化学教学中应恰当运用多媒体

随着计算机多媒体技术的迅速发展，计算机辅助教学(CAI)以其表现力强、超媒体结构、交互性强、资源共享等特点，逐渐成为一种崭新的教学辅助手段，广泛应用于各个学科的教学中。不可否认的是计算机辅助教学(CAI)有其独特的优势：能将信息数字化，把图像、图形、动画、视频、文本、声音等多媒体结合在一起；能按照人的思维习惯组织信息，即将网状或树状连接的非线性结构方式形成一个立体知识空间网；     

谈计算机辅助教学应注意的若干问题

计算机辅助教学(英文全称Computer Assisted Instruction，简称CAI)的软件种类很多，但从目前来看，广大教师应用最广泛的是CAI课件。CAI具有能充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等多种媒体综合处理能力的优势。以及灵活的人机对话等特点，能充分体现直观性教学原则。满足学生的感官需求；     

试论计算机辅助教学在物理教学中的应用

随着科学技术的发展和计算机的普及，多媒体技术正渗透到社会的各个领域，改变着我们的生活方式以及思维观念．多媒体技术是把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩、解压缩、编辑、储存等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术．     

利用视频剪辑技术提高聋校教学成效

视频剪辑技术是在计算机上播放和录制视频,使用视频和音频剪贴工具进行编辑、剪辑,对视频文件进行重新加工、再加工的一种技术,也称为视频处理。视频剪辑在录制课堂教学比赛中经常使用。其目的是对一个或多个摄影机同时录制的内容进行编辑和剪辑,使录制的课变得更为精致和流畅。其实视频剪辑技术在聋校日常课堂教学中也     

用Adobe Premiere处理多媒体课件中的视频

多媒体课件是由计算机对视频、音频、图像、动画、文字等进行处理，使之有机结合在一起成为应用于教学的信息载体。视频作为多媒体家族中的成员之一，在多媒体课件中占有非常重要的地位。在制作课件时，通过各种渠道获得的视频，很多情况下并不能直接在课件里使用。比如：有的视频太长，上课只需要使用其中的一段；或者不需要视频里的声音，而要换一种背景音乐；或者要在原有视频里插入一些新的视频，再加上一些字幕……这就需要对视频进行处理。     

浅谈CAl在小学数学教学中的应用

CAl(即计算机辅助教学)是由计算机组合利用文字、图形、影像、动画、声音及视频等多种媒体，使计算机具有操作、编辑、储存和展现不同媒体的能力，并应用于教学的技术。在小学数学教学中，计算机所呈现的教学信息直观、生动、新颖，更是可取得意想不到的教学效果，在数学启蒙教育中CAl能发挥它的无比的优越性。主要体现在以下几个方面：     

计算机多媒体辅助英语教学浅见

计算机多媒体综合利用计算机硬件设备和软件资源及各种先进信息技术 (光存储技术、音频和视频信息处理技术、数字图像技术和数据压缩技术等 )来进行信息处理和信息传递。视觉与听觉等多种媒体的结合，使得计算机多媒体很容易满足英语教学中的种种需要。传统英语教学手段很难处理的问题，比如场景布置、对话演示、语言功能讲解等，均可以通过计算机多媒体图像、动画甚至电影片段配以有声文字全方位、生动活泼地表现出来。同时，多媒体具有交互作用 (Interaction)，对复杂的信息可以进行双向处理，教师、学生和计算机三者之间可以进行交互式…     

PowerPoint XP处理多媒体技巧

随着计算机多媒体技术的发展，CAI计算机辅助教学技术广泛应用于教学领域，为了能更好地演示教学内容，将Flash动画以及多媒体视频应用于多媒体课件。本文结合教学实践以及在制作教学课件中的一些体会，介绍PowerPoint XP处理动画和视频方面的几则应用技巧。     

浅谈计算机辅助教学

我们通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为计算机辅助教学(CAI)，从本质上讲CAI是一种新型的教学方式，是人们借以达到教学最优化的一种教学方式。众所周知，计算机的强大功能是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用，但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。     

《多媒体信息编码》教学案例

多媒体信息编码是字符的编码之后的内容，主要内容是学习图像、视频和音频的数字化，要求学生在理解计算机用二进制表示、处理、存储信息的原理的基础上，能判断位图图像大小与分辨率、色彩种类的关系，能了解视频的本质，能判断音频大小与采样频率、采样位数的关系。     

