职业院校的组织文化变革过程研究

职业院校在改革和发展过程中,往往伴随着学校组织文化的变革。在组织文化变革中,始终存在着两种相互对抗的力量,一个是推动力,另一个是阻力。两种力量的作用使得新旧文化的变迁需要一个长期、复杂的融合过程,且变革过程通常分为新组织文化的设计、反映、推广和记忆4个阶段。     

在文化构建中涵养精科

校园文化是基于传统、立足发展在学校发展过程中逐步创造出来的为全体成员认同遵循的带有自身特色与时代风尚的一切物质与精神成果的总和。一般认为校园文化应包括物质文化、制度文化、精神文化三个层面。我们认为校园文化应是以课程文化、学术文化、制度文化、礼仪文化、生态文化、网络文化等为支撑点的和谐稳定的多维立体的系统构建。     

浅析职业院校精神文化建设

职业院校精神文化建设是学院教育工作的重要环节．对于引导师生坚定、准确的政治方向,丰富课余文化生活：帮助学生建立良好的审美观、和谐的人际关系,促进身心健康成长,促进德、智、体、美、劳均衡发展和全面成才具有极其重要的意义．     

论图书馆先进组织文化的构建

图书馆的组织文化是指图书馆在长期生存和发展中形成的,为图书馆多数成员所共同遵守的最高目标、基本信念、价值标准和行为规范.应在平时的工作实践、教育培训和制度建设中营造信赖与合作的组织文化,培养知识共享与创新服务的组织文化.     

基于企业文化视角的职业院校班级文化构建

文章通过对企业文化视角下班级文化的思考和构建,探索如何将企业文化的理念和价值融入并内化到班级文化建设中去,以增强学校德育的实效性,培养对企业文化具有高度认同感的人才,同时也提高了学生职业素质和社会适应能力,极大丰富了职业院校校园文化的内涵。     

新时代学校如何构建精神文化和物质文化

<正>经济全球化的快速发展使得各国文化之间的交流变得更加方便,这使得很多缺乏认知能力的孩子在成长的过程中受到国外文化的影响,而自我迷失。为了能够使得青少年在未来担任起民族复兴的大任,要求学校在这个时代采取有效的措施构建精神文化和物质文化,在对孩子进行知识教育的过程中能够不断引导孩子去正确地看待经济全球化带来的产物,并且在开展教育的过程中,能够不断地将社会主义核心价值观等中华民族传统的文化底蕴传授给学生,让中国的青少年感受到中华民族的魅力和风采。本篇文章对新时代学校该如何构建校园文化进行了研究与分析,     

试论职业院校制度文化的内在生成

基于职业院校制度文化的职业性、威权性、发展性,根据制度文化从"制度草创"到"试行评估"到"修订完善"到"制度文化"的生成机制,职业院校在制度文化生成的过程中应制度性建构起"发展区"文化、"职业情境"文化,制度性注入"多元智能"文化、"自主建构"文化。     

高校组织文化构建探讨

当前高校组织文化建设重形式轻内涵、忽视创新和个性化。必须正确深刻认识组织文化的内涵，完善规章制度，注重文化环境建设，培养优良的校园文化，做到制度层文化与学校价值观、学校精神塑造等深层文化的互动。     

班级文化构建策略初探

班级文化在育人方面起着不可替代的作用,本文结合实践和感悟,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面遵循“以学生为本”的理念,阐述了在班级文化建设方面的方法和措施,以此构建和谐的班级文化。     

班级文化构建策略初探

班级文化在育人方面起着不可替代的作用,本文结合实践和感悟,从物质文化、制度文化、精神文化三个方面遵循"以学生为本"的理念,阐述了在班级文化建设方面的方法和措施,以此构建和谐的班级文化。     

职业院校教学团队文化建设的逻辑路向和基本策略——基于组织文化理论视域

职业院校教学团队是加快职业院校师资队伍建设的有利载体,为更有效促进职业院校教学团队建设,要重视和加强团队文化建设。文章结合职业院校教学团队内涵,提出组织文化理论视域下职业院校教学团队文化建设的逻辑路向,根据职业院校教学团队文化建设现状和原因,提出组织文化理论视域下职业院校教学团队文化建设的基本策略。首先要明确职业院校教学团队文化建设维度分别是理念维度和行动维度,前者指价值层面的职业院校教学团队文化,后者指行为层面的职业院校教学团队文化。其次要明确职业院校教学团队文化创建途径,包括明确教学团队目标和任务,加强教学团队制度建设,加强教学团队对话机制,建立科学的教学团队评价机制,建设民主平等的教学团队权力分配体系,避免社会文化的消极影响。     

