专题研究型新教学探索

在政治学科高考第二、三轮复习中经常采用热点专题复习的方法来提高教学效益。那么在基础年级可不可以进行专题研究型的新授课教学呢?我们针对这种新授课的课型进行了模式探究。一、确定课题,搜集资料由于专题研究型新授课的特点,我们在进行课题选择时就要充分考虑到各种影响因素。我们主要要做到三结合:一是结合新课标的新的教育教学理念。2004年3月颁布的《普通高中思想政治课程标准(实验)》明确了“高中思想政治课进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想的基本观点教育,以社会主义物质文明、政治文明和精神文…     

浅谈高考政治教学复习之我见

新授课、复习课与讲评课是高三政治课教学中最常见、最重要的课堂类型。就复习课而言,高三政治复习一般进行三轮复习。与新授课相比,各轮复习课虽然在教学对象、教学内容方面相同,以教师为主导、学生为主体、着力培养学生学科能力的教学理念基本相同,但在教学目标、教学方法和教学过程等方面还是有很大的不同。一、一轮复习课与新授课的不同1.教学目标。从知识目标看,新授课知识目标的确定     

英语课堂教学环节及其作用

英语课堂教学环节及其作用河北省张家口工业交通学校王立功英语课的基本课型有新授课、综合型新授课、复习巩固课和检查测试课四种。在中专教学中最常用的是综合型新授课。所谓综合型新授课，就是以新授内容为主，兼有复习巩固旧知识的内容。它有组织教学、复习检查、新授...     

让六年级数学总复习教学更有效

复习教学是对知识进行系统的、全面的梳理,是让每位学生都能在原有的基础上有所提升。在教学中,我们往往重视新授课,而复习教学是我们的薄弱点。分析当下复习教学形式,这是对教师专业发展的挑战,更是对数学教学理念的提升。     

中学化学新授课型教学结构浅谈

我们知道,教学目标的完成主要是通过课堂教学来完成的,而课堂教学结构是决定课堂教学质量的重要因素。中学化学课堂教学按照课型可分为新授课、复习课、习题课及实验课等类型,其中,对于最主要的类型———新授课型,不管什么学科,传统教学结构均由五环节组成:组织教学、检?..     

中学生物教学合理运用多媒体技术的探讨

如何充分发挥多媒体辅助教学的优势，将多媒体技术合理运用于中学生物教学，以取得最佳教学效果，是值得深入探讨的课题．在农村中学高中生物学教学过程中，对新授课、复习课以及实验课等3种课型教学进行了对照试验，认为对抽象知识教学及系统复习课运用多媒体手段效果较佳，但多媒体课件演示不能替代学生实验操作技能的训练．     

初三数学教学之我见

初三数学总复习是整个初中数学教学工作的重要环节．也是提高教学质量的一个重要环节。有的教师认为：只要抓好初三总复习这段时间就可以了。其实不然．平时新授课也不能放松,新授比复习还要重要,新授课为总复习架起了桥梁．二者之间是相辅相成的关系。在新授的过程当中．我们可以根据教学内容、教学目的、教学对象的不同．采用题组教学法。     

遵循理念 以学定教——“稍复杂的分数应用题”复习课教学思考

习惯上,我们上完一个单元的内容总是要进行整理和复习。这就是我们常规意义上的复习课。显然。因为新知的教学更为重要,所以我们平时可能比较多的关注新授课的教学。对于复习课教学有时候是真的忽视了。最近对于教学质量的关注,引起了大家对于复习课的重视,为此。教研室专门组织了一次关于复习课的课堂教学评比,     

新课程我们该怎样备课

“以学生发展为本” ,已经喊了多年 ,但是许多课堂还是“涛声依旧”。其中很重要的原因是我们的老师长期受传统教学的影响 ,已经习惯了原来的一套备课方式 ,即从备教材出发来安排课堂教学结构。只要是新授课 ,就会毫不犹豫地从复习铺垫开始 ,遵循这样一条教学途径 :检查复习———揭示课题———新授———巩固———小结———布置作业。不可否认 ,这一教学结构是多年教学经验的总结。但是 ,在实施新课程的今天 ,要使新课程的理念真正落实到每日的课堂上来 ,我认为 ,首先要从备课开始进行全面的转换。那么 ,面对新课程 ,我们该怎样备课呢?…     

