浅谈产,学,研结合与价值转化工程

近年来,“知识经济”、“价值转化工程”、“产学研结合”等一系列新名词接踵而至,这预示着２１世纪人类社会将出现一种新型经济———知识经济。知识经济是在充分知识化的社会中发展的经济。随着知识经济时代的到来,对知识经济、价值转化工程和产、学、研结合的研究已...     

知识经济与当代大学生的角色定位教育

一即将到来的21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将跨入全球化知识经济的时代。知识经济是人类社会经济继农业经济、工业经济之后的又一种新型的经济形态,它的兴起是人类历史上的一场前所未有的巨大革命。江泽民总书记在98年6月1日会见“两院”院士时指出,“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步回新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示着人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。”知识经济必将对当今社会的生产、生活、工作、学习、思维方式,包括经济管理、领导决策、学校教育等社…     

更新观念 迎接知识经济机遇和挑战——学习“知识经济”笔记之二

“知识经济”的出现对人类社会政治、经济、教育以及思维方式、行为方式、生产方式将产生深刻的影响。“知识经济”是头脑型经济,企业则是知识型企业。所有企业的员工、特别是企业领导者必须解放思想,更新观念,认识和把握“知识经济”的概念和特点规律,迎接“知识经济”的挑战和机遇。自七十年代以来,世界经济在发展中出现了一些新的特点,有的人把这些特点称为“新经济”。对“新经济”的探讨一直在进行。托夫勒在《第三次浪潮》     

浅析知识经济时代的高校科技管理创新

知识经济作为一种经济形态 ,正以全新的方式促进着世界经济的发展。现代科技的迅猛发展 ,使信息化浪潮正在以巨大的力量改变着人类社会。在这股浪潮的推动下 ,高校科技管理中的技术开发的方式、技术创新的过程、技术成果的显现形式等方面会产生全方位的变化。面对知识经济的挑战 ,高校的科技管理必须改变现行的组织管理方式全面的创新。一、知识经济的将推动高校科技管理创新知识经济是“以知识为基础的经济”的略称 ,它是以现代科学技术为核心的 ,建立在知识的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济的出现势必导致社会经济领域的诸多…     

高校实验教学与创新人才培养研究

21世纪的经济模式将以知识经济为主要表现形式，知识经济在当今全球经济的发展中已初具雏形，目前，知识经济的兴起日益引起世人关注，人们正将其视为继农业经济、工业经济之后人类社会所面临的又一次生产方式、生活方式乃至思维方式的历史性变革。江泽民同志在北京大学建校100周年庆祝大会上指出：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。”“全党和全国人民都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用。”     

知识经济时代教师素质构成分析

面对新世纪知识经济时代更加激烈的竞争 ,人们对变革教育再一次产生了巨大的热情和希望 ,特别是作为知识系统和科技创新系统中基础地位的中学教育改革与发展 ,寄予了极高的期望 ,当然对教师也提出了全新的要求。一、知识经济时代要求培养高素质人才知识经济是一种以知识为基础的经济增长方式 ,是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济形态 ,是容纳新技术革命中的一切科学知识和新技术等经济增长因素 ,并以此来推动经济发展和社会财富增加的一种经济。在知识经济中 ,体现于人力资本和技术中的知识是经济发展的核心 :“知识就是力量”…     

努力探索知识经济 时代高校德育思路

作为一名高校德育工作者,在时代的步伐即将跨入21世纪之时,面对知识经济浪潮的冲击,高校德育应如何适应新形势的要求?如何更好地使德育“要精,要管用”?这是高校德育面临的新挑战。谈几点粗浅看法:一、知识经济与高校德育“知识经济”是相对于传统的“农业经济”和“工业经济”而出现的一个新概念,用以指当今世界一种新类型的、富有生命力的经济形式。     

适应知识经济培养高素质人才与高等教育的改革

一、知识经济和高素质人才的培养与高等教育的关系知识经济是相对于传统的“农业经济”和“工业经济”而出现的新概念,指当代一种新型且富有活力的经济形式。根据经济合作发展组织的最新定义,“知识经济”是指建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济。一系列事实表明,知识与经济正在直接结合,一种新型的知识经济的曙光已经出现在地平线上,新型经济形态对人才的要求更加严格,同时,对人才培养的专门机构——高等院校,寄予新的希望。高校也必须深化改革,积极迎接知识经济的挑战,把提高教育质量,培养高素质人才当作义不容…     

知识经济与地理教育改革

目前,一种崭新的经济形态——知识经济正在全球(特别是发达国家)悄然兴起,并将发展成21世纪的主导型经济形态。许多国家正在研究对策,采取有效措施,迎接知识经济时代的到来,力争在知识经济时代的国际竞争中抢占制高点。 一、知识经济是以知识为基础的新型经济 “知识经济”(Knowledge—based Economy)这个新概念,首先出现于以发达国家为主要成员国的“经济合作与发展组织”(OECD)在1996年10月发布的一份《科学技术和产业展望报告》之中,其中对知识经济的内涵进行了界定:知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的、基于最新科技和人类知识精华的经济形态,它以不断创新的知识为主要基础,是一种知识密集型、智慧     

从知识经济时代看科教兴国的紧迫性

近年来，“信息经济”、“新经济”、“知识经济”等一系列名词接踵而来，这预示着在下个世纪，人类社会将会出现一种新型经济。知识经济的到来对各国经济的发展将产生重大影响，我国要增强综合国力和国际竞争力就必须实施科教兴国战略，加速调整经济发展模式，加大对科技和教育的投入力度，迎接知识经济时代的挑战。     

