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名校长是广大校长所追求的理想目标,是校长发展的最高境界。名校长首先应具备当前一般校长所具备的共性因素,但名校长的成功还有很多特殊内在因素,这些特殊的内在因素是他们走向成功的主要原因。本研究以江苏省首批名校长为个案,探寻名校长成功的内在因素和一般规律,以期对江苏乃至全国的名校长群体的崛起起到推动作用。 相似文献
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陶行知先生很早就说过.校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。我主持江苏省教育科学规划“十五”重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》.对全省20多位名校长开展集体性个案研究。在课题研究中,深深体会到,校长是学校办学的关键,教师是办学的基础,校长是教育思想之魂,办学方向之魂,教育集体之魂,学校化之魂;成功校长引领学校成功,平庸校长导致学校平庸.拙劣校长则把学校引向歧路:当什么样的校长}要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长,当有思想、有愿景、有个性、有创新精神、有办学绩效的校长。 相似文献
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乡村地区义务教育品质的提高与均衡发展,对更多乡村校长的专业成长形成迫切需要。基于乡村校长成长的引领需求与名校长辐射需求,强调名校长反哺福建省乡村校长培训的重要性,从目标一致性构建成长共同体、成长有迹可循的“行为暗示”、理论联系实际的思想碰撞具体分析名校长反哺福建省乡村校长成长的“领头雁”效应产生的逻辑。为此,提出战略规划布局“1+M”阵地生态圈、优化科教扶贫政策,畅通名校长辐射渠道等进一步发挥名校长“领头雁”效应的建议。 相似文献
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日前,虹口区教育局举行“今天怎样做教师”教师形象座谈会。今年被评为市、区“我喜爱的好老师”和“我心目中的好校长”及所在单位的校领导、教师代表出席局党委书记孙雪芬对进一步推进“三名”工程提出要求胡善通、孙稼麟、郎建中、王莉韵、陆莹等在会上谈了体会。他们表示,被评为“好校长”“好教师”是机遇,是组织和群众的信任,获得荣誉不是顶点,而是新的起点,要为自己确定新的奋斗目标。局党委书记孙雪芬希望“好校长”树立新的管理 相似文献
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好校长不一定是看他们是否冠有“全国优秀校长”“名校长”“模范校长”等“帽子”,受到过各级教育行政部门奖励的校长。唯有真正关注教师、真心实意地为教师办实事、始终代表大多数教师的利益、让教师叫好的校长才是真的好校长。 相似文献
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2005年4月,台州市椒江区教育学会和区教科所组织部分中小学名校长、星级教师到椒江大陈实验学校进行科研扶贫。本次活动以对话交流和课堂教学的形式,先由李承龙主席代表区教科所向大陈实验学校捐赠科研书籍,再由部分名校长和大陈实验学校校长畅谈学校管理和校本培训。云健小学林土法老师围绕课题研究进行课堂教学。教学活动后区教科所徐晓东所长为大陈实验学校全体教师作“学校发展与教师专业化成长”专题讲座。台州椒江组织名校长、名教师到大陈岛科研扶贫@潘金珏 相似文献
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有名校长就会有名师,有名师才能成为名校,这是名校成名的一般规律。反思之,名校一定要有一批名师。名师的成名离不开名校长,名校长之所以成名,也离不开名师,相辅相成。可在这两者之间,校长必须运用先进的管理理念,培养名师,创建名牌学科,才能使校长成名。所以,在成名之前,未成名校长的管理理念必须先行。校长应着力去打造教师的能力建设,努力培养成才型教师,鼓励教师走向成功、成名,使得学校在育人及教学方面均有出色的表现,而自己也就成为了名校长。教师的教学能力,是成为名教师的先决条件,一位名教师的发展轨迹一般为:成长——成才——成… 相似文献
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不可否认。名教师数量的多少对于提高学校教学质量、打造学校知名度有着不可或缺的作用。校长对此往往如教家珍,逢人必夸,将其看作自己在任时政绩的一个重要组成部分。为了让更多的教师能挤进名教师行列,壮大学校名教师的队伍,学校往往会不惜人力、财力、物力,倾情打造。然而一旦评上名教师, 相似文献
