晚自习你说了算

关于晚自习地点的选择你可曾烦恼过？别纠结了,参与本期讨论后再决定吧。“我们是否需要在学校晚自习呢？如果需要的话,你认为多长时间合适？”     

学生习作点评

假如你叫Li Min,最近你和你的同学就“学生应该做家务吗？”这个话题进行了讨论。有的同学认为做家务是父母的事,而且耽误学习时间,况且中学生年龄偏小。根本干不动繁重的家务活。你对此有何看法？请你以“Should teenagers do housework？”为题,参照表内所提供的信息,写一篇作文。     

你会学习吗

下面有１２个问题，是帮助你检查自己对学习的重视程度的，你可以自测一下。请按自己的实际情况在每道题后作出“是”、“基本是”、“基本不是”或“否”的回答。１．你经常按照预习、听课、复习、作业和总结这几个环节进行学习吗？２．你能有计划地安排自己的学习时间吗？３．你经常读一些介绍学习方法的书吗？４．你经常琢磨老师讲课的思路吗？５．你学习时重视对概念、原理的理解和掌握吗？６．你经常将学过的知识应用于实际吗？７．你喜欢讨论或辩论问题吗？８．你是否经常主动发现问题并努力去寻求答案？９．你经常积累学习资料（如写…     

老师,我可以不回答吗?

学完课文,我让孩子们谈谈自己体会到的母爱。大家热烈地讨论着,只有刘宁不参与,漫不经心地玩着一支铅笔。同学们争先恐后地举手要求发言,我故意先点刘宁的名：“刘宁,说说你体会到的母爱是什么样的？”刘宁满脸通红地站了起来,低下头不说话。“你刚才为什么不参加讨论？”我穷追不舍。“老师,我可以不回答吗？”刘宁抬起头望着我,眼里满是无助。     

好玩儿的地方

小朋友,你曾经到哪里去玩过？那里好玩儿吗？冀教版一年级上册“综合学习一·口语交际”训练的内容是《好玩儿的地方》。请你来参加讨论吧。     

给有独特想法的女孩

看来你似乎对自己的沟通能力有些怀疑,尤其为别人对你“爱钻牛角尖”的评语而烦恼。你说,有一次写作文,你把“胸有成竹”写成“胸有成木”。老师返回时打了一个大红叉,你很不服气,你认为典故也是可以变的。林老师想和你讨论的是,你写“胸有成木”的时候,你的感觉是什么样的？     

铁锤锤蛋锤不碎——五年级作文活动课设计

活动目标 :一、培养学生认真观察周围事物 ,多角度思考问题的习惯。二、激发学生热爱祖国的语言文字。活动准备 :一个鸡蛋 ,一把铁锤。活动过程 :一、谈话导入 :同学们 ,今天我们来做个试验 ,叫“铁锤锤蛋锤不碎” ,你们相信吗？二、学生讨论 :１ 讨论 :“铁锤锤蛋锤不碎”你相信吗？为什么？２ 学生发表自己的看法。三、动手操作１ 请一位同学上讲台“锤蛋”。２ 观察 :看到什么？３ 你想说什么？其他同学表现怎样？四、明确原因１ “铁锤锤蛋锤不碎”有几个意思？（①用铁锤子锤蛋 ,蛋不碎。②用铁锤子锤蛋 ,锤子碎不了。）２ 这时你想说…     

特别的扔球游戏

你和孩子之间有过下面这样的谈话吗？ “哎,朋友,你今天的课上得怎么样？” “很好。” “你今天做了什么有趣的事情吗？” “没有。” “待会儿你想出去吃比萨饼吗？”     

教育，你幸福吗？——写在2012的终点和“起点”

“你幸福吗？”2012年中秋、国庆“双节”期间．中央电视台特别调查节目关于幸福的追问。引发了社会各界的幸福大讨论。     

亲子有效沟通的前提——询问

亲子对话京京今天放学后一直赖在床上,妈妈希望她快点做作业。妈妈：京京：妈妈：京京：妈妈：京京：妈妈学？”“京京,怎么还不快做作业？”“我今天不想做作业。”“你说什么？你不想做作业了？“嗯。”“京京,你今天怎么了？”“没什么,就是不想做作业”。“作业一定要做的,要不然你明天怎么去上学？”     

力辟作文教学蹊径

一、口头写作方案提出的背景 “如果让你写一个你最熟悉的人．比如写你的班主任,你会从哪些方面去表现？”“不知道!”“你有没有觉得他哪些方面很特殊？”“有,很严。”“好,那就说些具体事例来表现他的严格。”“不知道,反正严就是严。有什么好说的呀？”“那好,假如你看到墙上有个斑点。你会想到什么？”“就是一个斑点,仅此而已。”“你就不会试着想想,这个点是怎么来的？它像什么？它的形状、大小等等？”“点就是点。我干吗要想那么多!”     

