为父者的淡、慢、粗、宽

毫无疑问,为父者在家庭生活中的地位是十分重要的。首先,他是子女生命诞生及其先天素质特征的决定性条件之一;就后天生活和成长而言,他是影响子女健康、和谐、完满人格形成的难以替代的家庭角色。我今天站在父亲的立场上,阐述渴望能被所有母亲理解的教育观点。说来说去,最令人不解的是为父者教育中的“淡”、“慢”、“粗”、“宽”,而在相当多的家庭中做父亲的都是自觉不自觉地采用这样的教育态度和方式。就是说,它们是为父者普遍认可的教育哲学。淡在我从小生长的家庭中,我的父亲就是比较典型地使用如上的哲学教育子女的。在家庭…     

责任教育——初中学校德育的原点和基点

责任教育是底线教育,是初中学校德育的原点和基点。在实践中通过“我的责任我明白”、“我的责任我承担”系列教育活动和激发学生的内部需求及学校、家庭、社会、学生四方联动培养学生的责任意识,提高学生的责任能力。     

为何夫妻南辕北辙──来自两个家庭的故事

中国的家庭一向信奉“丈夫唱白脸，妻子唱红脸”的教育策略。但是，这一“红”一“白”往往并未使家庭和睦，孩子健康成长，反而还经常引发家庭战争。夫妻们为什么南辕北辙呢？笔者曾经深入几个熟悉的家庭，了解其内幕。请听一听下面两对夫妻的自述吧，也许您会了解夫妻对抗的症结所在。我父母就是这么教育我的 张海红（丈夫为公司职员，妻子为幼儿园教师，口述者为妻子张海红）：我是一个１０岁孩子的母亲。在我小的时候，我爸爸妈妈就是一个唱红脸一个唱白脸来教育我们的。我记得很清楚，有一次，我考试没有考好，我爸手里拿着大扫帚疙瘩…     

清贫是福

我们家是个教育“世家”。说“世家”,是因为我爷爷就曾担任村里的教育主任,我伯伯、父亲、姑姑皆为老师, 到我这一辈,我伯伯家的两个孩子也当了老师,我的妻子也是人民教师。我因为伺弄文字多年,也有时候被人叫声“老师”。身在教师家庭,作为丈夫,我对教师的艰辛理解得最透。     

家庭教育中的潜移默化

家庭是儿童成长的摇篮,父母在教育子女上负有不可推卸的责任。读过《三字经》的人,都会记得这样一句话“养不教,父之过”。著名作家老舍先生把家庭教育称之为“生命的教育”,杨振宁博士也说“我的学术知识来自父亲,精神气质来自母亲”。 在家庭中,父母对子女的教育更主要地是通过潜移默化对儿童的     

家庭教育指导过程中如何体现“家长本位”

近年来，我园在组织完成“中国学前教育研究会‘十五’规划”立项课题的过程中，将重心放在“幼儿园、家庭和社区合作教育的互动模式”的研究上。幼儿园、家庭和社区合作教育的互动应该包括幼儿园与家庭的互动、幼儿园与社区的互动和社区与家庭的互动。其中，幼儿同与家庭的互动又应该包括幼儿园对幼儿家庭教育的指导和家长介入幼儿冈教育两个方面。本重点介绍我园对幼儿家庭教育进行指导过程中如何落实“家长本位”的几点做法。     

读者来信

《家庭与家教》编辑部:感谢贵社“奖”给我的精美图书和《优秀作文大全》。那天,我意外地收到贵社的邮包,真有点不知所措了,我不知道为何贵社会给我送来如此精美的礼物,说实话,我正需要像这样的图画书和作文选了。因为女儿上小学二年级了,儿子也三岁多了,这两种书对我来说,真是“及时雨”,滋润着我的心。为了孩子,我订了好几样杂志。《家庭与家庭》是我所订杂志中最信赖、最值得推荐给其他家长看的好书。它不仅是我的“知音”“长辈”,更是我的“良师益友”。在教育孩子的问题上,它给了我很大的帮助。以前,我总是对女儿“大吼小叫”,刚开始,…     

中国和西方国家家庭教育观念的比较

关于理想中国的家长无一不“望子成龙”,他们都十分重视孩子的“理想教育”。我的家庭可以说是教育世家:爷爷、奶奶是教授,父母是中学教师,我和妻子也是中学教师。我们的小家留在中国,弟弟妹妹和父母都移居了加拿大。小时候,我记得学校十分重视理想教育,小学、初中、高中,我都写过《我的理想》这样的     

试论我国的家庭结构及其职能的变化

作为社会学的一重要范畴,“家庭”的概念,包含着十分复杂的内容。历代社会学家对“家庭”下过不少定义。我认为比较确切的说说是,家庭是由个人组成的,由婚姻关系、血缘关系和伦理关系维系的社会生活的基本单位。所谓家庭的结构就是指一个家庭中成员的构成,它包括代数结构和人数结构。人类学家和社会学家根据各类家庭的特点,把家庭分为“核心家庭”、“主干家庭”、“扩大家庭”、“联合家庭”和“残缺家庭”等类型。家庭的职能是指家庭在人类生活和社会发展中所起的作用。一般来说家庭固有的职能是进行人口再生产的生育职能,其基本职能是维持家庭正常生活所必须履行的经济职能,此外还有抚老养幼,教育后代等职能。     

