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1.
论大学教育国际化 总被引:3,自引:0,他引:3
韩延明 《临沂师范学院学报》2004,26(1):1-7
大学教育国际化是当今大学教育发展的趋势。推行大学教育国际化的主要途径包括增设国际教育课程,扩大人才相互交流,加强科研多边合作,举办国际学术会议,培养国际人的素质,各国相互承认学历,推行中外合作办学,加强国际互联网建设,实行网上交流与合作。推行大学教育国际化要正确处理与民族化的关系,国际化要依赖于民族化而存在,民族化又借助于国际化而发展。 相似文献
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论大学教育国际化 总被引:2,自引:0,他引:2
李化树 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(1):3-8
大学教育国际化,是当今世界各国高等教育的一种发展趋势,是现代大学实现现代化的一种过程与发展理念。自20世纪下半叶以来,大学教育国际化越来越受到社会各界人士乃至政府首脑的高度重视,把它作为本国发展教育的一项战略方针而列入议事日程。大学教育国际化,是由时代、社会、自然、人与教育大系统的发展趋势所决定的,是世界物质与精神生产国际化趋势的必然结果。大学教育国际化,必须以国际化的现代教育理念作指导,扩大教育内容的全球化视野,拓展和利用人才与学术空间,实施多种类、多形式、多层次合作办学。 相似文献
3.
论开放式大学与大学国际化及人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
姚玲 《北京教育(高教版)》2006,(12):9-11
开放是高等教育的重要理念,知识的公共性决定了教育的开放性.教育的开放性是我国高等教育改革与发展的必然趋势,同时也是必须的选择. 相似文献
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大学教育国际化是世界各国高等教育的发展趋势,同时也成为现代大学的重要特征及发展理念。本文从大学教育国际化的理解入手,考察了大学教育国际化的由来和各国高等教育发展的历史背景、国际环境和发展趋势,分析了这种趋势发展的动因,并从大学教育构成要素的角度划分了国际化发展的几种模式,以为相关实践提供借鉴和理论支持。 相似文献
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教师队伍的国际化是研究型大学发展的先决性条件。研究型大学教师队伍国际化应着重解决四个问题:一是理性认识教师队伍的国际化;二是建立与国际接轨的教师管理机制;三是加强国际化教师的引进与培养;四是切实提高教师的英语应用能力。 相似文献
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国际化是当今世界高等教育改革与发展的基本趋势之一,无论是发达国家还是发展中国家,都将推进高等教育国际化作为提升本国高等教育水平和影响力的重要手段。对大学来说,国际化是培养高素质拔尖创新人才的重要支撑,是迈向国内外知名高水平大学的重要途径。实现大学国际化发展,国际化的师资队伍、学生国际交流、构建国际化课程体系、合作办学等是关键要素。 相似文献
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梁冰 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(5)
大学教育国际化已成为一种全球性趋势。高校走大学教育国际化之路是自我发展的一条捷径,是适应我国经济与世界经济发展需要的崭新教育模式。大学教育国际化既是高校本身的任务,又是解决高校发展问题的金钥匙。文章阐述了认识这条路、走通这条路,借鉴经验、结合实际,乘改革之风,如何走出一条中国高校的国际化之路。 相似文献
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国内外学术界对大学教育国际化还没有提出一个明确的被普遍接受的定义,我们对大学教育国际化的理解是: 相似文献
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大学教育国际化的选择与对策 总被引:15,自引:0,他引:15
大学教育国际化是当前世界高等教育发展的主流趋势,是我国参加世贸组织后大学必然面对的问题,特别是那些准备建设世界一流水平的重点大学,更需要尽快地采取积极的措施。我国大学教育国际化只能走自主创新之路,应转变传统的教育观念,在办学理念上集东西文化之精髓;改革僵化的大一统教育体制;提高教师水平;着力培养优秀的学生;开展创造性的研究。 相似文献
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大学教育国际化与民族化的辩证关系 总被引:4,自引:0,他引:4
大学教育国际化,是指世界范围内的各大学之间跨国界、跨民族、跨文化的多边交流、合作与援助的活动过程或发展趋势,是21世纪世界各国大学的新兴理念.大学教育的国际化与民族化(有的称之为本土化,可以说是现代大学教育的两个维度,也是当今国际高等教育发展的两大趋势.它们从横纵两方面交织于大学教育现代化的进程之中,存在着内在的必然联系. 相似文献
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本文在对国际化背景下高校发展环境变化分析的基础上指出,高校应通过建立创新人才培养模式拓展生存空间、广泛交流与合作拓展教育资源,促进科技创新引领社会发展,以适应高等教育国际化的挑战。 相似文献
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本文在大学国际化背景下,着重探讨大学英语教师该如何转变角色来适应大学国际化带来的挑战,从大学国际化对大学英语教师提出的要求和大学英语教师实现自我发展的途径两个方面来论证,包括转变课堂教学方式和教学内容,并借助"实践社区"来实现自身的职业发展,促进中国大学国际化的进程。 相似文献
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大学教育国际化虽然不是一个新的话题,但是在经济全球化背景中,却出现了一些新的现象。这些现象表明目前的大学教育国际化与传统的大学教育国际化非常不同。比如,目前大学教育的跨国性已经超出了传统大学教育国际化的范畴。传统大学教育国际化是以学生和教师的流动为主,而目前的大学教育国际化体现为大学与大学之间的交流与合作。环太平洋大学联盟成员大学如何看待国际化问题,如何实施国际化,国际化的新趋势是什么是本文论述的焦点。 相似文献
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近十年大学国际化问题研究趋向 总被引:3,自引:0,他引:3
文章通过文献综述法,归纳总结了近十年大学国际化问题的研究成果,包括大学国际化的概念界定、大学国际化的内容与形式、大学国际化的动因、大学国际化的策略研究、大学国际化的实证研究等,指出了当前大学国际化问题研究的不足,并展望了进一步的研究趋向。 相似文献
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面对高等教育国际化大潮,高校应以具体多样的高等教育国际交流与合作方式为载体,吸收、借鉴世界各国的高等教育办学理念和办学模式,着眼于师资力量的国际化发展,加强学科建设,带动大学发展;充分体现人本思想,培养全面发展的学生;推动产学研为一体的实践教学模式,助推社会发展:以达到培育高质量人才、推动本国高等教育国际化进程、推动本... 相似文献
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试论高等教育国际化与大学的发展 总被引:2,自引:0,他引:2
文章概括了高等教育国际化的主要内涵、表现形式、基本动力、时代特征和主要模式。在此基础上尝试提出我国大学走向世界并更好地实现国际化的思路,包括运用多种高等教育国际化模式、提升大学科研水平、丰富教师和学生的国际构成、设置国际化课程等。 相似文献
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论大学国际化的内涵及实现策略 总被引:2,自引:0,他引:2
Li Keyong 《大学.研究与评价》2007,(10)
树立国际化教育理念,加强国际教育交流与合作,是全球化时代我国高等教育国际化的战略选择。要实现大学国际化,必须在大学的教育观念、课程设置等方面进行国际化方向的调整。 相似文献