小学语文教师如何深入培养议论文课堂气氛

<正>一、议论文教学议论文是以议论与说明为主要方式,表达作者自身观点和思想的一种文体。议论文一般采取的方式为逻辑推理、概念描述等,是作者向读者揭示万物规律的表达方式,作者往往通过以上方法阐述自己的观点,同时驳斥对立观点,在此基础上针对错误提出相应解决办法。议论文教学可谓是语文教学的重中之重。但是与其他两种文体相比,议论文既没有生动有趣     

横向拓宽与纵向深入——高中思想政治课教师培训感悟

今年暑假期间,作为教师有幸参加了对某省高中思想政治课教师的业务培训.如今,培训早已结束,但培训过程中的点滴感悟却时时萦绕脑海,挥之不去,遂凝聚笔端,与大家交流为快.     

教师对小学作文教学的体会

指导学生写作,应多鼓励学生自由地表达,有创造性地表达,尽可能降低对写作的要求,为学生提供广阔的写作空间。要引导学生在写作时做到说真话,诉真情,培养学生的细致观察能力和创新思维。     

中学思想政治课改革正在深入

省教委于去年4月召开专门会议,传达贯彻国家教委召开的全国中学思想政治课改革实验工作会议精神。研究部署了全省中学思想政治课改革实验工作。制定了教改方案和分期实施规划,并于暑假期间采取多种形式,积极培训教师,组织集体备课、编写教案和教学参考资料。由于指导思想明确。措施得力,充分调动了广大干部、教师的教改积极性,改革实验工作进展顺利。实验学校已由1986年开始时的2所扩展到目前的185所698个班级,遍布全省82个县、市,为中学思想政治课的全面改革奠定了基础。按照规划要求,从初中到高中新教材、新课程设置都正在逐步实施。     

政治课教师素质谈

“儿童从小就把自己的老师看作他们要学习的道德模范。所以教师的道德面貌起着这样重要的作用,他在课堂内外,学校内外,在社会生活和个人生活中的全部言行,都是给学生作出的榜样。”(苏联柯瓦列夫语)但“谁要是自己还没有发展、培养教育好,他就不能发展、培养和教育别人。”(第斯多惠《西方教育论著选》第340页)可见,切实提高教师的素质是实施德育任务的重要步骤。     

政治课教师的语言修养

政治课的课堂教学效果与政治教师的语言修养有着密切的联系。本文试图从政治课老师语言表达的科学性和艺术性相结合入手，探讨当今政治课的教学方法。     

论政治课教师的素质

针对政治课教师面临的挑战,本文提出并论证了适应21世纪发展需要的政治课教师应该是具有良好的政治思想素质、高尚的道德素质、扎实的业务素质、精湛的教学艺术素质等八个方面素养的新型复合人才的观点。     

政治课教师职业道德之我见

教师职业道德是社会主义道德的一个重要组成部分.是科会主义道德建设基本要求在教师职业生活中的具体体现.政治课是说理课.融知识性和思想性于一体.提倡、遵守教师职业道德尤为重要.笔者长期从事政治课教学,在教学实践巾.常常地体会到一个优秀的政治教师要具有以下几个方面的道德修养.     

浅议政治课教师的人格魅力

政治课引导学生学会做人，做有德之人是其最根本性的、基础性的工作。政治课的性质决定了政治课老师必须具有强大的人格魅力，才能对学生施以影响，而教师的人格魅力也必须长期不断的修养，与时俱进，才能对学生既有吸引力，又起一种引导作用。     

浅谈政治课教师的继续教育

教师,人类灵魂的工程师,肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命,影响着人类的未来。因此,只有高素质的教师,才能确保高质量的教育;只有具备创新精神和创新理念的教师。才能对学生进行启发式教育．培养学生创新能力;只有教师了解当今高新技术发展的最新成果,才能站在新科技革命的高度,鼓励学生勇敢探索;只有教师自身具备不断学习的能力,     

浅议政治课教师的人格魅力

政治课引导学生学会做人 ,做有德之人是其最根本性的、基础性的工作。政治课的性质决定了政治课老师必须具有强大的人格魅力 ,才能对学生施以影响。而教师的人格魅力也必须长期不断的修养 ,与时俱进 ,才能对学生既有吸引力 ,又起一种引导作用     

绝知此事要躬行——深入小学的一点体会

小学语文教学法是中师一门重要的专业课.为了进一步改革教学,提高教学效率,我校这门课任课教师在深入小学教学实践方面,作了一点尝试.我们的做法是:一、经常到小学听课.二、征得附小领导的同意,参加他们的语文教研活动,如公开教学、业务学习、看教学录象等.三、亲自到小学上课.我们已经在附小陆续教了低、中年级的识字课和讲读课,高年级作文课,并拟今后逐步把小学各年级语文各种课型都教一遍.     

政治课教学要深入贯彻十六大精神

党的十六大报告,内涵丰富,博大精深。报告全面分析了我们党面临的国际国内形势,科学总结了十三年来的基本经验,进一步阐明了贯彻“三个代表”重要思想的根本要求,深     

思想政治课的教学体会

思想政治的内容理论性较强。在教学中，教师要设法从现实生活中提取生动可感的事例予以辅助教学，以问题激趣，努力改变学生被动接受知识的传统教学模式。为此，在教学中我主要采用了以下几种教学方法：一、在教与学的关系上，实践性地把主体地位给学生在教学中，教师是引导者、组织者，也是平等的合作伙伴，不应该代替学生学习。为消除“一言堂”教学模式，我让学生自觉阅读，鼓励他们自己提出问题，解决问题，相互批改作业，甚至鼓励学生在独立阅读教材之后，进行发散思维，就日常所见所闻，根据所学内容自由发挥讲解，让学生一直处在自主…     

政治课试行开卷考试的体会

上学期,我校试行了一次政治课开卷考试。针对学生所反映出的活思想出题,把考试的过程,当作促进学生思想革命化,提高思想认识的过程,当作将所学的理论来解决自己实际问题的过程。这种做法很受学生的欢迎,并取得了较好的效果。通过这次开卷考试的实践,我们有以下几点体会。