价好学生的标准

一个朋友到美国十几年了,有两个儿子和一个女儿。在他家,我发现每个孩子的屋里都有一大堆的奖状和奖杯。我不禁称赞朋友很会教育孩子。没想到朋友说,你到有孩子的美国人家里去看一看,可能家家都是如此。朋友介绍说,每学年结束时参加家长会,总看到绝大多数孩子都能得到奖状,空手而归的寥寥无几。“老师评奖不是为了把学生分成三六九等,不是为了表彰某几个人,而是为了鼓励所有的孩子。”在美国,中小学生评奖真的是五花八门、名目繁多。学习方面的,有“成绩优秀奖”、“单科状元奖”、“总成绩第一奖”等等。文艺、体育好的,代表学校去参加校际…     

奖项多种多样 评判公开公平 美国怎么评好学生

记者的一个朋友从国内来美国十几年了,有两个儿子和一个女儿。在他家,我发现每个孩子的屋里都有一大堆的奖状和奖杯。我不禁称赞朋友很会教育孩子。没想到朋友说,你到有孩子的美国人家里去看一看,可能家家都是如此。朋友介绍说,每学年结束时参加家长会,总看到绝大多数孩子都能得到奖状,空手而归的寥寥无几。“老师评奖不是为了把学生分成三六九等,不是为了表彰某几个人,而是为了鼓励所有的孩子。”在美国,中小学生评奖真的是五花八门、名目繁多。学习方面的有“成绩优秀奖”、“单科状元奖”、“总成绩第一奖”等等。文艺、体育好的,代表学…     

试谈现行考试评分制度的改革——相对评分法初探

长期以来我们对学生考试成绩的考核评分方法普遍采用百分制和五级记分制。这两种方法实质上是相同的,都是采用“绝对评分法”对学生的成绩进行评价,所不同的是百分制是“细”排序,而五级制是“粗”排序(只排优,良、中、及格与不及格五个次序)。但是随着教学改革的深入不难发现这种模式存在一些不足之处,已有不少同志写     

如此"忽悠"谁之过

据某晚报载:为了获取零花钱,一些中小学生竟从小商贩手中购买印有学校公章的“素质发展报告册”,私自填写成绩和评语,“忽悠”家长。孩子用心之良苦,手段之高明,着实让我们这些为人师者及为人父母者为之汗颜。其实,学生偷改成绩单已不是新鲜事,问题是常被家长识破,偷鸡(投机)不     

给家长打分:你的父母“合格”吗?

这学期,渝北空港新城小学给家长们进行了一次特殊的三方评测,由孩子、老师、家长自己分别按一定比例打分,得出每位家长参与孩子教育成长的成绩.近日休学典礼上发放了家长成绩单,结果有点“惨淡”:全校2125名学生,仅有335位“合格”父亲,446位“合格”母亲,爸爸妈妈都“合格”的家庭只有220个.(1月31日《重庆晨报》)     

第六部分中小学生生活与社会适应指导第二讲中小学生的生活辅导

一、中小学生的自立能力辅导 (一)改革学校教育教学美国孩子的自立能力强,源于美国的教育非常重视青少年个性的发展,注意培养青少年的独立精神和创造性。而我国的传统教育重视“传道”、“授业”、“解惑”,注重教师的权威作用,学生往往是被动接受,是受教育者。“老实”、“听话”、“成绩好”是衡量学生的标准,造就出一批批书呆子,墨守成规,没有主见、没有个性。我们必须彻底改革教育思想和观念,尊重学生的主体性和积极性,提倡“启发式”,反对“注入式”,鼓励学生大胆质疑,大胆创新,培养学生的独立精神、创新意识和创造能力。     

美国数学教育培养学生创新能力窥见

美国是当今世界所公认的教育强国,但一般中小学生的数学成绩不如中国。特别是近20年来,美国参加世界性的数学竞赛或“国际教育进展评价”组织的检验数学知识和技能的笔试中,中小学生的成绩几乎都倒数第一、第二。如何看待这似乎“矛盾”的事实?国际数学界议论,美国的发达恰恰与中小学生的成绩有关系。美国的数学教育很     

本期话题：如何开始英语启蒙教育？

孩子学习英语最重要的两个原则,一是“尊重孩子的天性”,二是“尊重语言学习的规律”。这是我们评判英语启蒙教育质量最重要的两个杠杆。具体而言,可以考虑这几个方面：     

丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长,在一个学期结束后会收到孩子怎样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。丹麦的孩子交给父母的是一份“四格成绩单”,上面没有语文、数学、社会、自然的分数,也没有教师的评语,更没有排名。     