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“名校长工程”实施中的误区及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
近几年,很多地方都启动了“名校长工程”。“名校长工程”,即地方政府出钱,教育行政部门负责组织实施,计划用几年时间培养一定数量的中小学名校长的校长培训工程。从各地实施“名校长工程”的具体情况看,有些问题值得我们深思:“名校长工程”究竟应该如何实施?名校长应该怎样评选?轰轰烈烈的表彰之后的实际效果如何?本文拟对“名校长工程”实施中的误区进行剖析,并提出对策。●误区1.重评选,轻培养。许多地方在关于“名校长工程”的规章文件中,对于名校长或名校长候选人的评选规定得较为具体细致,而对名校长培养却规定得较为笼统。实际上,一… 相似文献
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7月26日《中国教育报》报道,近日,南京市1150多名农村中小学教师“进驻”金陵中学河西分校,拉开了该市“千名农村教师进城培训”工作的序幕。今年暑期,该市教育局将陆续组织包括千名农村教师进城培训、中小学骨干教师培训、英语教师就地“留学”、高中新课程培训,以及初中小班化培训等项目。800多名市级骨干教师、70名农村完小校长、1150多名农村各学科中小学教师、 相似文献
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遇着一位好校长,是教师、学生及学生家长们的共同期待;而当一位好校长,则是所有校长的永恒梦想和奋斗目标。那么,好校长应具备怎样的素质?你理想中的好校长是怎样的?如何才能成为一名好校长?以下文章便是一线教师心中的好校长的速写,相信您读完这些文章之后,会对您工作有很大的帮助。 相似文献
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“火车跑得快,全靠车头带”.校长是一所学校的“灵魂”.是学校发展的“策划师”和“领头羊”。教师科研热情的高低。方法是否对路,在很大程度上取决于校长的正确引领和科学指导。校长的宏观决策和微观点拨,定将成为教师进行教育科研的“指路明灯”。[编者按] 相似文献
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2006年9月8日上午,中共广东省委教育工委、广东省教育厅举行广东省庆祝2006年教师节名校长、名教师座谈会.我省基础教育系统的名校长和名教师,省教育厅、教育基金会、教育工会等有关部门的负责同志共100多人参加了会议.…… 相似文献
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《南京晓庄学院学报》2001,17(2)
华明友同志简介华明友 江苏教育学院附属高级中学校长,中学高级教师,全国高级中学校长委员会会员,南京市思想政治教学研究会副会长,省编教材《思想政治》副主审,南京市人大代表,鼓楼区委委员。曾被“建设南京有功共产党员”、“江苏省劳动模范”、“南京市名校长”。华明友校长提出的办学目标是“培养素质发展全面的现代文明人”,并以此构筑凝聚力工程、师表工程、青篮工程、名师工程。学校被评为南京市重点高中、江苏省重点高中,通过江苏省国家级示范高中的评估验收。近年来学校一直被评为江苏省文明单位、省模范学校等。南京市名… 相似文献
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吴辰,江苏省江阴市华士实验学校校长;江苏省首批名校长;江苏省思品特级教师;全国优秀教育工作者。吴辰,1991年担任江阴市华士中心小学校长,1997年起担任江阴市华士实验学校校长。10多年来,她以过人的胆识、超人的毅力,锐意改革、勇于创新。在她的带领下,学校形成了个性化、本土化、人文化的办学特色,学校幼儿部、小学部、初中部分别为省示范性实验幼儿园、省模范学校、省实验小学、省首批教育现代化示范初中。 相似文献
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怎样才能成为一名好校长○李映(四川省平昌县人民政府)民族的希望在教育,教育的希望在教师,教师的希望在校长。一位好校长就是一所好学校。在这世纪之交,怎样才能成为一名好校长呢?笔者以为应从五个方面努力。一、更新教育观念,强化科学管理。校长必须忠诚党的教育... 相似文献