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高职思想政治课教学与人文素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的思想政治课教学在对学生的人文素质教育中具有至关重要的作用。面对当前高职思想政治课教学的困境,教育者应当树立人文素质教育的理念,关注本学科理论的最新发展,把课堂教学与学生的生活实际结合起来,积极引导高职生完成人文知识、人文精神的内化,提高自己的人文素质。 相似文献
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高职院校的思想政治课教学在对学生的人文素质教育中具有至关重要的作用.面对当前高职思想政治课教学的困境,教育者应当树立人文素质教育的理念,关注本学科理论的最新发展,把课堂教学与学生的生活实际结合起来,积极引导高职生完成人文知识、人文精神的内化,提高自己的人文素质. 相似文献
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高等职业教育是我国近年来新兴的一种教育类型。高职院校的学生,与以往的专、本科生相比,既有许多共性的东西,又有许多不同之处。如何加强高职生的思想政治教育,了解新形势下高职生的思想政治教育工作面临的新情况、新问题以及及时有效地开创思想政治工作新局面,是搞好思想政治课教学的前提。 相似文献
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崔永杰 《淮南职业技术学院学报》2020,(1):12-14
"职教二十条"的出台,预示着职业教育在我国教育体系乃至整个国家发展中的地位越来越高,这就对高职生的核心素养提出了更高的要求。高职思想政治理论课是落实立德树人使命的关键课程,对培育和提升高职生的核心素养具有重要作用。高职学校应当抓住国家重视思想政治课的契机,利用思想政治课这个有效载体和平台,紧跟时代潮流,把握社会需求,通过深化教学改革来提升学生的核心素养。 相似文献
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对提高高职思想政治课实效性的探讨——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例 总被引:1,自引:0,他引:1
赵志华 《河南广播电视大学学报》2010,23(3):84-85
由于高职生综合素质较低,加之思想政治课理论性较强,学生对该课程不感兴趣,积极性不高。如何提高思想政治课实效性成为每位高职教师思考的一个重要课题。本文以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例,在分析高职生特点的基础上,提出通过教师提高自身综合素质,更新教学观念,改进传统的教学方式和方法等来提高思想政治课教学实效性。 相似文献
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为了探讨高职思想政治课双语教学的方法和措施,从分析思想政治课程的过程出发,从教学内容的确定、课堂教学的开展、教学过程的评价和双语教学的考核四个方面详细探索了高职思想政治课双语教学的步骤和方法,旨在为思想政治课双语教学提供切实可行的理论知识和实际经验。 相似文献
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思想政治课教学是高职院校德育的主渠道、主阵地,为培养合格的社会主义建设第一线技术应用性人才发挥着重要作用。从高职思想政治课教学内容、教学手段、教学考核和教师影响四方面进行思考,旨在努力提高思想政治课的教学实效性。 相似文献
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胡玉玲 《南昌教育学院学报》2013,(2):11-12
新形势下高职思想政治课实践教学是思政课教学中不可缺少的重要组成部分,本文主要阐述了当前加强高职思想政治课实践教学的重要性,对高职思想政治课实践教学探索中存在的一些问题进行分析,并提出了相应的对策和措施。 相似文献
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王晓 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(4):53-55
高职思想政治课是一项按照"四有"目标培养高职生世界观、人生观、价值观的系统工程.因此,在教学工作中应从加强教师自身道德修养、正确处理知识传授和德育灌输的关系、尊重学生的主体地位及理论联系实际等方面注意充分发挥思想政治课的德育功能. 相似文献
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对高职思想政治理论课教学的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校的思想政治课教学存在着一些亟待解决的问题,应采取有效的措施,改变学生厌学,教师厌教,教学效果不佳的状况,切实提高高职院校思想政治课教学的实效性。 相似文献
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培养高职生综合职业素质是思想政治课的重要任务。在此基础上,以教学方法变革为重点,整合教学内容,创新教学方法,优化教学手段,改进考核形式,形成以案例教学为主要教学模式的思想政治课特色。 相似文献
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当前,高职思想政治课教学总体来讲效率较低.效果不理想,主要原因在于大部分思想政治课教师缺乏"以人为本"的理念,教学方式方法落后.要优化高职思想政治课教学,提高其效果,就必须坚持以人为本,对高职思想政治课教学进行改革和创新,把教育人、引导人、鼓舞人和尊重人、理解人、关心人有机结合起来.改变传统的教学模式,创新教育方式和方法,同时高度重视教育科研,以科研支撑创新,以创新促进教学效果的提高. 相似文献
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新形势下,社会环境、高职教育的职业性、高职院校的结构性矛盾和高职学生对思想政治课的错误认识等不良因素影响了高职院校思想政治课的教学效果。排除这些不良因素的干扰,必须做到:党和政府要坚持两手抓。静化思想政治课教学环境;政府要加大对高职院校的支持力度,逐步解决其内在的结构性矛盾;高职院校管理者要转变观念,真正重视思想政治课教学;思想政治教师要苦练内功,大胆改革,不断增强思想政治课的吸引力。 相似文献
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随着现代教育技术的发展,多媒体技术辅助课堂教学在高职思想政治课教学中已被广泛运用。如何正确认识与运用多媒体辅助教学法,是新形势下探索高职思想政治课教学改革新思路、新方法的重要课题之一。本文主要探讨多媒体教学法在高职思想政治课教学中的作用、运用原则和方法以及在实际运用中需要注意的问题。 相似文献
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陈珊丽 《厦门教育学院学报》2015,(1):52-56
从教学活动层面出发,通过调查研究分析高职师范生学习思想政治课的教学现状,对高职思想政治课教学情境的创设进行了一定的探讨;并在借鉴已有的研究成果和总结教学经验的基础上重点分析了高职思想政治课教学中实施情境教学的应对策略,力求为高职思想政治课的情境教学提供有价值的参考和借鉴。 相似文献
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当前高职思想政治课教学中客观地存在着认识不到位的问题,高职学生的职业素质基础薄弱,高职院校的思想政治课教学存在诸多困境。要改革高职思想政治课教学,必须加强教学研究、改变课堂教学模式、落实实践教学环节、改进教学手段、改革评价方式。 相似文献
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在高职思想政治课教学中积极开展社会实践活动,有助于学生通过考察社会现象,运用思想政治课所学的理论观点,分析、解决现实生活中的问题,帮助学生更好地掌握科学理论,提高解决实际问题的能力,提高思想政治课教学的实效性. 相似文献