浅谈中学思想政治课的改革与培养学生能力

在对中学生进行教育阶段中中学思想政治课是关键的一个课程,在中学思想政治教育过程中,思想政治课教师需要提高思想政治教学的水平,同时还要让中学生思想政治教育展现在社会改革中,且服务于社会经济发展中。本文根据对中学思想政治课的改革与培养学生能力进行了整理,从而总结出中学思想政治课中的不足,为了有效提高中学思想政治课的实质性,从而对中学思想政治课的改革进行探索。     

中学体育教学模式的改革与创新探索——以红塔区乡镇中学为例

本文运用文献资料法、访谈法、田野调查法和综合研究法,对玉溪市红塔区10多所乡镇中学体育教学模式的现状进行了调查与分析。结果显示,由于红塔区乡镇中学体育发展受到许多不利因素影响,体育教学模式的应用普遍还是以传统体育教学模式为主,一定程度影响到现代中学生体育学习的需求以及现代教育理念要求中学体育教学进行改革与创新发展的前进步伐。必须更新体育教育理念,加强体育教学模式的改革与创新探索,旨在促进中学体育教学的质量。     

广州东部农村中学“四自”能力培养研究——以菊泉中学为例

"四自教育"符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的"坚持以人为本、全面实施素质教育"的战略主题。本文对广州东部农村中学菊泉中学"四自"能力培养情况进行了策略研究。     

以美国师范教育为例谈陕西省体育教师职前培养改革

目前,传统的体育师范教育的教师职前培养与教学改革存在一定的差异.文章通过对美国师范教育的比较,结合我国教育改革的发展趋势,提出了陕西体育教师职前培养专业化改革的初步设想.     

“市长控制”:美国城市公立学校治理新模式——以纽约市为例

本文首先分析了市长控制——美国城市公立学校治理新模式产生的背景;随后,以纽约市为例,介绍了美国市长控制治理城市公立学校的主要内容:重组学校管理体制;创办特许学校;关闭薄弱学校;拆分大型学校;统一全市教材;推行基于考试分数的问责制,对学校实施评级,对教师进行绩效考核;加强家长对学校教育的参与等。最后,分析了市长控制对美国公立学校制度的影响和所引起的争议。     

心理课堂教学中学生小组领导者的选拔和培养

心理健康活动课是一种以班级为主要依托的团体辅导。由于班级人数较多,教师很难顾及到团体中的每一个学生。因此,在课堂教学中启用学生小组领导者,可以在有限的时间内引领学生进行更深层次的探讨,满足学生的心理需求。在心理课堂教学中,启用班级学生小组领导者机制,可以取得心理课堂的实效性。教师可根据有效团体领导者的人格特征,总结出学生小组团体领导者的选拔手段和培训方法。     

以培养模式改革为契机优化硕士生培养方案

阐述了自培养模式改革实施以来,硕士研究生培养方案修订的必要性,在此基础上介绍了哈尔滨工业大学修订培养方案的一些重要举措.     

中学骨干教师培养工作的目标与定位

21世纪我国教育的发展对中学骨干教师的培养工作提出了新的更高的要求。笔者通过调查研究认为,其培养工作的目标应该是:为建设支持教育发展所需的一支高素质的中学教师队伍而培养一大批学科、层次、年龄、学历与职称结构都比较合理的高水平的中学骨干教师。     

工程硕士培养模式综合改革与实践 ——以武汉理工大学为例

基于武汉理工大学工程硕士研究生培养改革现实需求,架构了工程硕士研究生培养模式综合改革整体方案;分析了该校工程硕士研究生培养中存在的教育资源相对短缺、三类主体积极性不足两大瓶颈,通过课程体系建设、支撑平台建设、师资队伍建设三项建设以及研究生培养模式创新和研究生培养机制改革两类改革,取得了较好成效,形成了较具典型示范意义的工程硕士研究生教育综合改革模式。     

应用型人才培养目标导向下大学物理实验教学的改革探索——以武昌工学院为例

针对当前大学物理实验教学中的问题,结合教学实际,介绍和探讨了大学物理实验改革的措施与办法。     

以学习为中心的学校领导者发展——美国南部地区教育委员会学校领导者发展项目述评

高风险考试和严厉的问责制对美国的中小学校长提出了严峻的挑战。在这一背景下,美国南部地区教育委员会启动了"以学习为中心"的领导者发展项目,协助各州对传统的教育领导者培训和专业发展项目进行改造,提高校长培训和专业成长的质量。该项目提炼出13个成功校长的关键因素,开发了一整套基于学校领导发展最新研究成果的课程模块,并通过发行出版物、组织论坛为各州的学校领导发展实践提供资源和帮助。     

