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生物课程是初中重要课程之一,也是培养学生创新能力,实施素质教育的重要课程.探究式学习可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力.本文介绍了初中生物教学中探究学习的作用和引导学生探究性学习的教学策略. 相似文献
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自主学习是20年来英美国家应用语言学界研究的一门话题,也是当前课程改革所推行的一种新的学习方式。在教学中培养学生的自主学习能力,对提高教学效率、优化学生学习品质、开发学生思维潜能有着深远意义。可以从四个方面入手培养学生的自主学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着课程改革,当前中学教育对语文教学越来越重视培养学生的自主学习能力。在中学语文学习中,自主学习能力对学生来说十分重要,更可以应用到其他学科的学习中。针对新课改对初中语文学生自主学习能力的要求,探讨一些培养初中生语文自主学习能力的方法,为现实中的语文教学培养初中生自主学习能力提供一些参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
合作学习是全面培养学生能力和提高学生学习能力的有效途径,合作学习也是课程改革的一种教学理念,是学生主动获得知识的途径之一。合作学习可以调动每一位学生的积极性和主动性;合作学习可以让学生发现自己的优势,从而提升自信心;合作学习可以让学生理解团队的意义,培养学生的团队意识;合作学习可以有效提升学生的学习能力和责任意识。新课程实验证明:优质的合作学习可以轻易地将学困生带上来,可以让优等生更加卓越。 相似文献
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项目学习为学习者提供了真实的学习环境,更有利于学生实践能力和探究精神的培养。采用项目学习需要进行精心设计,包括学习活动设计、学习任务设计、教学评价设计、教学媒体设计等。在网页设计课程教学中尝试引入项目学习,并且采用问卷调查方法研究教学效果,可以看到,项目学习对于掌握网页设计这门课程的知识更为有效,对于培养学生社会实践能力有很好的帮助。 相似文献
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研究性学习也称为探究性学习,指学生主动探究问题的学习活动,是以“学会学习”为目标从而提高学生解决问题能力的一种学习方法。将之运用于古代文学课程教学中,可以提高学生的学习能力、实践能力、创造能力,使学生在研究性学习的过程中获得学习新知识和解决社会现实中遇到的新问题的能力,使其受益终生。 相似文献
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王俊杰 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
教师除了教授给学生书本上的内容,还应该传授给学生良好的、影响深远的学习方法与学习能力。在正确地教学理念引导下激发学生对于政治课程的兴趣,使学生可以积极主动地发现问题、思考问题、解决问题,从而更好地获取知识并且提高综合能力。学生自主合作学习,有利于加强教学中学生的主体性,有利于培养学生的团结协作精神。初中政治教材的内容比较通俗易懂,并且与现实生活联系密切,这为老师在教学中培养学生自主合作学习能力创造了良好条件。 相似文献
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研究性学习是倡导以学生的自主性学习为基础的一种崭新的学习模式。开展研究性学习,可以提高学习效率,培养学生的创新和实践能力。高中信息技术课程是一门操作性、实践性较强的工具性课程。本文通过举例说明在高中信息技术教学过程如何渗透研究性学习,让信息技术研究性学习简单、轻松地走进师生的教学互动中。 相似文献
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设计型学习可以有效促进学生设计能力的提高,这与影视剧本创作实践课的教学目标是一致的。在对设计型学习的两种实施模型进行分析的基础之上,结合影视剧本创作课程的特点,笔者提出设计型学习在影视剧本创作实践教学中的应用过程模型,并在教学中进行了实践验证。实践结果表明,设计型学习能够有效提高学生解决实际问题的能力,提高影视剧本创作课程的教学效果。 相似文献
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严超君 《南昌教育学院学报》2012,(5):78+80
在远程教育中教师设计教学方案引导学生根据网上教学资源进行自主学习,但是在实践教学过程中发现学生的自主学习能力没有达到教师的预期。基于问题解决学习模式可以提高学生自主学习的主动性和有效性,特别是在建筑施工等实践性强课程中更能有效地引导学生,提高学习效果。 相似文献
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合作学习作为一种新型的教学形式,可以有效提高学生的学习能力.提高学生的学习效率。新一轮课程改革倡导新的学习方式.即自主学习、合作学习、探究学习。教育必须要以要注重学生的发展.一切以学生为本。新课程标准指出:教学过程中.教师要注重培养学生的创造性.要引导学生通过交流、讨论、合作学习等方式锻炼自己的学习能力。 相似文献
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在专业技能课程教学中,使用学案教学意在促进学生的自主学习,培养学生的自主学习能力,提高学生的职业能力。本文从在专业技能课程中开展学案教学的实践层面阐述了思考与建议。 相似文献