组织幼儿慰问孤寡老人

现在幼儿园里的孩子基本上都是独生子女,他们在家庭中得到了全家人无微不至的关怀,只知被爱,而不懂得去关心别人、爱别人,更缺乏同情心。为此,我们搞了个活动——组织幼儿去敬老院慰问孤寡老人。幼儿园附近的敬老院比较小,仅有7位老人,而全园有10个班360个幼儿。我们就在6个中、大班中由孩子们自己推选5名代表,并给代表们一个任务,慰问回来后要把敬老院里看到的、听到的、感受到的一切向全班小朋友汇报。这天清晨,小代表们打扮得漂漂亮亮,每人手里都拿了件小礼物,有的说:爷爷奶奶年纪大,牙齿不好,我送的是香蕉,他们咬得动;有的说:老奶奶、     

把我的爱分给你

下雨天没有伞的孩子,要跑得比别人快,这就是命运对你的别样宠爱. 赛男,你喜欢参加集体活动吗?不久之前,我和留守儿童活动室的小朋友们一起组织了一次活动——去敬老院慰问老人. 那天我们刚到敬老院,老人们马上就乐呵起来,也全然不顾脸上有多少皱纹,他们饱经风霜的脸好像在诉说着年少时的不易.他们虽然穿着不合身的衣服但依旧笑容满面.同去的小朋友们有些羞涩,我们便张罗着一起将水果和慰问品分给老人们.     

孤寡老人的“亲闺女”

在内蒙古库伦旗库伦镇敬老院,一提起高娃,老人们就乐呵呵地说：“她是我们的亲闺女。”高娃是敬老院的一名普通职工,她把敬老院当成自己的家,把老人当成自己的亲人,尽心尽力地为老人们营造温馨舒适的生活环境,让他们安享晚年。     

集中识字也应体现“人文性”——苏教版第1册《识字4》(第1课时)课堂实录及点评

一、创设情境 ,为活化汉字搭建平台师 :小朋友们 ,这儿美吗?生 :美。师(微笑着) :大自然真美啊!小朋友们喜欢这儿吗?生(齐声) :喜欢!师 :今天 ,有几个小朋友来到了这儿 ,他们要干什么呢?我们一起去看看好吗?播放课件 :在前一个画面的基础上加上昆虫和孩子们的活动)二、寓识于事 ,为汉字输送生命血液师 :几个小朋友在忙着做什么呢?生 :观察昆虫。生 :捉昆虫。师 :他们发现了哪些昆虫?生 :他们发现了蚂蚁。师 :你的眼力真好 ,蚂蚁这么小 ,你却一眼就发现了。(出示连带拼音的“蚂蚁”)师 :谁会读?生 :蚂蚁。师 :读得真好 ,大家跟着读。生(齐) :…     

《长方体正方体的认识》教学实录及评析

一、情趣导入电脑出示圣诞老人送礼物的情景 ,配以欢快的音乐。师 :圣诞老人带了很多礼物 ,他让小朋友们猜猜这些礼品盒是什么形状的 ?猜对了就把里面装的礼物送给小朋友们 ,你们想得到这些礼物吗 ?(想 )这些礼品盒究竟是什么形状呢 ?这就是我们今天要学习的内容。[评析 ]:好的导入是教师课堂教学成功的一半 ,课的引入生动活泼 ,符合低年级儿童的特点 ,激起学生强烈的好奇心和求知欲。〗二、探究新知1、认识长方体。师 :(拿出第一件礼物———一盒墨水 )同学们看 ,这个装墨水瓶的盒子 ,谁知道它是什么形状 ?生① :长方形。师 :他回答对吗 ?…     

《立体图形的拼组》教学实录与评析

一、谈话引入师:同学们好!洪老师来自哪里?(台湾。)我们台湾的小朋友跟你们一样的可爱,他们都很喜欢玩数学!现在请同学们看看我手上拿着的立体图形,它是由什么形状的“智慧片”组合起来的?生:三角形。师:(出示另一个立体图形)这个呢?生:正方形。师:(再出示一个更复杂的立体图形     