新一轮课程改革背景下对中学课程体系建设的思考——以上海中学为例

课程是教育教学活动的基本依据,实现学校教育目标的基本保证以及学校一切教学活动的中心,同时也对学校进行管理与评价提供标准。在新一轮课程改革背景下,中学课程体系建设的重要性不言而喻。本文以上海中学为案例,分析了该校在课程体系建设方面的特点以及该校如此选择的可能依据,对其主要优势及使用条件和局限性进行分析,提出了可能的改进措施。     

课程改革下音乐师资培养改革探析——以安顺学院为例

基础音乐教育课程改革背景下,作为培养音乐师资的高等师范学校应该和课改理念、内容步伐一致才能培养出适合基础教育所需要的师资力量。文章分析当前音乐师资培养的问题并提了对策。     

美国研究型大学本科生就业竞争力培养模式研究——以密西根州立大学为例

大学生就业竞争力是指毕业生在就业市场上,具有战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗位的能力,即全面满足社会和用人单位对人才需求的能力。通过对美国研究型大学本科生就业竞争力培养模式及其实现途径展开的全面考察,深入探讨密西根州立大学通识教育、职业生涯辅导体系、创业教育、服务学习、海外学习等培养模式在提升大学生就业素养、提高综合素质、锻炼求职能力及拓展国际视野等方面的作用与影响,以期对中国高校的人才培养模式及就业指导体制的改革与发展产生有益启示。     

社会保障专业硕士研究生培养模式创新和机制改革研究——以H大学为例

社会保障专业研究生培养,适应我国社会保障事业发展对社会保障专门人才的迫切需求。创新培养模式、改革培养机制,实现从学术型人才培养为主向应用型人才培养为主的转变,有利于社会保障专业研究生独立判断能力和实际操作能力的综合提升。以H大学为实证研究对象,提出培养模式创新和机制改革措施,对高校培养社会保障研究生具有一定的借鉴意义。     

以培养学员创新能力为主线大力加强实验教学改革

从更新教育观念、构建新型实验教学体系、突出能力培养、改革实验教学内容体系、改革管理机制、强化实验教学保障体系等方面,探索改革实验教学的新思路.     

以培养创新型人才为目标的教学管理改革探析

所谓创新型人才指的是具有创新意识、创新思维和创新能力,为人类的文明与进步做出一定贡献的人才。时代的发展需要创新型人才,但是我国目前教学管理模式的滞后性、内容的单一性以及过程的封闭性严重制约着创新型人才的培养。为此,要以培养创新型人才为目标对现行的教学管理模式进行改革,迫切需要采取措施,尝试的方向如下:更新教学管理理念,改革学科课程结构,优化教学评价体系和创新教学管理组织形式等。     

探究培养适应中学德育教育师范生的策略——以师范大学思想政治教育专业为例

教育包括德育、智育、体育、美育和劳动教育,并称五育。在五育之中,德育位于首要地位。换言之,立德树人是教育之根本任务。然而,在教育功利化等各种因素的影响之下,中学德育教育正面临着诸多现实的困境。中学教师是引领中学德育教育走出现实困境的中坚力量,通过提升中学教师德育的能力可以助推中学德育教育尽快走出现实困境。因此,作为未来中学教师摇篮的师范大学,一定要想方设法培养适应中学德育教育的师范生。本文将以相关理论研究成果为据,以师范大学思想政治教育专业为例,肤浅探究一些师范大学培养适应中学德育教育师范生的有效策略。     

以培养学生创新精神和实践能力为目标的实验教学改革

该文介绍了制冷空调自控课程课堂教学和实验教学改革的思路和特点,重点论述了实验教学改革的做法和体会.     

以培养数据分析师为目标的数据结构课程改革

培养数据分析师是信息管理与管理信息系统专业的重要转型方向。根据市场调研,发现数据结构课程是该培养目标中的重要核心课程。本文以此为目标探讨了数据结构课程的课堂教学改革方案。