就地取材丰富农村混合班的活动内容

要改变农村混合班教师少,设备简陋,幼儿学习呆板,生活内容贫乏的现状,教师除了重视上好几节复式课外,还必须动脑筋,巧安排幼儿的一日活动,同时就地取材,制作玩教具,为丰富幼儿的学习、生活内容创造条件。农村幼儿家离幼儿园较远,晨间活动我就组织幼儿在室内玩活动量较小的游戏。如玩沙盘,就是用一只较大的脸盆放上一盆沙,     

混合班开展体育活动的几点做法

幼儿园混合班,特别是三种年龄的混合班,开展体育活动,总的应该根据《幼儿园教育纲要》(试行草案)的要求和本班幼儿年龄、体育水平情况,选用全国幼儿体育教材进行,具体做法有以下几点: 一、混合班可用同一活动内容,而对不同年龄     

混合班的游戏活动

游戏是幼儿园一种相当重要的施教手段,通过游戏活动,可发展幼儿的智力,增长幼儿的知识,锻炼幼儿的体质,培养他们团结友爱、热爱集体的思想品德及良     

混合班“小螃蟹拾稻穗”体育活动

内容与要求 1、大、小组幼儿密切配合,练习在宽1米的平行线中间横着跑,发展幼儿的平衡能力。 2、培养幼儿热爱劳动、爱惜粮食的良好品德。     

农村混合班的教学组织

一、按年龄特点编组混合班编组的形式必须按幼儿的年龄大小,这有利于教师管理。一般把六周岁以上的幼儿编为大组,其余的编为小组。座位的安排上,让小组幼儿坐在进出方便的地方,便于老师观察、辅导和管理。二、合理设计日课表分组教学的日课表编排是一项重要的工作。我们根据《幼儿园教育纲要》规定的课程及农村实际情况,对各科教学合理安排,避免单调重复而使幼儿产生厌倦情绪,注意动静配合,在日课表中,安排了幼儿每天足够的游戏时间,切实防止除了上课还是上课的“小学化”现象。我们根据幼儿不同年龄阶段的生理心理特点及教学科目的不同要求,设计了一套农村幼儿混合班的日课表。三、精心选择教材和组织教学混合班的教材选用及教学组织如何,决定着完     

农村混合班急需解决的问题

农村混合班发展之快犹如雨后春笋,但要提高混合班的教育质量,还有以下几方面的问题急需解决。(一)混合班搞“一锅煮”的教学不符合幼儿年龄特点。(二)教学内容单一,影响幼儿体、智、德、美全面发展。(三)空洞说教现象严重,教养质量不易提高。     

农村混合班自制玩具活动计划(第二学期)

周次玩具名称内容与要求材料及用具制作过程玩法假面具.猫头 1、小组幼儿沿轮廓描线及涂色,大组幼儿剪模型,挖空眼嘴,教师帮助系牛筋 2、加深小组幼儿对猫的认识,培养幼儿制作面具的兴趣 正方形硬纸 (印有猫头轮廓)、胶水、剪刀、彩笔、牛筋(约ZOCm)。以上材料每人一份 1、小组幼儿把硬纸上的轮廓线用彩笔加粗 2、大组幼儿把勾出的猫头沿外线剪下(也可先剪后勾) 3、大组幼儿用笔画出眼、嘴,再挖空,然后学习系牛筋 4、小组幼儿给猫头添上花纹(也可先添花纹后挖空眼嘴) 5、老师巡回指导,帮助幼儿系牛筋 全班戴上假面具玩音乐游戏《找小猫》…     

农村混合班自制玩具活动计划(第一学期)

前言 我市混合班幼儿占全市幼儿数的60％,由于年龄的悬殊较大,因此带来的经验差异、能力差异、个性差异等十分明显。如何使这些孩子在同一个时间内获得各自的发展,这就需要教师对每个幼儿的发展情况有比较清楚的了解,更需要教师为每个幼儿的发展需要创设适宜的环境,提供充足的活动材料,让幼儿与周围环境交互作用。为此,我市于1990年9月开展了“混合班合作游戏”的课题实验,以“自制玩具”和“综合性主题活动”为基本桥梁,促进幼儿身心和谐发展。     

乘火车——混合班活动设计

活动要求: 1.大组:教会幼儿用火柴盒制作火车,并给玩具火车涂上颜色。2.小组:学习介词“在”,方位词“上、下、里、外、旁”。活动准备:     

小型分散的农村幼儿混合班

幼儿教育是社会主义教育事业的一个组成部分,“发展学前教育”已列入我国宪法。幼儿园已从过去的城市、小城镇和郊区走向农村,走向边远地区,走向偏僻山村,农村幼教事业发展速度之快是前所未有的。农业是四化的基础,农村两个文明的建设急需大量的一代新人。同时,我国实行计划生育的基本国策后,广大农村家庭逐步由多子女过渡为独生子女,年轻父母对孩子的素质极为重视,迫切希望让孩子在幼儿阶段就接受良好的学前教育,因此,农村幼教事业的迅猛发展也是必然的。幼儿园是接收3—6周岁的学龄前儿童     

