语言之间的竞赛

中华文化的精髓藏于诗歌这一被打着"抗译性"标签的艺术形式中。许渊冲打破传统翻译界公认的"信、达、雅"准则,提出一套以"意美、音美、形美""三美"原则为基础的"语言竞赛"文学翻译理论。从英汉两种语言的差异性将《丑奴儿》三种英译版本与原作进行多角度对比分析,可以看出许译与其他译本翻译上的得与失。     

语言之间的竞赛

中华文化的精髓藏于诗歌这一被打着“抗译性”标签的艺术形式中。许渊冲打破传统翻译界公认的“信、达、雅”准则,提出一套以“意美、音美、形美”“三美”原则为基础的“语言竞赛”文学翻译理论。从英汉两种语言的差异性将《丑奴儿》三种英译版本与原作进行多角度对比分析,可以看出许译与其他译本翻译上的得与失。     

英语文学中的语言艺术研究

英语文学出现于14-16世纪的文艺复兴时期,伴随着人们思想的发展,从兴起到高潮,长期以来一直在发展壮大,涌现出许多著名的英语文学作家,许多经典的文学作品都广为流传,兴盛不衰,其中最重要的原因是英语文学精彩而又富有魅力的语言艺术。文学作品的创作,实质上是一种最常见的语言艺术的具体表现形式。而英语文学作品更是具有自己独特的语言艺术特点的,当我们在对英语文学作品进行深入研究时,自然离不开对其语言艺术的赏析和研究。深入的了解研究语言艺术,有利于我们深刻的了解到语言文学的内涵,正确地对他们进行赏析,并了解到英语文学真正的精华所在。     

幼儿教师教学语言艺术研究

幼儿教师是孩子年长的伙伴,贴心的师长,需要借助艺术化的教学语言营造出生动、平等、和谐的课堂氛围,用自己的知识阅历、生活体验和幼儿的生活体验、个人感受产生共振,促进幼儿个性的发展。教师借助建设性的教学用语能够让孩子幼小的心灵感受到温暖;使用鼓励性的用语能够满足孩子的成长期待;使用积极性的用语能够有效地促进孩子的身心健康发展。因此教师在教学过程中要精心措辞,谨慎发声,精心呵护幼儿们健康成长。     

徐志摩诗歌语言艺术研究

徐志摩是20世纪二三十年代中国文坛最具有影响力的诗人之一.他的诗歌作品语言新颖别致、清新活泼、节奏鲜明,给予读者独特而鲜活的审美感受.徐志摩在追求纯美的思想指向下,不断将其诗歌的内容与形式完美和谐地统一起来,在语言上,它善于运用音乐美与视觉美,使其诗歌成为艺术性和诗情的完美结合.     

徐志摩诗歌的语言艺术研究

徐志摩作为新月诗派的代表人物,他的诗作构思巧妙、清新活泼、飘逸轻灵、节奏明快,追求一种属于诗歌的纯美境界。徐志摩诗歌的语言艺术形式,有其多方面的独特形态。本文主要从徐志摩诗歌语言的建筑美、绘画美、音乐美入手,论述其诗歌内容与形式的完美结合,韵律音乐之美与结构、色彩视觉之美的高度融合,让读者感受到了一种灵动奇异的语言之美。     

陌生化语言的空白艺术研究

陌生化语言的魅力就在于"空白"的魅力。陌生化语言空白的构成类型可分为背景性空白、缩略性空白和逻辑性空白。陌生化语言空白具有暗示功能和邀请功能。可以通过还原特定语境内的潜在内容、恢复特定语境内的逻辑联系、调动直觉体验性的记忆储存等途径实现陌生化语言空白意义的生成。     

文化人类学与文学艺术研究

人类学是一门年轻而又古老的科学,它是在本世纪以来对文化研究影响最大的学科群之一。一般人往往以为它是异军突起,是“新学科”。其实不然。早在古希腊时代,它就诞生了。两千多年前古希腊的“历史之父”希罗多德就是人类学的伟大先驱者之一;而“人类学”这一名称最早也是希腊先哲亚理斯多德创造的。随着社会历史和文化的发展它也在不断发展完善。在近代,特别是文艺复兴以后,人类学思想对人类文化的发展和研究作出了无     

小学语文课堂教学语言艺术研究

教师只有掌握了语言技能,才能在教学中培养学生的创造性思维,提升学生的语文素养。本文从教学语言的规范性、生动形象性、启发性、逻辑性和针对性五方面进行研究。     

高中政治课教学语言艺术研究

教育最基本目的是传授知识,而更高的目的在于启蒙人的智慧和思想.政治课教学语言的基本要求:一是学生听得懂,二是学生喜欢听.三是有利于学生学科能力的培养.一般来说.政治课教学语言和运用应该注意以下几个方面.     

