精品课程网络辅助教学对健美操选项班学生学习效果影响的实验研究

结合大学生健美操教学实践,对《大学生健美操》精品课程应用情况进行统计与分析。通过设立实验班与对照班,精品课程网络辅助教学与传统教学模式作对比,结果显示,精品课程网络辅助的教学模式下,克服了实践课教学的不足,增加了理论知识的学习且学生对网络课程应用的主观反映良好;学生学习成绩和学习效率有所提高,进行健美操创新性编排能力和综合应用能力得到提升,有利于同终身体育接轨。     

普通高校健美操课程团队创编教学对学生学习效果的评价研究

通过文献资料法、数理统计法等研究方法,以团队创编教学设计评价方式,对影响普通高校健美操学生乐感、表现力、欣赏力等诸多方面分析。结果表明:团队创编教学对普通高校健美操学习效果有着显著促进作用。     

"信息回忆教学法"对学生健美操学习效果的影响

通过对两班学生采用不同的教学法进行健美操教学,两个月后统一考核,发现“信息回忆教学法”在学习效果及对学生学习能力的培养上优于传统的教学法     

健美操CAI课件对独立学院女生学习效果影响的实验研究

采用问卷调查、教学实验、数理统计等研究方法,对独立学院健美操课程加入cAI课件进行研究。结果显示：独立学院健美操课堂应用CAI课件辅助教学,不仅能激发学生的学习兴趣,提高学习主动性,增强学生对自身能力的肯定,还能有效缩短学生技能掌握的时间,使教学效果事半功倍。     

健美操教学风格多元化对学习效果的评价研究

对健美操教师教学风格多元化的构成因素与教学指导意义,进行全方位的论述与分析,目的在于加深对教师教学风格多元化的理解与认知,进而促进教学风格的确立与形成,并在健美操教学中发挥其独特的功效。     

健美操教学艺术与学习效果的研究

运用灰色关联分析的方法,对健美操教学艺术与学习效果相关程度进行了量化分析与研究,为优化和提高健美操教学的整体效益服务提供理论上的依据。     

开展健美操运动对大学生树立终身体育意识的影响

通过对健美操运动特点的分析,阐述了健美操运动是一项符合学生心理、生理特点,深受大学生欢迎的健身运动.健美操教学不仅能全面锻炼身体各部位,更能培养人的自觉运动的能力和习惯,对人的健康发展和终身体育思想的形成有着极其重要的推动作用.     

健美操教学对体育专业大学生心理健康影响的实验研究

应用症状自评量表(SCL-90)对64名体育专业大学生,在健美操教学实验前后进行心理健康状况的调查,以探讨健美操教学促进心理健康的实际功效。结果表明:“人际关系”,“焦虑”,“恐怖”3项因子实验后得分明显低于实验前得分(P<0.01),健美操是1项有益于心理健康的运动项目。     

对高校普及健美操的可行性研究

分析了健美操在高校发展状况，阐述了健美操适合于高校体育教学的自身特点及在高校的发展趋势。     

对高校健美操专选课教学的几点建议

通过对健美操运动特点的分析，以及教学经验的总结，提出了健美操课需要加强理论知识的传授，优化动作组合，重视培养学生的综合素质的建议，旨在使健美操运动成为学生终身从事体育锻炼的有效手段。     

体育的校本课程对学生学习效果影响的实验研究

我国关于体育的校本课程开发的理论和实践研究尚处于起步阶段,对这一方面问题的深入研究对推进我国基础教育新一轮的体育课程改革和发展,创建具有中国特色的体育的校本课程理论和实践具有重要意义.选取全国若干省份的198个中小学8 432名学生作为研究对象,通过实验研究探讨体育的校本课程对学生学习效果的影响.结果显示,体育的校本课程开发和实践对于有效提高学生的体育学习效果,改进学生的体育学习态度、情意表现和合作精神、健康意识和行为等具有显著的积极作用.     

健美操教学对女大学生终身体育习惯形成的影响

大学体育是学生步入社会的最后阶段,也是培养学生终身健身的最有效阶段。本文以郑州市5所省属本科院校健美操的教学现状为落脚点,从健美操的特点切入,结合健美操的价值,分析了健美操有助于女大学生终身健身习惯的形成。     

普通高校公共体育健美操选项课教学模式探析

依据《普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》)的精神,结合多年教学实践,从教学模式基本理论入手,就普通高校公共体育健美操选项课,从教学内容、教学方法和考试内容上探索提出了教学模式,旨在提高健美操课的教学质量,实现省时高效的教学效果,实现普通高校公共体育教学与大学生终身体育的对接.     

对高校健美操教学的一些深层次思考

采用文献资料法、访问专家法和现场观察法 ,对高校大学生学习健美操的兴趣、爱好、学习目的做了初步研究 ,并就新世纪高校学生形成终身体育观、健康观和健美的教育观做了进一步的讨论 ,以促进高校人才整体素质和教育质量的提高。     

健美操教学在实施终身体育中的作用

本文通过对比分析统计的方法,调查了健美操教学在实施终身体育中的作用。结果显示,在提高身体素质,改善身体形态机能,培养学生自我锻炼能力方面均有其终身锻炼价值,并提出了实施终身体育教育的方法。     

健美操教学对高职女生的健康和终身体育的影响

采用实验法问卷调查法等，对广西农业职业技术学院2005级第二学年大众健美操、篮球、排球、武术班的142名女生学习前后的身体素质、心肺功能等指标以及课外锻炼的结果进行比较研究。结果表明：大众健美操班学生的5项锻炼指标平均成绩、心肺功能指标平均值、课外体育锻炼的周次数及时间与篮球、排球、武术班相比较，均有显著性或非常显著性差异。说明大众健美操教学能全面提高学生身体素质，促进身心健康，并对终身体育意识、习惯的培养以及掌握终身体育的手段具有事半功倍的作用。     

高校健美操教学现状及对策

高校健美操课在教学内容、教学形式、教学手段和方法等方面有待于进一步完善与改进,通过对健美操运动的特点、健美操教学中可能遇到的诸如教学对象的现状、教学状态等问题的研究与分析,提出了在教学中必须重视培养学生的表现力,动作教学中的优化组合和注重学生能力的培养等观点,旨在使健美操运动成为学生今后终身从事体育锻炼的有效手段.     

健美操教学对学生体育兴趣的培养

青少年时期是学生培养体育兴趣,养成体育锻炼习惯以及进行终身体育教育的重要时期。在健美操教学过程中不断丰富教学内容,运用现代化的教学资源、灵活多样的教学手段,为学生营造一个宽松、愉悦、自主的内外部课堂环境,由此不断强化学生体育学习的兴趣,促进体育兴趣的提高和延续,为实现我国素质教育和终身体育的目标而努力。     

高校健美操选项课是对女生进行终身体育的手段之一

终身体育是深化学校体育改革顺应社会发展的要求而产生的一种较全面和完善的体育思想。高校健美操选项课在培养女生终身体育思想,培养体育锻炼的兴趣,学会锻炼的方法上具有关键性的作用。     

健美操对学生情感健康影响的实验研究

通过教学实验,对健美操促进学生情感健康的作用进行研究,结果证明健美操教学在促进大学生心理健康方面有着积极的作用。在健美操教学中应充分发挥健美操的健心功能,提高学生心理健康水平。