浅谈中学数学新授课题的引入

笔者认为在中学数学新授课题的引入中,一般可以灵活地运用趣味法、实例法、问题法、复习法、点题法、类比法等.本文就上述的几种类型课题引入作一浅析.一、"趣味型"课题引入此法从与新授课题有关的趣味性事例或小故事出发,引入新授课题,能激起学生对所学内容的极大兴趣,调动学生学习新概念     

怎样上好新授课

<正>新授课的目的、任务主要是通过教学使学生能够获得新的知识和新的技能。一、课堂结构1.直接为新授服务的检查复习;2.揭示课题;3.讲授新课;     

小学数学复习课教学模式初探

一、复习课的教学目标 通过研讨．我们认为复习课相对于新授课而言,是在对一个单元的知识进行回顾与整理的基础上,通过分层练习。综合运用所学知识解决一些实际问题。基于以上的思考。我们确立小学数学复习课的教学目标主要有以下几点：     

小学数学复习课教学模式初探

一、复习课的教学目标通过研讨,我们认为复习课相对于新授课而言,是在对一个单元的知识进行回顾与整理的基础上,通过分层练习,综合运用所学知识解决一些实际问题。基于以上的思考,我们确立小学数学复习课的教学目标主要有以下几点:     

高中历史分层教学的实践与思考——以《自然地理环境对希腊文明的影响》一课为例

高中历史必须重视分层教学.新授课和复习课,不能简单地重复“昨天的故事”,而应立足于不同年级、不同层次学生的实际,有效分层,灵活地选择和确定教学内容.具体而言,夯实基础是高一新授课的重点,扩大视域是一轮复习课的旨归,灵活运用是二轮复习课的诉求.     

小学数学复习课教学模式初探

一、复习课的教学目标 通过研讨,我们认为复习课相对于新授课而言,是在对一个单元的知识进行回顾与整理的基础上,通过分层练习,综合运用所学知识解决一些实际问题.基于以上的思考,我们确立小学数学复习课的教学目标主要有以下几点:     

数学复习课教学之我见

复习课是课堂教学的一种重要课型,它有别于新授课、练习课。“复习课最难上”。这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”,又不像练习课那样有“成功感”。复习教学需要遵循系统性原则,即在回顾再现知识的基础上,将一定时期内学习的较分散的、零碎的知识纵横联系,使之系统化、结构化。     

浅谈中学数学课堂教学模式

教学一般可分为概念教学、命题教学、解题教学,这就决定了中学数学课分为新授课、习题课、复习课.所以中学数学课堂教学模式可分为新授课模式、习题课模式、复习课课模式.下面谈谈我对这三种教学模式的探讨.一、新授课模式数学知识是不断变化发展的.在数学课的课时安排中,     

社会课课型的划分与教学

按照教学的组织形式,小学社会课教学的类型一般来说,具有以下四种:新授型、活动型、复习型和考查型。 新授课型:以向学生传授新知识为主的课型。按照《九年义务教育全日制小学社会教学大纲(试用)》要求,小学社会课从四年级(五年制从三年级)开始,每周2个课时。新授课是社会课中最基本的     

思想政治讲评课初探

思想政治课教学过程包括备课--上课--复习--测试--讲评等五个环节,与这五个环节相对应的是思想政治课可分为新授课、复习课、测试课、讲评课等课型.讲评课是整个教学过程中重要的一环,对于提高教学实效起着重要的作用.     

让复习课同样精彩——小学英语复习课《Colours》的实践与思考

近年我们听到的课型大多是词汇教学,或是高年级的语篇教学,这些新授课对老师们来说可谓信手拈来,把课上得精彩纷呈,学生也兴趣盎然,教学效果也是相当不错。但如果要上一节复习课,教师都一下子没了主意。我们不得不承认,大多数常态下的复习课,依然在上演着从前的故事：复习依旧是知识的简单加重复,打题海战,即使是梳理知识、系统建构知识的设计,也是教师的一厢情愿,学生听得茫茫然,使得复习课索然无味。