谈谈知识分子和工农群众相结合的问题

毛主席在“五四运动”一文里说:“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界,看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”在“青年运动的方向”的讲演里,毛主席解释上面一句话时,又着重指出:“我在这里提出了一个标准,我认为是唯一的标准。看一个青年是不是革命的,拿什么做标准呢?拿什么去辨别他呢?只有一个标准,这就是看他愿意不愿意、并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。愿意并且实行和工农结合的,是革命的,否则就是不革命的,或者是反革命的。”由此可见,知识分子和工农群众相结合,是知识分子改造思想的根本道路。     

好好組織教师下厂下队劳动

毛主席在《五四运动》一文中说:“革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后分界,看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”毛主席的这个教导,给一切愿意革命的知识分子指明了前进的方向。听毛主席的话,按毛主席指示办事,到工厂、农村参加集体生产劳动和革命锻炼,实行和工农羣众相结合,是教师革命     

在开门办学中坚定走与工农相结合的道路

“知识分子如果不和工农民众相结合,则将一事无成。革命的或不革命的或反革命的知识分子的最后的分界,看其是否愿意并且实行和工农民众相结合。”我们在学习无产阶级专政理论时,重温毛主席的这一教导,深刻感到,走与工农结合的道路,是知识分子改造世界观的必由之路,也是促使学校教育革命沿着毛主席革命路线深入发展的重要措施。要把学校办     

努力做到又红又专

毛主席非常关心青年一代的健康成长,历来教导青年要把坚定正确的政治方向放在第一位,努力做到又红又专。结合学习无产阶级专政理论,我感到,青年必须在毛主席革命路线指引下,坚定地走同工农结合的道路,才能在反修防修、巩固无产阶级专政和在本世纪内把我国建设成为伟大的社会主义现代化强国的斗争中发挥应有的作用,做出积极贡献。作为一个青年教师,怎样沿着毛主席的革命路线去又红又专,在教育战线上为实现无产阶级对资产阶级的全面专政而斗争呢?我的点滴体会是:     

接受再教育 进行再学习

我从事教学工作十九年了,在旧教育制度和修正主义教育路线的毒害下,有很长一段时间脱离工农,脱离实践.在无产阶级文化大革命中,特别在批林整风运动中,我和学校的师生一起,狠批了反革命修正主义教育路线.斗争的实践使我深深体会到,一个知识分子,要沿着正确的路线前进,就必须虚心接受工农的再教育,刻苦改造世界观,把自己的立足点真正移到工农这方面来.无产阶级文化大革命以来,学校党支部引导革命师生走毛主席指引的光辉的《五·七指示》道路,实行开门办学,使我有较多的机会接触工农.有一次我跟张师傅学开钻床,他钻,我当助手.我看他下第一钻就偏一点,心里觉得不对,却又不敢说.于是我便留心看他下第二钻,结果又是偏的.这时我就说:“张师傅,钻头好似下得不够正.”     

革命青年的金光大道——学习《青年运动的方向》的体会

毛主席在《青年运动的方向》这篇光辉著作中,为广大青年指明了一条走向革命的金光大道.毛主席指出:“全国知识青年和学生青年一定要和广大的工农群众结合在一块,和他们变成一体,才能形成一支强有力的军队.”当时,聚集在革命圣地延安的青年,按照毛主席的教导,脱下学生装,穿上士布衣,走上了与工农群众相结合的革命道路.他们学习革命理论,大搞生产运动,开发了成千上万亩的荒地,为抗日战争的胜利和全国解放战争的胜利作出了贡献.延安青年给我们树立了光辉的榜样.今天,重温毛主席这篇光辉著作,更加亲切地感到毛主席是多么关怀我们青年一代!更加坚定了我们走与工农相结合的光明道路的决心.在当前深入批林整风运动中,毛主席的这篇光辉著作也是我们继续批判林彪及其祖师爷孔子的轻视劳动、鄙视劳动人民的反动思想     