远程教育校园文化建设的原则及其主要内容

加大远程教育校园文化建设的力度是十分必要的。建设远程教育校园文化应遵循主导性原则、系统性原则、教育性原则、大力支持与正确引导相结合的原则。应在物质文化、精神文化和制度文化等方面加强远程教育校园文化建设。     

对高校组织文化构建的审视与思考

经济的发展和社会的进步,对当前高等教育提出了更高的要求,从而促使高校教育改革必须更加深入和广泛。在改革的过程中,高校组织文化的构建,作为构建和谐校园的一个不可忽视的因素,已经引起了有关人士的高度关注。高校组织文化的构建对促进高校和谐发展的作用也越来越引起了广泛的共识,组织文化所包含的三个层面即精神层面、物质层面和制度层面。三者相互渗透,有机统一,决定着高校组织文化进而促进高校协调发展。     

浅谈新时期雷锋车精神与职业院校学校精神文化建设

作为连云港市的优秀精神文明成果,雷锋车精神在传承雷锋精神的基础上进行了创新发展,并赋予其新的时代内涵,对社会主义精神文明建设具有重要意义。本文在简要介绍其形成及内涵的基础上,结合职业院校精神文化建设展开初步探讨,旨在借此推进相关工作的更好开展。     

职业院校教育质量保障体系的构建

职业院校不同于普通院校,它主要是以培养建设、管理、服务社会第一线的专业人才为教学目标,所以构建属于职业院校的质量保障体系必须根据其独特性来进行,只有充分结合了其特征才能保障最后的教育质量。     

论职业院校和谐师生关系的构建

和谐师生关系的建立,对职业院校的和谐院校文化建设以及本身的发展,都具有十分重要的意义.文章首先探讨了和谐师生关系构建的重要作用,然后对和谐师生关系构建的目标与内容进行定位和分析,最后对构建和谐师生关系的途径进行了分析和探讨.     

职业院校教师培训保障体系的构建

社会发展对职业院校教师的综合能力提出了更高要求。要提高教师的综合能力,建构具有针对性的教师培训体系意义重大。需从理念升级、政策法规优化落实、体系建设、培训经费优化管理以及奖励机制之健全等方面入手,构建一整套较为完善的教师培训保障体系,以期整体提升职业院校教师培训保障体系的实际效果。     

略论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育

培育当代工匠精神,是社会发展的呼唤,是国家强盛的需要。职业院校是培养、训练有开拓创新意识、良好职业操守和专门技术技艺的社会主义事业建设者和接班人的主阵地,培育和塑造具有中国风格、中国气派的工匠精神是其办学指导思想和定位的核心与精髓。红色文化是由中华民族最优秀儿女中国共产党人,在领导亿万人民实现中华民族伟大复兴事业中形成的最优秀的思想意识和精神境界,将其有机融入职业院校德育和素质教育工作中,以培育当代工匠精神,定能造就数以亿计"德艺双馨"的大国工匠、行家里手,促进我国由"制造大国"向"创造大国"转型发展,为全面建成社会主义小康社会作出巨大贡献。     

职业院校校训构建与践行的研究

职业院校的校训是职业院校办学思想和传统精神的集中体现,是校园文化的重要组成部分。了解校训,可以直接触摸到该校最核心的灵魂和特质。其构建可从职业院校校训特征着手,应避免形式化、雷同化、理想化、单一化,并提出校训践行的方法。     

职业院校组织执行力建设研究

以职业院校组织执行力为研究对象,分析职业院校执行力的涵义和实现过程,以及职业院校组织执行力对职业院校教育建设发展的重要性。从职业院校组织机构、领导水平、团队建设、执行理念与意识、文化建设、议事制度、学习与培养、绩效考核与监督、PDCA动态上升管理模式等方面对职业院校组织执行力建设进行研究。