规范化学用语提高学科素质

“向解题的规范化要分数”是近几年很多重点中学针对高考复习对考生提出的学科素质要求.近年来高考化学阅卷分析结果表明,化学用语的表达不规范使考生失分的现象十分惊人,比如:会而不对.主要表现在解题思路上,或考虑不全,或推理不严,或书写不准,最后答案是错的;对而不全.主要表     

提高初中体育教学质量需要注意的几个问题

体育教学是教育体系中不可或缺的一部分,体育锻炼可以强身健体,对学生来说在身体素质的提高方面有很强的促进作用,对于一个民族和国家整体素质的提升也有不可忽视的影响。现阶段初中体育教学中还存在很多问题,教学质量也亟待提高。本文以中学阶段体育教育的现状为背景,加以探讨其中出现的问题,并提出可为读者借鉴的想法。     

例谈运用信息技术提高初中体育教学质量

正近年来,随着新课改的实施和素质教育改革的不断推进,信息技术已走进学校工作的各个领域,尤其是在体育课堂教学中,信息技术发挥着不可替代的作用。它可以优化课堂教学过程,为学生创设良好的学习情境和学习氛围。实践证明,信息技术与农村体育教学的整合极大地提高了教学质量。新课程标准强调:"要重视信息技术在学科教学中的作用,大力推进信息技术与学科教学整合,优化课程资源,启迪学生思维,提高教学质量。"运用信     

重视习题教学 提高初中数学教学质量

为了实现初中数学教学目标，克服“题海战术”的传统教学形式的弊病，提高初中毕业生的数学素质，更应重视课本中习题教学，从而提高教学质量。     

优化课堂教学 提高教学质量

作为低年级的班主任不但要有细心，还要有利心。为了优化课堂教学，提高教学质量，促进学生全面发展，提高学生综合素质，首先要培养学生良好的习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。所以，我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、班会等时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。班里的王涵同学因为学前班学过舞蹈，所以坐姿特美，我经常表扬她，并且鼓励全班同学向她学习，     

如何提高初中政治教学质量

我在多年的初中政治教学中,感受到普遍存在教学困难的现状,可能是政治学科本身思想性、理论性极强的特点,教师教得辛苦,学生学得辛苦,教学质量整体上没有很好的提高。要改变这种教学状况,提高教学质量,教师必须端正思想,从实践出发,提高对自己的教学要求。     

提高初中生物学教学质量的方法

教师的教学方法直接影响教学质量的提高,选择有效的教学方法会收到事半功倍的效果。在初中生物教学中,教师必须让学生亲近大自然,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用。加强生物实验教学提高教学质量。     

重视评析试卷，提高教学质量

学生是学习的主人，教学的终极目标是教会学生学会学习。因此．在试卷评析过程中．要再次调整、强化和弥补学生知识上的缺漏。重视组织学生从学的角度上，对自身的学习过程进行反思，并进一步提高解题能力，因此，在教学实践中。我重视每张试卷的分析，主要有以下几步：     

提高初中数学教学质量的思考

新课程着眼点在于学生的发展、创新,不局限于知识的传授,而交流、经历是新课程下的新名词。从数学走向生活,从生活走向数学,注重猜想、探索,发现数学,提倡学习方式的多样性,更重要的是经历     

如何提高《焊工工艺》课的教学质量

技校<焊工工艺>课程教学要取得较好的教学效果,提高这门课的教学质量,教师就要在教学过程中正确处理各种基本矛盾关系,提高学生分析问题和解决问题的能力.     