知识经济时代的教育观初探

从知识的角度来看 ,知识经济有三个基本特征 :知识创新 ,知识更新 ,知识的生产、消费。不论知识创新还是知识更新 ,都是人的一种活动 ,与他所接受的教育不无关联 ,由此 ,笔者拟从以下角度讨论知识经济对传统教育提出的挑战 ,即知识经济时代的教育观。一、以知识创新为立身之本的知识经济呼唤主体性的教育观如果把整个人类社会的经济形态分为两种 :“前知识经济”和“知识经济”① ,那么 ,在前知识经济时代 ,主要是一种物本位经济 ,对经济起决定作用的是物质 ,即土地和资本 ,人成为物的统治对象 ,被物所异化。与此对应 ,前知识经济时代的教育…     

知识经济与“学习型企业”的职工教育

二十一世纪,我们亲身经历的生活方式和工作方式越来越多地置于以知识为基础的经济背景中。知识经济作为一种全新的经济形态,引起了社会价值观念等一系列的深刻变革,就目前来看,知识经济时代的到来,对我国教育和人才培养制度产生的影响最大。党的十六大把“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,确定为全面建设小康社会的奋斗目标之一,得到社会各界的响应,全国总工会等九部委和人民团体也因势利导推出了“创建学习型组织,争做知识型职工”活动。面对日新月异的科学技术进步和知识经济的飞速发展,我们要充分认识知识经济所带…     

浅论知识经济时代的人才取向及其准备

一、知识经济与知识经济时代对于知识经济的概念,国内外学者逐渐有了比较一致的看法,国际经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）的定义为：“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济。”我们可以更通俗地表达为：“知识经济是以知识为基础的经济。”即某种经济成果的获得,在所有投入要素中,知识的比重占有首要的、基础的地位。以此形成了该种经济形态的新特征：以知识创新为支持,而不是人力或自然资源。知识经济作为一种新的经济形态,同其他经济形态如农业经济、工业经济相区别的特点在于：知识经济是智力本身的不断创…     

谈知识经济与在职教育

当今世界,随着新技术革命的迅速发展,以知识为基础的“知识经济”正在蓬勃兴起。对于工业化进程中的我国来说,知识经济是一种崭新的概念。那么,知识经济是什么,面对知识经济的到来,作为国民教育重要组成部分的在职教育该如何作为呢?一、知识经济的含义按照国际经济合作发展组织《以知识为基础的经济》报告中的定义,知识经济(KnowledgeEconomy)是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。该报告提出,知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一     

知识经济与高校思政工作

江泽民总书记在中国科学院的一份战略研究报告上批示 :“知识经济、创新意识对于我国21世纪的发展至关重要。”高校如何发挥思想政治工作的优势 ,保证培养人才适应知识经济时代的要求 ,这是当前高校思想政治工作研究的重要课题。一、“知识经济”的内涵及影响力“知识经济”是联合国有关研究机构于1990年首先提出并定义为“以知识为基础的经济。”知识经济是以知识的创造、扩散、分配和使用为基础的经济。如果说在200年前 ,工业经济开始替代农业经济 ,那么 ,今天知识经济正开始替代工业经济。因此 ,知识经济是人类社会继工业经济时代后的一…     

把住学科知识的发展趋势

世纪之交，人类正处在全球经济即将发生根本变革的时代。“知识经济”，即以知识为基础，建立在知识的生产、分配和使用之上的一种新型经济正引起越来越多人的注目，并呈现出一种逐步扩大的趋势。这一点已被近年来出现的西方经济新增长点所证实，美国以及经济合作与发展组织许多国家，近年来加快经济结构和产业结构调整，以科学知识和技术为基础的“知识经济”迅速取代传统的“工业经济”，劳动力结构也随之出现明显的变化，其中最引人注目的是具有各种知识的通用型人才倍受欢迎。一、学科知识发展的两个趋势在“知识经济”的社会里，学科知…     

论邓小平的知识经济思想

知识经济作为一种新的经济形态,正在为中国人民乃至世界人民所关注,而一代伟人邓小平早已关注和研究中国的知识经济问题了。从“科学技术是第一生产力”到“科教兴国”,从“改革开放”到“社会主义市场经济”,从“科教兴国”到“尊重人才,尊重知识”,无不包含着深刻的知识经济思想。在当今国际社会大力研究知识经济的时候,我们更应探析邓小平的知识经济思想,用它来指导我们的经济发展和社会进步。     

迎接知识经济挑战,推进素质教育

江泽民同志不久前高瞻远瞩地指出：“人类已进入信息时代,世界科学技术的发展日新月异,知识经济已初见端倪。”知识经济就是以知识作为基础和主要资源的经济。它是人类社会继农业经济、工业经济之后又一种新的经济形态。知识经济的到来,标志着人类历史将进入新的纪元。...     

知识经济:我们面临的机遇与挑战

自上世纪70年代中后期以来，世界进入了以信息技术为中心的高新技术蓬勃发展的时期。继信息高速公路之后，国际上又出现了一个新的热点话题“知识经济”，经济合作与发展组织（OECD）定义为知识经济。21世纪的社会将是一个以知识经济为主导的知识型社会，在这样一种社会经济形态中，知识将成为经济增长的原动力，知识经济将成为各国经济发展的新方式。     

知识经济时代成人教育发展前瞻

知识经济又称智能经济,是一种建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济形态。知识经济正在改变着我们的生产、生活方式,也将全面影响着政治、经济。知识经济作为一场新的经济革命,既给成人教育带来了从未有过的机遇,也对成人教育提出了空前挑战。一、知识经济的...