在倾听中达成合作——《北极熊学游泳》实录及评析

正出示学习目标师:(模仿小朋友的声音)小朋友好,只有小朋友的声音是最好听的。刚刚跟小朋友见了面,李老师很高兴,你们是几年级啊?生:二年级。师:看,天底下怎么有这么巧的事情!我在台湾教的也是二年级哦。今天,我们来读一篇台湾的课文。你们读过了吗?生:读过了。师:课题叫什么?生:北极熊学游泳。师:下面,我们来看看,今天40分钟里我们要做什么事情呢?(课件出示四个学习目标)这是一个楼梯,希望这40分钟我们能够把楼梯爬完。第一,自己读书,自己提问与追问。第二,     

《真想变成大大的荷叶》教学实录

课前准备:黑板上画上池塘,一块开放着野花的草地。一、创设情境,导入新课师:小朋友,闭上小眼睛,仔细听。(多媒体播放大自然夏天的各种声音:雷声、雨声、蛙鸣、知了叫……)师:你们听到了什么?生争先恐后地说。师:你们知道吗?这是夏天小姐姐带给你们的礼物(课件出示画面),瞧,夏天小姐姐穿着五彩斑澜的衣服向我们走来了(课件中夏天小姐姐说:小朋友,你们好!)     

听张齐华老师“认识分数”教学有感

片断一:情境创设,引入分数师:同学们,喜欢野营吗?生:喜欢。师(:投影出示课本上两个小朋友正在进行野营时的情境)现在两个小朋友在野营,他们将要干什么呢?生:有四个苹果,两瓶矿泉水,一个蛋糕,他们两人将要分东西。生:一个小朋友分得两个苹果和一瓶矿泉水。师:他们的分法是我们以前所学的什么呢?生:平均分。师:对,这两个小朋友采用了我们以前所学的平均分。分完了没有?生:没有,还有一个蛋糕,他们两人平均分,每人得半个。师:再请一个同学说一说。生:就是两个小朋友把这个蛋糕平均分成两份,每人得一份,也就是每人分得半个蛋糕。师:同学们所说的,…     

"认识人民币"教学设计

教学内容:小学数学义务教育课程标准实验教科书一年级下册第46～48页。教学过程:一、创设情景引出课题出示小猪存钱罐,吸引学生注意力。师:“这是什么?看到这个你会想到什么?”生:……师:“你们有存钱罐吗?它有什么用?那么在生活当中哪些地方要用到钱?”生自由说。师:“看来钱的用处非常大,我们生活中处处要用到钱,小朋友们,你们知道我们国家的钱又叫什么吗?”师:“对!人民币,今天,我们就一起来认识人民币。”(板书课题“)另外,老师还请来了两位小朋友。”课件出示精灵画面(配音)AB:“嗨!小朋友们好!”A:“我是精精。”B:“我是灵灵。”A…     

《小猪的生日(复习6以内数的认识)》活动课实录

活动一:复习感知师:(出示小猪图片)小朋友,这是谁呀?生:小猪!师:小猪今天特别高兴,你们知道为什么吗?因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕(出示蛋糕)。小猪要过几岁生日了?我们一起来数数蛋糕上有几支蜡烛。(师生一起数)6支蜡烛,就是过6岁生日。[评:用动物图像导入,引起学生好奇、好动、好玩的天性,激发学生的学习兴趣。]师:听说小猪过生日,小动物们都来给小猪过生日了,还送来了许多礼物。"喵喵"是谁来了?(戴小猫头饰的同学上场)生:小猫。     

租车方案设计

活动内容 :日常生活中遇到的实际问题。活动目标 :１ 能运用所学的数学知识解决实际问题 ,培养学生综合运用知识解决问题的能力。２ 培养学生的优化意识。活动过程 :一、谈话引入师 :时间过得真快 ,转眼间夏季已经来临 ,在这个季节里到处都开满了艳丽的鲜花（媒体出示荷花、向日葵……） ,同学们在这个季节里最喜欢做什么？生１ :游泳。生２ :想请老师带我们去游武夷风景盛地———九曲。师 :（媒体出示玉女峰风景图片）夏季游九曲是一件非常美的事情 ,不仅你们想去游九曲 ,坐竹筏 ,敬老院的爷爷、奶奶们（媒体出示敬老院和爷爷、奶奶们的图…     