别人的论点我们何妨拿来做论据

“胖”列入成绩在美国成绩单中,“F”代表着failure(不及格),但是未来德州学生的成绩单中若出现“F”,则表示体重成绩不及格,因为太“Fat”(胖)了。基于肥胖会危及儿童的健康,德州公立学校已考虑从成绩单着手,把体重列入成绩单中,以提升家长对孩子体重的关注程度,好对付儿童时期的肥胖。     

请再写一次

临近期末,又到了写评语的“议程”,对于这帮教了三年的孩子,写评语?岂不是小菜一碟,信手拈来。“孙××,……”提起笔,我不禁摇头,班级里就数他的成绩最差,几乎每次的作业都要重新写一次,每次考试连及格都十分勉强,真不知道他是怎么学的。这不,本学期的期末考试又是三个“待努力”。唉!皱起眉头,我下笔写道:“孙××,老师真为你的成绩担心,如果你上课再认真一些,作业再仔细一些,相信你会有进步的。”看着成绩单上这殷切的期望,希望他能体会出老师的苦心。发成绩单的日子,真是几家欢喜几家愁。学生们都迫不及待地翻出老师的评语读了起来,只见…     

音乐有不及格吗

无意中在办公桌上看到音乐老师递交给班主任的一张音乐素质报告单,几个红红的不及格映入眼帘。小学音乐也会有“不及格”?我疑惑地拿起这张素质单仔细地看了看,发现这个班中的音乐成绩“全优”的极少,“良”占多数,也有少部分的“及格”,另外还有三个“不及格”。我向该班主任询问,这几名音乐不及格的学生是不是班中的差生?班主任感叹道:“我们这个班学生的音乐素质差,音乐较突出的学生很少。这三名不及格的学生语数成绩一般,但在小学阶段这不及格实在难以记入成绩单。”据了解在小学学习中学生的语数成绩基本上都能达到“优”或“良好”,而…     

撒谎：人生的陷阱

开学初,一位中年妇女拉着她的孩子,气冲冲地走进教师办公室,从口袋里掏出一张皱巴巴的成绩单。“老师,这成绩是真的吗?”凭借多年班主任工作的经验,我一眼就发现了其中的秘密——学生偷偷地“改”了分数。近些年来,这类的事情时有所闻。在孩子的眼里看来,偷偷地改动     

播种心灵的希望

上个学期，我班被戏称为“流氓班”，各科成绩在同年级“光荣”垫底。“士别三日，当刮目相看”，这个学期，我班的班风、学风却不可思议地突然来了个180度的大转弯，各科成绩也连跳几级，纷纷冲进前三名。同事都问我对学生施了什么魔法，我淡然一笑，很不好意思地说，我只是在学生成绩单操行评定中巧做了一回文章而已。     

丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长,学期末你会收到孩子怎么样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。     

小幽默

换个医生小亮被妈妈带去医院看病。医生为了让小亮不那么紧张 ,就指着他的耳朵逗他说 :“小朋友 ,这是你的鼻子吗 ?”小亮看了看医生 ,转过头来很严肃地对妈妈说 :“妈妈 ,我们需要换一个医生了。他连鼻子和耳朵都搞不清还怎么看病 ?”解　释亚尔达拿着成绩单回家 ,他磨磨蹭蹭一直拖到星期天才把成绩单拿给父母亲看。“我想 ,我必须先向你们解释一下。”他慢吞吞地说 ,“成绩单上的分数可以写成甲乙丙丁等等 ,甲是成绩最优秀的 ,乙是成绩良好的 ,丙是刚好及格。丁 ,这上面写着的 ,是我的成绩。”金牙话说某天我到幼稚园实习时 ,与一个小朋友…     

丹麦人的快乐童年

想象你是一位丹麦家长．学期末你会收到孩子什么样的成绩单？答案是：你会收到一份没有“成绩”的成绩单。     

考试打分是手段不是目的

近日读了一篇文章，觉得很有意思，文中讲述了一个小女孩在美国的一所学校读书。平时这个女孩各科成绩都很优秀，而尤以数学成绩最为突出。然而，再一次考试后，老师让女孩带回一封“密信”给她的父亲。信中附有小女孩此次成绩为“D”的数学成绩单（美国学校成绩评定分为A、B、C、D四级）。老师在信中说：“在我的成绩册上，您女儿的考试成绩是‘A’，但试卷上我给了‘D’。”     

难忘的操行评语

父亲不识字。可不识字的父亲从不想放弃做家长的职责来看看自己的孩子一学期来在校的学习与表现。因此每学期末，父亲总让我拿出成绩单给他看，当然还有哥哥的。成绩单上的成绩父亲是看得懂的，因为那是用阿拉伯数字写的。，父亲接过我们两兄弟的成绩单横竖看了半天，没有言语。我知道那是满意的表示。但我知道，那成绩单上的“操行评语”他老人家是看不懂了。可不，他拿着我们的成绩单，对着评语横着看、竖着看，看了好长时间，仍是一脸的惶惑。