高校图书馆隐性教育功能的开发与实现

本文首先对高校图书馆隐性教育进行了概念上的阐释,然后讨论了高校图书馆隐性教育因素及其教育功能的开发,最后从多个不同的层面探讨了"发挥高校图书馆隐性教育功能,全面释放图书馆的存在价值"这一新的重要命题。     

高校图书馆隐性课程分析

通过对隐性课程的概念、特征及高校图书馆隐性课程构成要素及其对学生影响的分析,阐述了高校图书馆必须克服和抑制隐性课程对学生产生的负面影响,弘扬和发挥隐性课程的正面作用,从而使高校馆的教育职能得以充分发挥。     

档案管理课程教学中育人功能开发探究

档案管理课程作为一门高校专业课,教师在传授知识的同时,应多角度、多途径地开发档案内在的育人价值,通过课程内容设计和实习实训安排,融入档案的历史价值、时代价值;借助高校和地方档案资源,通过思想引导增强学生的使命感和责任感,对学生进行传统教育和文化熏陶,培养学生严谨求实的作风和敬业精神。     

论高校图书馆隐性课程建设

文章从图书馆馆员、环境、藏书、制度、活动五个方面论述了高校图书馆隐性课程建设的可行性、必要性和重要性,指出高校图书馆隐性课程建设是高等学校教育的重要组成部分和阵地,对于全面提高学生素质,培养优秀人才有着不可低估的重要意义。     

高校图书馆隐性教育功能的开发与实现分析

高等学校的图书馆作为学校的信息中心,其隐性的教育功能有着不可忽略的重要作用,本文主要结合工作实践对高校图书馆隐性的教育功能的开发与实现进行了阐述。     

论和谐社会中高校图书馆的隐性功能

高校图书馆的功能早已得到社会的承认，但其隐性功能，尤其是在创建和谐校园中的功能，并未得到充分认识。文章揭示这一功能，不仅有助于这一功能的发挥，而且有助于重塑图书馆的社会地位。     

如何发挥高校图书馆的育人功能

本文探讨如何利用高校图书馆的有利的环境、自身管理及业务服务,最大限度发挥高校图书馆的育人功能。     

高校图书馆参与隐性课程构建探讨

隐性课程是学校课程体系中不可忽视的必要组成部分。随着素质教育的不断加强,高校图书馆加强隐性课程的构建,有助于提高大学生的素质。分析目前隐性课程研究现状,重点就现代信息环境下高校图书馆如何参与隐性课程构建进行探讨。     

也谈高校图书馆的育人功能

在谈到高校图书馆的功能时,教育学认为它是“学校文献情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构”[1];教学管理部门、高校图书馆或校领导,均认同图书馆的服务育人角色,而把视野主要投放到服务态度上。于是,“育人”似乎成为图书馆各项功能中次要空泛的领域。而站在时代变迁的高度,育人就具有与传统不同的新意,是寻求面向21世纪教学改革新突破和增强综合校力的有效途径,也是面向21世纪的高校图书馆生存与发展的战略抉择。本文拟从三种不同的角度,对其育人功能进行再审视。1　从高校图书馆角度看提高图书馆的地位有待于强化育人功能11　从专业…     

图书馆的显性功能与隐性功能

图书馆作为富含文化资源的社会正式组织系统,发挥着自己独特的社会功能.其中,个人借助于图书馆获得知识和信息是其显性功能,而提高整个民族的素质和推动社会的理性化、有序化则是其不易被察觉和认识的隐性功能.正确认识图书馆的双重功能,对于发展图书馆事业、推动社会进步具有重要意义.     

儿童图书馆教育职能拓展论

儿童图书馆的教育职能是随着不同时期教育思想、方针的发展而不断地充实变化的。学习型社会的理念对当代儿童图书馆的教育职能产生深刻的影响。儿童图书馆应构建完善的“助学”机制，不断拓展其道德教化、知识传播、智力开发、能力培养、审美教育等功能。     

基于网络背景的图书馆教育职能

在信息化时代,实现读者教育工作网络化是图书馆工作创新中的一个重要方面。图书馆要充分利用网络优势,拓宽视野,直面现实,采取措施,促进图书馆教育职能适应网络的新发展。     

强化少儿图书馆教育职能的思考

少儿图书馆最主要的职能是社会教育职能,本文就如何进一步强化这种职能做了有益的探讨。     

信息·知识·图书馆教育功能

信息与知识的概念不清导致了工作实践中的许多问题：以信息传递功能取代社会教育功能,以信息处理取代知识管理。文章对信息和知识的概念作了简要辨析,并分析了文献价值内涵、读者阅读需求和图书馆社会功能的多样性;指出图书馆教育功能无可替代,也不应当被忽视。     

高校图书馆教育职能回顾与展望

高校图书馆的教育职能是新世纪的热门研究课题。论文通过对研究内容的阐述揭示该课题的研究现状、存在问题及未来研究重点与研究方向。     

数据驱动下的高校图书馆课程地图构建

文章探索数据驱动下高校图书馆课程地图构建的变革及实现:建立图书馆多维数据与课程地图各核心要素之间的逻辑关系,利用数据库技术、文献计量法、问卷调查等方式收集数据,综合运用统计学原理、词频分析工具、比较分析方法、学习热度公式来分析数据,以更贴近学生需求的方式生成课程计划,构建基于多维数据的课程地图。实践结果显示:文章提出的课程地图构建新路径简单清晰、易于分享和推广、具有可用性和可扩展性,可为课程地图的构建提供新的思路——由"以经验描述为主要依据和以静态标准为单一导向"转向"基于数据全面分析"。     

试论图书馆终身教育职能

对终身教育的基本特性,图书馆终身教育职能的基本特点、图书馆终身教育职能的内容、实施图书馆终身教育职能的形式和教育读者正确处理三个辩证关系等方面进行了阐述。     

高校图书馆隐性文化建设探微

本文引用“隐性文化”内涵,探讨高校图书馆在学生教育、为读者服务以及图书馆工作的环境意义。阐明了高校图书馆隐性文化建设中四个方面的问题及建设措施。     

信息时代高校图书馆的作用和发展

在信息时代的今天,高校图书馆必须重新审视自己,认清自己,发展自己,要与时俱进.本文立足于高校图书馆,认真分析了当前高校图书馆在高校的作用,同时,根据信息时代要求提出了对今后高校图书馆发展要提升自己,馆员角色定位;宣传自己,完善自己;坚定服务读者的宗旨,创建人性化环境,体现"以人为本"理念的具体建议.     

科技博物馆课程类教育活动中的表现性评价

本文依据表现性评价的理论内涵,结合具体课程活动,探讨了表现性评价在博物馆课程类教育活动中的应用,从教育结果、教育过程、教育活动三方面阐述了表现性评价与博物馆课程类教育活动的关系,并提出表现性评价对于博物馆教育效果评价具有重要作用。