老师,请把微笑带进课堂

课间,无意间听见一个学生对另一个学生说:今天,我们班数学老师笑了,我好开心!是的,微笑,多么美好的字眼儿。伟大的文学家雨果说:微笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色。在教育教学中,微笑同样具有神奇的魅力,因为灿烂的笑容,不仅体现出了教师的个人素养,还是顺利开展工作的助推器。微笑是化解尴尬氛围的一副良剂入情入理的微笑教育,能收到润物细无声的效果。在我所带的班级里,有     

请把微笑带进课堂

把微笑带进课堂不仅是新课改的要求,更是一个育人者必备的素质.亲其师,才能信其道.教师要用微笑增强其亲和力,铸造师生交往的连心锁,缩短师生间的心理距离,这样,课堂教学就可以收到事半功倍的效果.     

绐后进生一个鼓励的微笑

后进生,是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们有与一般学生不同的特点：自卑感强,因为他们受到父母的训斥、怒骂,同学的挖苦、瞧不起,老师的冷落,使他们感到很自卑。逆反心理强,因为别人的瞧不起,他们表面上逆来顺受,心里却有很强的逆反心理。但他们又渴望得到别人的重视,就像久旱的小苗,渴望得到甘露一样,他们也想得到同学、老师、家长的关爱,特剐是班主任的关爱。作为班主任,要了解后进生的方方面面的情况,才能“对症下药”。要抛开成见,转变“朽木不可雕”的思想,动之以情,晓之以理,把“甘露”浇到他们的心田。     

把微笑带进课堂

以前,我在课堂教学中,总喜欢板着脸不厌其烦地一一指出及纠正学生所犯的各类错误。一段时间后,我开始觉得课堂上哪里不对劲,因为气氛越来越沉闷。回想着课堂上死一般的沉寂,我就感到十分失望。我试图尽快改变这种状况,但总找不到感觉。一天,我上完课刚走出教室,班长李俏仪同学从后面追上来说:"老师,我发现你今天心情挺好,上课一直面带     

把微笑带进课堂

学校举行优质课大赛,笔者亲历了文科组十多位教师的角逐,得出一个共同结论：获得大奖的,都是能把微笑带进课堂的教师。当然,能获大奖,离不开严谨科学的教学设计,离不开较为深厚的知识功底,离不开对三疆目标的认真领会和贯彻落实，但更能打动大家的，是他们的微笑。     

把微笑带进课堂

微笑浓缩着一个人的涵养。微笑是一种亲切的语言,能架起心灵沟通的桥梁;微笑又是一缕柔和的阳光,温暖别人,也明朗自己;微笑还是一曲无声流淌的乐曲,能调节紧张的气氛;微笑更是沟通心灵的七彩阳光,能融化你心中的冰雪。有时候,微笑的力量是柔软的,有时候,微笑的力量却是无坚不摧的。世界处处需要微笑,教育更需要微笑。     

把微笑带进课堂

真诚的微笑,是一个人良好情绪的体现,也是待人友好热情的标志。微笑的表情,能够使人感到亲切、温暖并愿意与之接近;而冷漠的面孔,却会让人感到不悦、厌恶,甚至敬而远之。现在商业上提倡“微笑服务”,教育倡导“愉快教育”,二者有异曲同工之妙。教师的教学态度是无...     

信任 鼓励 爱心

一、用信任唤醒学生的心灵 信任是老师尊重学生人格的具体体现。任何人都希望别人相信自己,同样,任何学生也都希望老师信任自己,从一定意义来说信任是对学生最大的安慰和鼓励,是激发学生发奋图强、克服困难、改正错误、天天向上的巨大的动力。相反,老师不信任学生,学生就会疏远老师,师生感情肯定淡薄。在实践中我们有不少这方面的实例。     

课堂上的微笑效应

教师的微笑也如温暖的阳光一样,具有神秘的效应。教师应该用微笑营造良好的课堂氛围;用微笑鼓励学生、激发学生的学习热情;用微笑评价学生,形成尊重激励的评价机制;用微笑面对课堂的突发事件,化解尴尬局面。     

多给学生一些信任、鼓励、宽容——后进生转化浅谈

后进生被人认为是点不化的顽石,而信任、鼓励和宽容是打开这些"顽石"心灵的唯一钥匙。教师应用爱心对待后进生,用理解来宽容后进生,用真情来转化后进生,充分调动他们的积极性,使后进生愿学、会学、主动学,达到预期的教育目标。     

