雨、雪、云、雾是怎样形成的

在圆周运动中，经常遇到小球在竖直平面内做圆周运动的临界速度问题。小球能维持圆周运动的条件是能过最高点。而这里的最高点不一定是几何最高点，而应是物理最高点。几何最高点是图形中所画圆的最上端，是符合人眼视觉习惯的最高点。而物理最高点是物体在圆周运动过程中速度最小(称为临界速度)的点。     

雨、雪、雾——大自然的童话

太阳哥哥像个一小馋猫,偷偷吃了许多冰激凌,冷得直打哆嗦,突然打了一个喷嚏,下起了倾盆大雨。     

例谈"水之旅"--关于露、霜、冰雹、雾、云、雨和雪的形成

水的三态之间的变化,同学们都能较好的记忆。但是对于日常生活中常见的现象如:夏天冰棒周围会冒出“白气”;冬天嘴里呼出的“白气”; 把烧红的铁棒放在冷水中,水面上也会出现大量的“白气”,对于如此多的“白气”,大家就不好辨别。自然界中的一些物态变化就更不好区分。下面就具体的分析“雨、雪、雾、露、霜”等自然现象     

例谈“水之旅”——关于露、霜、冰雹、雾、云、雨和雪的形成

水的三态之间的变化，同学们都能较好的记忆。但是对于日常生活中常见的现象如：夏天冰棒周围会冒出“自气”；冬天嘴里呼出的“自气”；把烧红的铁棒放在冷水中，水面上也会出现大量的“白气”，对于如此多的“白气”，大家就不好辨别。自然界中的一些物态变化就更不好区分。下面就具体的分析“雨、雪、雾、露、霜”等自然现象中所发生的物态变化及形成过程。     

像雾像雨又像云

雨：自然清新的皮肤、滋润盈泽的水粉色眼眸，水浸过般的中嘴唇、泛着水色的透明指甲……雨是文静、善于表达纯真的感性女人，她敏感而浪漫、热爱大自然和小孩。雨妆魔法：涂上肤色修饰液和蜜粉之后，在两颊轻柔地涂上粉色腮红，即呈现出自然而富有生气的肌肤。将水蓝色眼影均匀涂到眼睛上限，以黑色睫毛膏刷在上睫毛上。用唇恻将水粉色唇彩刷上，然后在下唇、眼脸上涂上透明亮彩，再涂上甲油，即成娇艳欲滴的雨之妆。云：自然滋润的肌肤 飘渺迷蒙的云绿以眼眸、沾了水的嫩唇……云是商场中的女人，她大胆、独立，经常成为焦点人物。身上永…     

云、雾、霜、露等的形成过程

云、雾、霜和露等都是水汽凝结的产物。如果大气中的水汽凝结发生在空中 ,就形成云、雾 ;发生在地表面或地表面的物体上 ,就形成露、霜、雾凇和雨凇等。前一类凝结现象 ,产生空中凝结物 ,后一类凝结现象 ,产生地表面凝结物。所谓水汽凝结是指水由气态变为液态的过程。水汽直接转变为固态的过程 ,则称为凝华。大气中水汽凝结或凝华需要两个条件 :一是具有凝结核或凝华核 ;二是大气中的水汽要达到或超过饱和状态。大气中饱和水汽与气温存在着一定的关系 (参见教材“饱和状态与气温的关系图”)。所以大气中水汽要达到饱和有两条途径 :(1)在一定…     

雨是云的梦

阵阵雷声从远处传来,那声音响亮得就像几百人一起用力击鼓。天阴沉沉的,突然,一道闪电划破了天空,黄豆大的雨点从天而降,打在地上噼里啪啦直响。雨越下越大,积水都漫过了行人的脚踝。操场上的下水道变成了喷泉,水     

雨是云的宝宝

雨是云的宝宝， 蹦蹦跳跳从天降下。 走到田间，苗儿乐得向上拔。 走到花园，花儿乐得张嘴巴。 走到池塘，鱼儿乐得摇尾巴。     

雪究竟是怎样的

周末,按照惯例我给学生布置了一篇周记。要求提得不多,但我非常强调"真实"两个字:写真实之事,抒真实之情。因为"真实"是写好作文的条件,也是写作文的目的。只有写真实之事,抒真实之情,才能把写作当作一种需要,写出来的作文才能有血有肉,打动人,影响人。     

风、云、雨

还是在中学时代，在长白山北麓的一个“三线”兵工厂里，三个如花少女，已经是莫逆之交的好朋友了，按姓名中间的一个字，她们亲昵地相互称为：风、云、雨。那时，天是那么蓝，云是那么白，她们对未来的幻想和期冀，就像天上的白云，是那样的飘渺和高远。高中毕业，她们都被分到幼儿园做幼儿教师。后来，她们开始恋爱：“风”的男友聪明，“云”的男友帅，“雨”的男友高，她们都觉得自己是幸福的。再后来，兵工厂下马，她们随着自己的丈夫各奔东西：“风”到了山东钢城，“雨”来到了齐鲁石化，“云”则北去了更遥远的三江平原的北疆厂。分…     

语文综合性学习是雾是雨还是风

《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)把“语文综合性学习”纳入语文课程体系之中，与“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”相并列。这是语文课程改革的一个突破，也是课程内容的一个亮点。于是很大一部分学校将“语文综合性学习”作为一门课程排入了课表，与“语文”、“作文”并驾齐驱。还有的认为“语文综合性学习”既然是与“语文”、“作文”等同的一门课程，     

女孩 雨、雪、风的故事

三个女孩有着共同的爱好——朗诵，三个女孩又都有着各自鲜明的个性——刘媛像雨，杨汀像雪，韦晓笛像风。[编者按]     

女孩雨、雪、风的故事

三个女孩有着共同的爱好--朗诵,三个女孩又都有着各自鲜明的个性--刘媛像雨,杨汀像雪,韦晓笛像风.     

雨中的雾

清晨,我还没起床,便被“嘀嗒、嘀嗒”的声音吵醒了。不用说,肯定又下雨了。我往窗外一看,果然下雨了,而且还下雾了。     

生活现象在科学教学中的重要性及其应用——以"云、雨、雾、露、霜、雪"的成因为例

科学课程旨在引导学生通过课程知识的学习掌握终身学习必备的基础知识与基本技能,在探究实践的过程中形成科学的价值观念与学习态度,养成善于观察生活现象、分析生活现象背后的科学道理的良好习惯.具体教学中,教师需要认识到生活现象在教学中的重要作用,巧妙运用生活现象指导学生开展相关知识的分析与学习.通过生活现象的引入应用,让学生在...     

青春是朵雨做的云

你的马蹄踩翻了我的竹篮,我要你停下来看看散落满地的春天