语文教学如何吸引学生的注意力

在语文教学中集中学生的注意力是提高课堂效率、提高教学质量的重要环节,也是教学品位和教师素质的体现。那么在具体的教学中教师如何才能吸引学生注意力,取得最佳教学效果?笔者认为主要通过两条途径：     

学科教学中渗透德育的“六性”

各科教学渗透德育，对于学生的健康成长和全面素质的提高具有十分重要的意义。随着课程改革的深入，学科渗透德育应该有新的突破。为此，我们应该充分认识学科渗透德育的特点，在传授知识与技能的过程中自觉地、主动地渗透德育，增强教书育人的实效。     

提高初中数学教学质量的三大因素

在课堂教学中,有时课堂秩序井然,教师讲授流畅,学生积极配合,教学效果极佳;有时课堂一片混乱,教师讲课停停顿顿,学生心不在焉,甚至东张西望,教学效果极差。为什么会出现这种截然不同的情况呢?细想起来,这种情况的出现,与当时课堂气氛是否过于紧张或过于随便、处理过程是否自然有很大关系。也就是说,课堂教学中无论是形式,还是内容是否自然融洽,是完成教学任务、提高教学质量的有力保证。而教师的仪表与教态、教师的教学语言和教学方法的推陈出新是提高教学质量的三个主要因素。下面我就这三个方面谈谈体会。     

浅谈初中物理学科能力的培养

传统的物理教学多以传授知识为主，教师能讲得清，学生听得懂。教学就算成功．但实际上一些学生往往只是知其然而不知其所以然．仅靠机械记忆去单纯模仿，缺乏应具备的各种能力．因此在初中物理教学中要特别重视对学生物理学科能力的培养，这不仅是素质教育的需要。也是当前教学改革的方向。     

重视兴趣激发 提高教学质量

苏霍姆林斯基说过:如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使之产生冷漠的态度,而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。因此在课堂教学中,一定要想方     

注重学生评价 提高教学质量

教学工作是高等学校永恒的主题，教学质量的好坏,直接影响到人才培养的质量。学校要提高教学质量首先要提高教师教学质量，要了解教学质量究竟如何,就要按照一定的价值标准进行判断，即进行经常性的教学工作评价。     

如何提高学生规范使用化学用语的能力

规范使用化学用语是中学化学对学生学习的基本要求,化学用语的规范使用体现了学生的基本化学素养。在历年高考中都对化学用语的表达作了考查,但是不规范使用化学用语在高考中失分十分普遍。所以,在高三复习中,训练学生规范表达化学用语是非常重要的。作为化学教师,在平时教学中如何从自身教学角度来开展教学工作呢?学生的学习阶段一个重要的能力就是模仿。作为化学教师,     

谈提高成人教学质量的几点体会

在国民教育体系中,成人教育是不可缺少的重要组成部分,改革开放以来,成人教育事业有了很大的发展,取得了辉煌成绩。在成人教育中,由于学员来自各个不同的工作岗位,文化水平参差不齐等具体原因,所以如何提高教学质量是每个成人教育工作者探讨的问题,为了进一步加快成人教育改革的步伐,为我省经济发展培养更多的专门人才,结合教学实践,谈一些提高教学质量的体会。一、教师要忠诚于党的教育事业,不断提高自身的思想品德修养和业务能力教师要忠诚于党的教育事业,就必须要对新时期教育事业的伟大意义有深刻的理解,坚决贯彻党的教育…     

谈初中数学教学质量的整体提高

一、做学生的良师益友 消除教师和学生之间的心理障碍,是教师帮助学生重新起飞的开始.学生往往有自卑心理,他们往往因数学成绩不理想而愧于见教师,更不会主动地向教师提问,长此以往问题就越聚越多,思想负担越来越重,学习就越困难.因此,教师要关心和理解学生,平时要常找他们交心,多给他们一点情感,通过自己的言行向学生传递亲切、理解和信任的信息,做学生的良师益友．     

论新形势下初中数学教学质量的提高

教学过程是教师传授知识、学生在教师的指导下自己主动学习的过程。因此,教师要把教学建立在学生主动学习的基础上,认真地研究学生的学习过程及其规律性。在教学过程中,教师虽然起主导作用,但是学生是学习的主人,教要通过学起作用,教师的教是为学生的学而服务的,学生是学习的主体。数学是一门基础学科,无论学生将来从事哪一种职业,