趣味教学法在初中历史课堂中的运用研究

在新课程改革的今天,激发学生的课堂学习兴趣无疑已经成为教师教学工作的第一要务。结合多种教学资料、教学手段运用趣味教学法,能有效激发学生的学习兴趣,提高历史课堂效率。     

改变教学形式,提高教学效率

课堂教学形式,直接影响着学生的学习兴趣。只有改变课堂教学形式,激发学生的学习兴趣,才能有效提高教学效率,从而提高学生的学习能力。因此,教师应通过设计生活化的课堂、引导学生动手操作、建立知识的纵向联系、利用现代化的教学手段等,激发学生的学习兴趣,从而提高教学效率。     

试论信息技术对数学教学的影响

正随着科技的迅速发展,信息技术正在逐步进入课堂教学。这极大地丰富了课堂教学手段,优化了课堂教学结构,拓宽了学生的知识面,明显地提高了课堂教学效率。下面,笔者就信息技术对数学教学的影响展开讨论。一、激发学生的学习兴趣传统教学习惯于以教师、书本和课堂为中心,这种教育模式把学生禁锢在校园、课堂,不利于学生能力的提高和兴趣的激发,压抑了学生主观能动性的发挥。信息技术作为一种新的教学手段,有着其他传统教学媒体不可比拟的优势,     

激发学习兴趣,提高课堂效率

随着新课程的改革,学生的主体地位越来越被重视,只有把学生当做是课堂的主人,充分激发学生的学习兴趣,才能有效提高课堂教学效率,高效完成教学任务。作者总结多年的生物教学经验,就"激发学习兴趣,提高课堂效率"提出自己的见解和方法。     

让职校语文课堂充满乐趣

目前,职业学校很大一部分学生,对文化基础课学习积极性不高。如何才能激发他们的语文学习兴趣,提高他们的语文综合能力？笔者认为,要注重创造教学情景,激活课堂学习气氛;讲究课堂授课艺术,培养学生学习兴趣;结合学生就业特点,激发学生学习兴趣。     

游戏在音乐教学中的作用与有效运用浅探

游戏作为教师教学的重要手段之一,具有激发学生学习兴趣、培养学生创新能力等作用。在音乐课堂中,教师将游戏融入教学中,不仅有利于激发学生的学习兴趣,而且可以深化学生对音乐作品的理解,提高课堂教学效果。     

创设教学情境 促进有效教学

为了让学生更好地参与课堂学习,提高课堂教学的有效性,教师在教学时必须有意识地创设教学情境,激发学生的学习热情。创设有助于激发学生学习兴趣、促进学生主动探究的教学情境已成为实现化学课堂高效教学的有力保证。本文主要就何为教学情境,如何创设教学情境笔者提出了自己的几点看法。     

激发学生参与提高教学效果

课堂是提高教学效率的主要阵地,激发学生的学习兴趣是提高课堂教学效率的前提,教师要善于运用多种手段积极创设良好的课堂情境,激发学生的参与热情,让他们在课堂当中主动思考,主动学习,进而提高课堂教学效率。     

以情境教学促课堂高效发展

在新一轮的小学数学课堂改革中，创设和运用数学教学情境是激发学生学习数学的兴趣、理解数学知识、发展思维、提高能力的重要手段之一。笔者就低年级数学教学中以情境教学促进课堂高效发展进行探讨，并和大家一起分享。     

如何让学生主动参与历史课堂教学

《历史课程标准》指出:鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。笔者结合教学实践认为,把参与式教学引入历史课堂之中,     

整合现代信息技术 优化语文课堂教学

正课堂是教学的主要阵地,是学生学习知识、领悟生活的舞台。现代信息技术为课堂教学提供了更为直接、生动和形象的教学手段,向学生提供了形式多样、形象生动的画面,创造了轻松愉悦的、更富有表现力和创造力的课堂教学环境。运用多媒体技术进行语文课堂教学,可以增强课堂直观性和趣味性,有助于学生智力的开发和思维能力的培养,从而能够提高语文课堂教学的有效性。一、激发学习兴趣,提高课堂实效兴趣是最好的老师。能激发学生学习兴趣的教学手段,就能提高课堂教学的有效性。课堂现代化教育技术的运用,能使教师在课     

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略探究

在化学课的教学中,加强对学生学习兴趣的培养,是新时代以人为本的素质教育的要求,也是充分发挥学生的主体作用,提高课堂效果的重要手段。本文重点探究在化学教学中激发学生学习兴趣的策略,以期提高学生主动性,提升教学效率。     

多媒体课件在低年级数学教学中的应用

多媒体课件辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,而且有助于学生创造性思维的培养。     

谈多媒体在初中语文教学中的运用

多媒体辅助教学手段给中学语文教学注入了新的活力，它拓展了课堂空间、加大了课堂容量，激发了学生的学习兴趣，优化了作文教学法；提高了学生的学习效率。     

中学英语情景教学尝试

在实施创新教育的今天，在中学英语教学中，存在着如何有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣等亟待解决的问题。这就要求教师在课堂上精心设计每一个教学环节，让学生在愉快的学习氛围中获得知识。因此抓住课堂40分钟时间，激发学习兴趣，提高教学效果，是一种创新的教学思路。笔者的具体方法如下：[第一段]     

浅析如何在小学语文教学中激发学生的学习兴趣

对于任何一个学生来说,兴趣都是最好的老师。因此,要想构建高效的语文课堂,就必须要提高学生对语文课程的学习兴趣,这样一来才能更好地吸引学生投入到语文课程的学习当中,从而提高课堂的教学质量和教学效率。而要想提高学生的学习兴趣,就需要教师以学生的兴趣切入,以丰富课堂教学的内容和方式引起学生的共鸣。通过多媒体等让学生觉得新颖的教学手段激发小学生的学习兴趣,从而提高学生在课堂上的积极性。这篇论文就从通过多媒体教学,小组合作学习,生活化语文教学的角度,提出了激发小学生学习语文的兴趣的教学策略。     

浅谈运用现代教学手段提高小学数学课堂教学效率

在小学数学课堂教学过程中,运用现代教学手段可以激发学生的学习兴趣,使原本抽象、枯燥的数学知识形象化、趣味化,在很大程度上提高数学课堂的教学效率.本文笔者就此从引发兴趣、加大课堂容量和突破教学难点和扩展教学效果等方面进行了详细阐述.     

通过激发兴趣使学生热爱英语

英语教学中必须激发学生的学习兴趣。激发学习动机，培养学生学习兴趣。运用情感激励，激发学习兴趣。用师爱激发学习兴趣，建立平等和谐的师生关系。采取丰富的教学手段，激发学生兴趣。要采用五动式教学，教学课堂生活化，利用多媒体，恰当使用“体态语”。     

设置有效的课堂提问提高学生的思维能力

有效的课堂提问是教学的必需手段,是课堂教学中联系学生思维与教师思维的重要纽带,曼是激发学生学习兴趣、启发学生学习心智、提高学生思维能力的重要途径.那么,如何做到"有效"提问呢?文章结合笔者二期课改以来的教学实践,结合本人和同行的教学案例、反思.探讨了设置有效课堂提问的注意点.     

高中英语课堂激趣教学策略分析

激趣教学就是通过多种教学手段提高学生学习兴趣。兴趣和情感与教学是互通的,愉悦的心情能够产生巨大的学习动力,学生在兴趣高涨的状态下,脑子会高速运转,思维也会活跃。因此,教师在高中英语课堂中应该利用新的教学模式,激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性,从而达到提高教学质量的目的。