网络，太厉害了——我们被怎样改变着

你知道木子美吗？那么“芙蓉姐姐”和“菊花姐姐”总会听说吧？你究竟是“玉米”、“盒饭”还是“凉粉”呢？什么？你都不清楚？“菊紫”啊，那么你家“小强”总该好吧？……     

公鸡的翅膀

“森林里即将举行一场精彩的飞行比赛，你知道吗？”小花猫问身旁的小白兔。小白兔眨眨那双红宝石似的眼睛表示知道。“那你认为谁会夺得冠军呢？”小花猫问。小动物们听到小花猫的话，立刻你一言我一语地讨论起来，森林里顿时热闹非凡。     

口译琐谈

口泽在中外交流中十分重要，但往往易于被人看作十分简单而又很容易做的事儿。如要搞好口译，达到中外顺利交流的目的，有很多方面值得研究讨论。笔者曾多年从事口译工作，拟在本文谈点经验与体会。一、汉语问候语怎样口译。中外两种文化背景的差异导致许多方面的差别，无论是生活习惯还是生产方式都有所不同。中国人见面时打招呼的问候语往往是习惯了的口头禅：“你吃饭了吗？”“下班了？！”“上班去？”“你去那儿？”“一路辛苦了。”“你从那儿来？”“放学了。”“收摊了．”恭喜发财。”等等，这些见面礼用语如果直译成英语说给外国…     

心灵舒展方可学有希望

如今小学生的困扰纠结在哪里？电脑游戏？压岁钱？偶像明星？小干部竞选？同学关系？也许你会说,嗯!都有可能J沙燕心理网寒假期间开展了一次有趣的活动——“心手相牵,共享成长”,孩子们根据征集上来的一些比较集中的烦恼进行讨论。结果跟帖量遥遥领先、人气爆棚的帖子是这样的主题——爸爸、妈妈总不满意我的成绩!也许每个父母都有一颗“望子成龙,望女成凤”的心,我不想让您失望。但也许您不知道,您每次问“是第一名吗？…‘这题该不该错？”“XXX考多少分？再看看你怎么考的？”时,我真的好烦好难受!难道爸爸妈妈一定要用这样的方式爱我吗？     

章鱼保罗

以前,人们用“神算子”形容一个人能掐会算,如：“你以为你是神算子呀？”自2010年世界杯过后,这句话被另一句所取代——“你以为你是章鱼保罗呀？”“章鱼保罗”等于“神算子”？这是为什么呢？     

将痛比痛俱乐部

“将痛比痛俱乐部？”我念着传单上的名字,“这个小镇上有这个地方？”“孩子,在回答之前,请允许我先问你一个问题。”发传单给我的秃顶男人说,“你最近有没有遇到不走运的事情？”“不走运的事？当然有!”我指着自己的黑眼圈说,“看到没？我已经好几个晚上都睡不着啦。白天的时候,我的胃又痛得要命,还有比我更倒霉的吗？”“你的最后一句话说得好。”秃顶说,“如果让你遇到比你更倒霉的,你会怎么办？”     

由满堂灌到满堂议的反思

笔者观摩了一些具有课改精神的公开课：一节课设计了十几个问题,把对文本的解读变成问答的形式,问答结束,这一节课也讲完了,学生回答很热闹,由原来的“满塑灌”变成了“满堂问”,要么,一节课设计两个问题,如：在阅读过程中。你有什么不懂的地方？读了本文层你有什么启示？学生讨论解决,教师简单地点拨,“满堂灌”变成“满堂议”。     

动态生成让品德课堂涌动生命的灵性

一、案例呈现 在我上四年级上册《面对欺负和威胁》一课时．有这样一个教学环节“不做小霸王”。我先让学生观看插图,图上一位男生在拉扯女生的辫子：然后引导学生讨论“遇到过这样的事吗？你会怎么做？”学生讨论完后,我又对教材进行拓展和延伸。     

我们的营养健康餐

这天上午,科技小组来到米拉家一起讨论功课,这才讨论了没多久,乐乐就开始喊饿了。“这才10点钟,你怎么就饿了？”米拉奇怪地问。