日本将在小学设生活课

日本小学低年级现在每周有两小时的社会课。最近,文部大臣的私人咨询机构“小学低年级教育问题恳谈会”认为低年级学生应以读、写,算为主,并建议开设与孩子生活紧密相关的“生活课”。生活课是一门综合教育课程,主要包括道德教育、图画和手工等,课时为每周三小时,以“我和自然”、“我和大家”、“自然和人类”为主题。教学单元有“培育动植物”、“快乐的学校”,“我的家庭”和“我的记录”等,让学生到大自然,到社会中去,积累生活经验,种植植物,了解人在地区、家庭、学校中的作用,     

中西家庭教育观念比较谈

中国的家长无一不“望子成龙”，他们都十分重视孩子的“理想教育”。我的家庭可以说是教育世家：爷爷、奶奶是教授，父母是中学教师，我和妻子也是中学教师。我们的小家留在中国，弟弟妹妹和父母都移居了加拿大。     

论家庭思想品德教育对孩子成长的影响

家庭中的思想品德教育对孩子成长有着重要的作用。爱国主义教育是家庭思想品德教育的基础，使孩子“站高望远”；诚信教育是家庭思想品德教育的前提，使孩子学会“做人”；道德行为习惯教育是家庭思想品德教育的最终目标，使孩子“成人”。     

做好家长工作 搞好配合教育

如果学校与家庭在教育上不合拍,就会影响教育效果。教师比较注意采取诱导的方法,以各种活动媒体进行教育,一般地说,学生是愿意接受的。然而,家长在家庭教育中,多属于传统的“家长式”,不是“娇宠型”,就是“压服型”,使不少孩子因长期受家庭这种不良教育的影响,而排斥学校正常的教育和管理。为解决这一矛盾,使学生身心健康发展,我的主要做法是:     

给不健全家庭的孩子以健全的教育

《小学德育纲要》指出:“对学生教育要针对不同地区的实际情况,学生的思想品德实际及个性差异,提出不同要求,采用不同的教育方法,因材施教,避免一般化。”针对我校“家庭不健全”学生多、教育难的实际,几年来,我们开展了给“家庭不健全”学生“多一份关心、送一份温暖”的教育活动。     

非常态家庭学生的心理特征与教育对策

1．做好非常态家庭学生教育，有利于社会和家庭。据我校“非常态家庭学生教育工程”的一项调查显示，非常态家庭学生占全体学生的6．8％，应该说这是一个不小的数目。非常态家庭的增多已成为不容忽视的一个社会问题，对学校教育也造成一定冲击。因此，做好非常态家庭学生的教育，对家庭和社会都十分有益。     

家长——幼儿园教育活动的资源

我们常说,幼儿园的教育离不开家长的理解、支持和参与。对前两点我很理解,但为什么幼儿园的教育工作还要家长参与?家长愿意参与吗?怎样参与?我心存疑惑。参加“幼儿主体性发展与教育”课题研究,使我逐渐认识到家长参与的重要性和价值,体会到家长是幼儿教师的重要合作伙伴,是幼儿园教育的重要资源,他们也可以成为幼儿园教育的“主角”。 最早让我获得上述认识和感受的,是一个名为“我们的家庭”的教育活动。     

家庭辅导有误区

现代家庭特别是城市家庭 ,父母并不缺乏教养子女的责任感 ,更大的困惑是不知如何把孩子教养好。家庭教育是个系统的多侧面的话题。常见家长为“家庭辅导”作用不大而苦恼。对此首先要解决几个认识误区问题。误区之一 :树大自然直。很多家长认为 ,我小的时候父母并未辅导过我的功课 ,我也学得不错 ,所以不必强调家庭辅导。这种看法是一种停滞的认识。如今校外教育的责任基本由家长承担 ,独生子女政策的实施使家长对子女的期望值普遍提高 ,这些因素导致“家庭辅导”日益为人们所关注。在大多数家庭重视家庭辅导的情况下 ,放任不管 ,深信“树大…     

论家庭教育与学校教育协作的误区和模式重构

江泽民同志强调：“我说教育是个系统工程，就是说对教育事业，全社会都要来关心和支持。”“加强和改进教育工作，不只是学校和教育部门的事，家庭、社会各个方面都要一起来关心和支持。只有加强综合管理，多管齐下形成一种有利于青少年学生身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。”强调教育是个系统工程．家庭和社会都要来关心和支持教育事业，这是十分重要的现代教育原理。但家庭和社会特别是家庭应如何与学校相互协作，共同来关心和支持儿童的教育，这是教育理论界值得研究的问题。     

初中数学教学中治“懒”的策略

学生在学习数学的过程中,“懒”的原因有多种,有的是教育原因,有的则是社会、家庭原因。因而治学生的“懒”需要家庭的配合、社会的合作,家庭鼓励孩子树立勤奋、独立的精神,社会提倡知识的重要等等。因而其对策应是多方面的。我主要谈两点粗略的方法。     

生活本身就是一种学习

望子成龙,盼女成凤,是每个家长的共同心愿,尤其是独生子女家庭的今天。那么,如何去塑造自己的下一代成“龙”、成“凤”?每个家长都在用自己的教育观念,教育态度和教育行为去回答这个问题。我以为营造良好的家庭氛围是保证孩子身心健康成长的基本条件和生存背景,创建学习型家庭能启迪孩子的智慧,扩大化视野,提高审美情趣,促进认知能力的发展,这样才能跟上时代的步伐,适应二十一世纪社会的要求。