多媒体技术在中学物理教学中的作用

多媒体技术(Multi media)是20世纪80年代中后期出现、90年代迅速发展起来的一种综合性电子信息技术.它以计算机为核心,能交互的综合处理文本、图形、图像、音频、活动视频和动画等多种媒体信息,并在计算机的有效控制下,使这些信息建立逻辑连接,集成为一个系统.多媒体技术极大的     

正确运用多媒体技术教学手段

计算机多媒体技术，是指通过计算机综合处理、存储和展示文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息的技术。多媒体课件集文字、图形、图像、音频、视频等为一体．使课堂教学呈现多样性和交互性。随着现代教育技术的发展，多媒体技术逐渐成为重要的教学手段。     

谈多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术作为信息传播的一体化，它把比较成熟的图像处理技术、视频处理技术、声音处理技术以及三维动画技术等视听信息都集中到了计算机平台上，因此它能开阔学生的视野，化静为动，化无形为有形，为教学带来了活力。它的声情并茂、图文兼顾，是其它任何手段都无法比拟的。     

多媒体技术在高师历史课教学中的应用

多媒体技术是通过计算机把文字、图形、图像、声音和视频影像等多种媒体信息进行综合处理、管理和控制，将多媒体各个要素有机集成，并通过交互界面完成一系列随机性交互操作的新信息技术，它为高师历史课教学开辟了一个前所未有的崭新领域。     

多媒体在化学教学中的应用

所谓多媒体技术是指以计算机为核心，交互地综合处理字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息，并使这些信息建立起逻辑连接，以表达更丰富、更复杂的思想的方法。     

基于初中物理实验分类的视频开发策略探析

<正>物理是一门以实验为基础的自然学科,具有很强的实践性。实验教学是发展学生学科核心素养的重要路径。《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)指出,发挥实验在物理教学中的重要作用需要合理开发实验教学所需课程资源^[1]。物理实验视频是录制者用摄像机或手机等设备将实验过程全程录制下来,运用动画或视频处理技术,制作模拟整个实验过程和实验现象,并能在计算机多媒体上播放的视频^[2]。目前的实验视频通常以标准的模板、程序来开发,整体性和系统性较强,     

计算机多媒体技术在物理教学中的应用

计算机多媒体技术(简称CAI)在处理图形,设计创作三维立体模型,集文字、声音、图形、图像、视频、动画于一体,实现人机对话、迅速反馈教学信息等方面具有独到的作用。在物理教学中运用CAI,处理好与教师主导作用的发挥、演示实验运用以及实现教学目标的关系,发挥其交互性强、共享性好的优势,是提高课堂教学效率的有效途径。     

谈现阶段多媒体计算机在高中英语教学应用中的优势与局限

电化教育和计算机辅助教学 (ＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎ ｓｔｒｕｃｔｉｏｎ)是随着当代信息技术高速发展 ,互联网得以广泛应用而产生的一种新的教学方式。国家支持建设以中国教育科研网和卫星视频系统为基础的现代远程教育网络 ,加强经济实用型终端平台系统和校园网络或局域网络的建设 ,同时在高中阶段和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育 ,因此对于现阶段的重点高中来说 ,多媒体计算机已经成为必不可少的教育教学工具了。将英语教学与计算机应用相结合而诞生的教学方法 ,教学软件以及教学观点层出不穷。而体现在…     

精雕画面细琢声音和谐统一传输信息——试谈CAI课件制作中画面和声音的处理

所谓CAI课件,是指用工具软件或其它系统开发的一些单元较小、能够面向某一学科中某一学习目标或某一重点、难点的计算机辅助教学软件,它可直接用于教学,满足现有课程教学的需要。…多媒体技术能把字、图形、图像、视频图像、动画和声音等表现信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,将多媒体各个要素进行有机组合。     

多媒体技术与语文教学

多媒体技术是一种把声音、文字、图像、动画和视频多种媒体的信息，通过计算机进行数字化加工处理，并和通讯技术结合的一门综合技术。它具有教学信息多维化、集成化和交互性等特征，为提高语文课堂教学效率创造了良好的条件。