现代传媒与文学艺术研究纲要

科学不但是真理的具体体现,科学还成了第一生产力,现代传媒就是在这样一种崇尚科学的背景下发展起来并以新科学成就的形象,影响着人们的工作、学习和生活,甚至生活方式和思维方式,传统文学艺术也因此从内容到形式都在随着传媒的不断变革而发生着革命性的变化.随着科学技术的迅猛发展,科技作为意识形态正悄悄地改变着人们的思维模式和审美习惯.现代媒介不仅在改变文学艺术存在的本质,而且在改变文学艺术生产方式的同时,还改变了文艺生存的基础.     

中学思政教学中的语言艺术研究

语言不仅是思想政治教育传播的工具,更是教育者在课堂教学中进行教学的最根本的方法,是教师交流离不开的手段.因为教师的任务是要通过语言来完成教育教学,所以,思想政治教育工作者语言有着提高教学有效性的作用.然而,在思想政治教育语言应用的过程中,存在着许多问题,例如教师语言形式逻辑不清晰,缺乏情感性、思想性、科学性、针对性等....     

课堂英语教学中的教学语言艺术研究

英语教学在当前高校教育中是十分重要的一门课程,学好英语对学生毕业后进入社会工作有着重要作用。在高校英语教学中,英语教学语言艺术是一个十分重要的工具,对提高教师的英语教学水平有很大帮助。因此,教师掌握英语教学语言艺术,提高自身教学水平,对英语教学而言十分重要。本文就课堂英语教学中的教学语言艺术进行简单分析。     

《围城》的语言幽默艺术研究

《围城》是钱钟书先生的代表作,从1946年问世以来,就备受世人关注,此部作品奠定了钱钟书先生在中国文坛甚至是世界文坛的杰出地位。整部作品以诙谐幽默的格调著称,尤其是语言的幽默艺术,对后世其他文人创作产生了深刻的影响。《围城》语言的幽默艺术主要表现在语音上的幽默,修辞格造成的幽默以及成语活用造成的幽默等等。     

基于初中英语课堂教学中的语言艺术研究

在初中英语教学中,英语教学语言是一个十分重要的工具,可以有效地提高英语教学水平。因此,对初中英语教育而言,教师掌握课堂教学中的语言艺术,提高自身教学能力十分重要。本文论述了初中英语课堂教学中语言艺术的体现,分析了初中英语教师应具备的语言艺术能力,在此基础上提出了初中英语教师提高语言艺术水平的策略。     

土家族文学、艺术研究的回顾与反思

土家族主要分布于湘、鄂、渝、黔边邻地区,几千年来,土家族人创造了丰富多彩的文学、艺术。自土家族形成以来,专家、学者对土家族的文学、艺术研究非常重视,并且已经形成了一支学术研究队伍。20世纪80年代以后,土家族研究取得了令人瞩目的成就,特别是土家族文学、艺术研究,取得了丰硕的成果。对土家族文学、艺术的研究,虽然还不太成熟,但从所使用的科学理论和方法上观察,已经逐渐丰厚起来,值得我们去做一番巡视。     

特级教师董一菲课堂教学语言艺术研究

<正>"教师的语言是人类最美最美的语言,教师的语言是一种技术更是一种艺术,曼妙、细腻、唯美、豪迈;教师的语言是一种知识更是一种思想,深邃、练达、智慧、仁爱;教师的语言是一种功力更是一种品位,情趣、意境、修炼、魅力。"1董一菲曾在自己的文章《细雨湿衣看不见,闲花落地细无声——谈语文教师的语言艺术》中提到教师的教学语言要有四美,即:诗意美、理性美、素朴美、情义美。这段时间研究了董一菲老师的几节公开课,感觉董     

小学语文课题教学中的语言艺术研究

小学语文是帮助学生扎实教学基础,了解语文知识魅力的第一道门槛。因而学生的学习意识及学生的学习兴趣培养在此阶段十分关键。从宏观角度来说,小学阶段的学生,正处于刚接触学习、了解学习本质的阶段。因而小学生相较于其他阶段的学生更具可塑价值。为了培养小学生产生浓厚的学习兴趣,建立正确的学习态度,教师的责任和意义便显得十分重要。抓住学生心理,精妙构造课堂气氛,创立有趣的教学情境,是提高语文教学质量的关键。因此本文将围绕以小学阶段课堂的语言艺术,从教学价值和有效性沟通角度出发,探析语言艺术的语文教学价值。