努力做一个名副其实的紅色人民教师

我学习毛主席著作仅仅是开始。上大学的时候,在学校領导的号召下,也曾学过一些,但对于到底为什么学,学了有什么用处,自己思想上非常不明确,因此学得很不深入,沒有什么成效。真正从学习毛主席著作中尝到了甜头,提高了思想觉悟,做好革命工作,还是近一年多以来的事。下面我就談談学习毛主席著作改造思想改进工作的点滴体会。     

坚定地走与工农相结合的道路——学习《青年运动的方向》,批判孔子的反动教育思想

三十五年前,伟大领袖毛主席发表了《青年运动的方向》这篇光辉著作,为我国的青年运动和教育革命指出了一条马克思主义的革命路线。在毛主席这条路线的光辉照耀下,成千上万的革命知识青年坚持与工农相结合的政治方向,积极参加三大革命运动,成为新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设事业中的一部分很有生气的力量。     

战士怀念毛主席

我守卫在边防线上, 翘首把北京眺望, 深深把毛主席怀念, 细细把往事回想。怎能忘记:秋收暴动风雷吼, 工农群众拿起枪, 毛主席缔造了人民军队, 中国革命有了希望。毛主席点燃星星之火, 把武装斗争的道路照亮, “枪杆子里面出政权”的真理, 给予我们夺取胜利的力量。     

虚心向贫下中农学习,努力改革农基教学

我是一个印尼归侨,一九六二年大学毕业参加教育工作.虽然过去在大学读的是生物,可就是四体不勤,五谷不分,连水稻的生长过程也不懂,世界观更是没有得到很好的改造,教学当然是老一套了.近两年来,在毛主席革命路线指引下,通过向贫下中农学习和参加教改实践,有了一些粗浅的体会.到工农群众中去 树立革命坚定性一九七○年,领导分配我教农基课.由于我对农业生产一窍不通,又没有向贫下中农学习,只是关门备课,结果教学收效很差.有的学生还编了几句顺口溜:“三化螟,三化螟,上课听不明,考试得个零.”加上教这一科,天天日晒雨淋,和虫、药、泥     

照毛主席指示改进教学

我学习了毛主席的268字的关于人类认识世界和改造世界的根本规律的指示后,感到毛主席的这个指示对我们正在搞教育革命工作有极其重大的意义。这里,我想联系改进教学,谈谈自己几点粗浅的体会: (一)我们不能片面理解“先立后破”的口号,以致在教法上不敢大胆革新来破一些旧框框。有的人认为本单位或本人还没有新的教学法,这样做也不好,那样做也不是,而过分小心谨慎,畏缩不前。我认     

按毛泽东思想办学校

一九五二年,我从部队转业回来,当了小学教师。工会送给我一本毛主席著作。当时我读这本书,主要是为了识几个字。以后学得多了,也懂得了里面的一些道理,明白了教育应该为工农群众服务,为革命服务,初步明确了办学方向,开始尝到了学习的甜头。后来     

坚决上社来社去的大学

我出身于工人家庭,是共青团员,一九七三年高中毕业后,响应毛主席的号召,怀着建设社会主义新农村的伟大理想,奔赴农村第一线。在毛主席革命路线指引下,经受三大革命运动斗争的锻炼和考验,在走与工农相结合的道路上迈出可喜的一步。今年高等学校招生,自己光荣地走进了社会主义新型大学,到广西师院社来社去班学习。     

永远走与工农相结合的道路——学习《青年运动的方向》

伟大领袖毛主席的光辉著作《青年运动的方向》发表三十五周年了。在这篇著作中,毛主席从两条路线斗争的高度,对“五四”以来我国的青年运动进行了总结,批判了不愿与工农大众相结合、反对工农运动的错误路线,以及这条路线的思想来源——孔老二的反动教育思想。毛主席号召革命的青年“一定要到工农群众中去”,“和他们变成一体”,“形成一支强有力的军队”,“把旧中国改造为新中国”,为我国的青年运动制定了一条马克思列宁主义的路线。今天,我们在深入开展批林批孔,巩固和发展无产阶级文化大革命伟大成果的斗争中,重新学习毛主席的这篇光辉著作,感到特别亲切,非常重要。     