把“微笑”带进课堂

微笑是人类无声而又最美好、最动人的语言,是产生积极情感效应的源泉和动力：微笑中有温馨,有欢乐,有鼓舞;微笑催人奋发,使人振作,给人力量。在课堂教学中,我力求以“微笑”建立起和谐、融洽的师生关系,创造一种良好的情感氛围,让学生喜欢自己,亲近自己,信任自己,在轻松、愉快的气氛中,以积极主动的情绪状态进入到学习的全过程里,收到了良好的教育教学效果。　　一、当学生缺乏自信时微笑,给以力量。　　苏霍姆林斯基说,自尊心和自信心是学生心理最敏感的角落,是学生前进的潜在力量、动力和向上的源泉,是学生高尚纯洁的心…     

把“微笑”带进课堂

茶余饭后,教师闲聊,常揶揄自己“阴阳脸”,此话并非言过其实。君不见有的教师刚在办公室还笑靥如花,骤进教室便由晴转阴,冷若冰霜。何故?一是认为在学生面前笑有失尊严,于是端着架子板着面孔,一本正经地让人敬而生畏;二是生怕学生从教师     

把微笑和快乐带进课堂

把教育的意义由教师的教授转变成学生的自身需要,把学生的学习兴趣吸引到教学活动中来,这就需要学生发挥自身学习的动力,教师把微笑和快乐带进课堂。     

信任的微笑

正刚开学没多久,班上就发生了令人气恼的事情,有一个女生宿舍的多个学生来报告:班主任,我的一百多元不见了!我的几十元也不见了!我的漂亮饰品又丢了!这已经不是第一次发生这样的事情了,之前也有过财物丢失的情况,不过在三令五申要妥善保管自己财物的情况下,他们依旧随手把贵重财物放在枕头下,或是不上锁的行李箱里,这让作为班主任的我很恼怒。案件多发生在休息时间,这次是在下午放学之后。我去调看了监控录像,只能看见楼层的走廊里人来人往,     

把微笑带进生活

世上有一种不会凋谢的花朵,那是微笑。它不分季节,不管风雨,只要有人的地方都会开放。越是纯洁的心灵,花朵越开得美丽。     

让民主在微笑、鼓励、实践、竞争中行走

著名教育家魏书生说:"民主在师生之间像一座桥。民主的程度越高,这座连通心灵的桥就越坚固,越宽阔。"课堂教学是实施素质教育的主渠道,把民主带进课堂是落实素质教育的有效载体之一,是营造建设和谐校园的重要途径。教师应该把民主带进课堂,应让民主在微笑、鼓励、实践、竞争中行走。     

数学课堂上的支持、信任、鼓励

过去的数学课堂教学多是教师用已经得到的知识结论教学生，忽视了用怎样得到结论的方法去开启学生的思维，致使整堂课由教师盲目的“教”代替了学生的“学”，代替了学生的思维。学生被动地接受别人思考后的知识并进行机械模仿，失去了主动学习和发挥潜能的机会。这样的教学从根本上削弱和抑制了学生智力和素质的发展。     

把微笑融入课堂

英语教师要做一个有心人,对学生循循善诱,努力营造一个温馨、和谐的环境。尊重学生,和他们达成心灵与心灵之间的默契;耐心地解惑,调动他们学习英语的兴趣。以兴趣为基点,使学生在充满微笑情趣的气氛中成功地表现自我,用微笑作为奖励来强化他们的自尊心,把成功的信念变成志趣,实现技能的迁移,转化成推动他们自觉前进的意志力。     

关心、尊重、鼓励、信任架起师生沟通的桥梁

正春风化雨,十多年来我把对教育事业的爱化成了滴滴甘露,滋润着学生的心田。这期间,感受最深、最多的就是后进生转化。循循善诱,用关心、尊重、宽容、鼓励架起师生沟通的桥梁,才能做好后进生的转化。解决好这一问题,不仅有助于大面积提高教     

请用微笑面对每一个学生

微笑是一个令人愉悦的表情,能够消除人与人之间的隔阂。在教育教学中,教师的微笑具有神奇的魅力,有利于和谐师生关系,活跃课堂氛围,能够在师生之间架起情感沟通的桥梁。一、微笑能够获得学生的信任美国心理学家罗杰斯认为：＂成功的教学依赖一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖一种和谐的课堂氛围。＂在教学中,教师应该把微笑带进课堂,将信任的目光投向每一个学生,从而获得学生的喜爱和信任,形成良好的师生关系。