立足语言文字,教好红色故事——《吃水不忘挖井人》（一下）教学

<正>一、读石碑上的汉字,品“井”字趣味,揭示课题师:小朋友们好!生:老师好!师:(出示一口井的图片)小朋友们,你知道这是什么吗?生:(兴趣很浓)井。师:井是用来干什么的呀?生:是用来打水的。师:井旁边有一个桶,可以把桶放下去打水。以前没有自来水的时候,人们就靠挖井来取水。(出示井的古文字)这个字就是井,中间就是一口井的样子,(比画字形)井上面还有井架。     

《找规律》教学设计(二)

教学内容人教版课程标准实验教材《数学》一年级(下册)第88～89页。教学过程一、创设情境,导入新课师:(多媒体出示情境图)这是光明小学的小朋友们在教室里开联欢会,看他们玩得多愉快。他们的教室布置得多漂亮呀!这些都是小朋友们自己动手布置的。六一儿童节的时候,我们班也要开     

《走进花果山》信息窗1教学片断与评析

一、创设情境,激趣导入师:小朋友们喜欢看动画片吗?生:喜欢。师:好!今天我们先来看一段动画片。(课件播放动画片《西游记》,主题歌响起……学生情不自禁地跟随唱起来)师:哪位小朋友能告诉老师这部动画片的名字?生(争先恐后地):《西游记》。师:对!《西游记》中有一座美丽的山,你知道吗?生(纷纷答):花果山。师:对。想一想,在花果山上会有什么呢?生:小猴子、桃子……(课件出示信息窗1画面,学生表现出惊叹的样子。)师:啊,花果山真美呀!小明和几位同学去花果山游玩,下面就让我们跟随他们走进花果山看一看。板书课题“走进花果山”[评:教师根据小…     

“分类”新课导入设计

教学内容: 分类(一)(一年级第一学期) 教学目标:1.学会按物体的用途进行简单的分类。2.知道将同一种类的物体按要求分成几个不类。教学过程: 一、导入新课: 师:小朋友们,今天“小灵通”带我们去参观两个小朋友的家。〔出示挂图〕看,“小灵通”请大家比较一下哪个小朋友的家干净?对了,小华的家好干净,他把书橱整理得干     

《分类》教学与点评

教学内容人教版《数学》一年级(上册)第五单元。教学过程一、创设情境,感知分类师:小朋友们,你们知道今天在这间教室里上数学课的都有什么人吗?生:有老师,有小朋友,有校长,还有客人。师:咱班的小朋友真聪明!那我们用掌声欢迎这些尊贵的客人好吗?师:好,上课!师:小朋友你们看,(课件出示)老师给你们和客人带来了什么?生:水果。师:仔细看看,都有些什么水果?生:有苹果、鸭梨、香蕉、葡萄、橘子。师:喜欢吃吗?生:喜欢。师:那你最喜欢吃什么?生:……师:看来喜欢吃哪种水果的小朋友都有。那我们把这些水果分开好吗?生:好!师:谁愿意来出个主意该怎样…     

对分数再认识的若干思考——苏教版三下《认识分数》教学案例剖析

<正>一、教学片段呈现1.课件出示一块蛋糕,准备分给四个小朋友。师:怎样分才比较公平?生:要平均分成4份。师:其中的1份可以用什么数来表示呢?生:四分之一(异口同声)。师:四分之一是什么数?你是怎么想到四分之一的?生:以前学过了,把一个物体平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一来表示。师:好的,这是以前学过的知识,今天在这样的基础上,我们继续学习分数的知识。2.出示3块比萨饼,仍然准备分给这四个小朋友。     

“说说我的家”教学

教学内容苏教版一年级下册《练习1》中的口语交际。教学过程一、话题引入———生活的苏醒师:(课件出示:各种动物和居所)小朋友,你们看,来了这么多动物朋友,可是它们迷路了,你能帮它们找到各自的家吗?生:树林是小鸟的家,草原是马儿的家,沙漠是骆驼的家……师:(板书家)家是一个什     

《使沉在水中的物体浮起来》课堂实录与评析(苏教版《科学》三年级下册第四单元第五课)

师:小朋友们好!(出示橡皮泥)你们平时玩过橡皮泥吗? 生:(齐答)玩过。 师:谁来说说你们平时都是怎么玩的? 生:捏成各种小动物来玩。 生:先搓成细条,再做成手镯、项链,套在手上、脖子上玩。