对讲授《中国革命和中国共产党》的几点意见

目前,许多省市初中三年级和高中一年级政治课都在讲授毛主席的《中国革命和中国共产党》。在解放后十三年来的今天,向中学生讲授毛主席的这一著作,应该达到什么目的,着重解决那些问题呢?就我个人的粗浅体会,认为:基本的目的就是使中学生初步了解我国民主主义革命阶段的总路线,使他们懂得这条总路线的基本内容和几个有关的重要问题,如旧中国的性质、     

革命干部要懂得革命斗争史

毛主席说:“指导一个伟大的革命运动的政党,如果没有革命理论,没有历史知识,没有对于实际运动的深刻的了解,要取得胜利是不可能的。”毛主席说的是政党,但使我体会到做一个革命者,做一个无产阶级革命战士的共产党员,要真正做到全心全意为中国和全世界绝大多数人服务,不仅要有     

结合村史家史讲授“抗日战争”一编

随着教育革命的深入,我在思想上逐渐明确了历史教学应为无产阶级培养革命的接班人.但如何完成这一任务,在做法上自己还不太明确,所以在准备"抗日战争"一编时,就带着这个问题精读了毛主席的《丢掉幻想,准备斗争》一文.毛主席说:"阶级斗争,一些阶级胜利了,一些阶级消灭了.这就是历史,这就是几千年的文明史.拿这个观点解释历史的就叫历史的唯物主义,站在这个观点的反面的是历史的唯心主义."从毛主席这一指示中,我体会到历史科学的基础是阶级斗争,首先有阶级斗争,然后才有历史科学.脱离了阶级和阶级斗争的观点去解释历史,历史就不能成为科学.因此,提高历史教学质量的根本途径,是通过历史教学对学生进行阶级和阶级斗争的教育.只有这样才能充分发挥历史教学的战斗作用,只有这样才能为培养     

“七·二一”指示的伟大胜利——喜看今日的工农兵大学毕业生

一九六八年,毛主席发表了光辉的“七·二一”指示,为我们大学教育革命指明了道路,这一光辉指示对于造就工人阶级宏大的知识分子队伍,巩固无产阶级专政,防止资本主义复辟,具有深远的意义。六年来,在无产阶级文化大革命和批林批孔运动的推动下,大学教育革命,正在沿着毛主席指引的革命路线胜利前进。几年来,上海已有一大批工农兵大学生胜利地完成了学习任务,又回到实践中去,生气勃勃地战斗在三大革命的第一线。他们在两个阶级、两条路线的激烈斗争中,运用马克思主义的锐利武器,批判林彪的反革命修正主义路线,批判孔孟之道,是理论战线上冲锋陷阵的战士;他们在生产斗争和科学实验的过程中,是敢想、敢于,勇往直前的闯将;他们在和工农群众的关系上,时刻记住是阶级的培养,永远和工农打成一片,做有社会主义觉悟、有文化的劳动者。工农群众对我们工农兵大学毕业生的评价说得好:“旧大学毕业生是三脱离,现在的大学毕业生正好相反,这反得好,反掉了修正主义。”这句话说出了两条根本对立的教育路线,培养出两种本质不同的大学毕业生。工农群众对我们大学毕业生的评价,是从大量事实中得出的科学结论。请看事实:     

为革命而学,为革命而用

参观“廖初江、丰福生、黄祖示学习毛主席著作展覽”,給我上了一堂十分生动深刻的活学活用毛主席著作的思想教育課。特別是在为革命而学,为革命而用的問題上,有了新的认识和提高。回想自己学习毛主席著作,时間也有几年。可是有一段較长的时間,都沒有认识到重要的是为革命而学,为革命而用。在中学时曾嶄勁学过几篇毛主席著作,因为毛主席著作是最好的論說文,学好了,可以提高写說理文章的“成績”。后来进了师专,老师說政治要挂帅,所以很重視政治課中的毛主席著作的学习,要抄就抄,要背就背,一心爭取     

知识分子革命化劳动化

知识分子改造的根本途径是:第一,要学习马克思列宁主义,学习毛泽东著作。要活学活用,学到手,学到家,用毛泽东思想武装自己。第二,要长期地深入工农兵群众,同他们一起生活和斗争,使自己在思想感情上同他们打成一片。毛主席说过:“革命的或不革命的或