混合班革命传统教育活动设计

(本活动为三复式,同课题,同教材,异要求)内容和要求1.知道烈士的事迹,懂得要爱革命前辈,憎恨敌人。2.大组幼儿能用普通话连贯地讲述完整的故事;中组幼儿能讲出故事的主要内容;小组幼儿知道故事名称和主要人物的简要事迹。3.中大组幼儿能初步理解“叛徒”、“牺牲”的词意。情况分析本班地处茅山老区,过去有不少革命战士在这里战     

农村混合班主题综合教育尝试

我从1988年9月开始,在我村的混合班里,以大组幼儿为主进行了主题综舍教育的尝试,经过近两年的实践,收到了较好的效果我根据农村的自然环境,以四季为中心,结合地方特点,根据幼儿认知发展的规律和《纲要》要求,将一个学年划成几个阶段,每一阶段围绕一个主题开展教育教学活动,并注意把各科教学内容自然地结合在一起,以促进幼儿的全面发展。全年共设计了16个主题活动。上学期为:①我上幼儿园,②做个好孩子,③国庆节,④金色的秋天,⑤我爱我的家乡,⑥寒冷的冬天,⑦我进步了,⑧过好寒假。下学期为:①快乐的春节,②我又添了一岁,③动物世界,④美丽的春天,⑤长大当新农民,⑥六一儿童节,⑦炎热的     

浅谈农村幼儿混合班课程表的制定

一、混合班亟需科学的、统一的课程表在考察农村幼儿混合班时,我们发现,不少混合班其实成了“混乱班”——教学计划混乱,教学内容混乱。这两个“混乱”,都与教学日程的安排有关。一是没有固定的课表,缺乏计划性;二是照抄单式班课表,缺乏科学性。由于没有固定课表,每周上什么课,教师可随意“灵活”处置,以致出现了教师感兴趣的科目就多上,不感兴趣或准备比较麻烦的科目就少上甚至不上的情况。这样,学科偏废,《幼儿园教育纲要》所规定的教育任务自然难以完成。由于照抄单式班课表,教师以单式班上课程式进行教学,这样,不是亏了大组幼儿,就是亏了小组幼儿。因为,教师在教学中保证了大组幼儿的活动量,却使小组幼儿因     

农村混合班教具的制作和运用

在农村幼儿混合班教学中,正确使用教具,不仅有利于幼儿认识能力的发展,加速幼儿对知识的领会,而且可以赢得时间,改善课堂教学的结构,调剂幼儿自动作业的情绪,使动静更好地搭配,提高课堂教学效果。一、混合班教具的制作农村混合班教具应贯彻自制为主的原则。我们提倡教师就地取材,自己制作,和幼儿共同制作。自制     

农村幼儿园混合班的组织与教学

农村幼儿园混合班的教学组织,目前孩子人数一般是20～40人,年龄一般可以按3～5周岁、6～7周岁或3～4周岁、5～6周岁,分成两个教学组,大的叫大组,小的叫小组。按年龄划分的大小教学组,也不能过分机械,照顾到全班人数,以不使两个组人数相差太大为宜。其中对年龄介于两组之间     

羊宝宝上山——托班体育活动

活动目标1.在游戏中发展幼儿的基本动作,发挥幼儿的想像力和创造力。2.培养幼儿关心、帮助他人的品德和克服困难的精神。活动材料的准备小羊头饰、狼头饰、泡沫积木、绿色插片、彩色小筐、小纸袋(绿、蓝、黄色)、皱纹纸条、软飞盘、地垫、宽约20厘米的小桥、体操垫、松紧带、弓型门。(场地布置如图)活动过程1.以讲故事的形式刨设游戏情节,激发幼儿活动的兴趣。“我是羊妈妈,你们是可爱的羊宝宝。我们住在大森林里,每天快乐地生活。今天天气特别好,妈妈想带你们到山上去吃青草,你们愿意去吗?”教师和孩子     

农村幼儿园的体育活动

农村幼儿的家一般离幼儿园较远。孩子们多数是相互结伴,一路上走走跑跑,蹦蹦跳跳上幼儿园,活动量是足够的了。但他们缺少基本动作和技能技巧的正规训练。因此我们开展体育活动就应加强这方面的分量。可多教些体操动作,开展一些小型多样的体育活动,也可玩些发展动作的民间游戏,还可用废料制作一些简易的活动器材。譬如用碎布做个沙袋,让孩子用正确的姿势顶着沙袋     

混合班“制作服装”美工活动

情况分析 我班幼儿按年龄分成大小两组。大组14名幼儿,经过一年多的培养,在剪、贴、画等美工技能方面进步较快;小组16名幼儿中,有12名幼儿已能沿直线剪许多形状的物体,能折各种小动物,已动作都比较熟练,其余4名幼儿也能用水彩笔画简单的物体。这次活动是根据以上幼儿的实际发展情况设     

混合班‘认识昆虫’常识活动

情况分析 夏末秋初,虫叫蝉鸣,正是昆虫异常活跃的季节。孩子们被昆虫的活动和叫声所吸引,表现出极大的兴趣,他们捉蚂蚱、粘知了、养蝈蝈、找蟋蟀,还不时提出各种各样的问题。我们是农村混合班,就利用这一有利自然环境,抓住时机,顺应孩子们的天性,安排了观察、认识昆虫的活动。