我爱秋天

我喜爱丰收的秋天!秋天,田野都是金灿灿的稻谷:果园里的水果五颜六色,时而散发出一阵阵芳香;草地是那么柔美,牛儿在上面奔跑着……秋天犹如一幅美丽的风景画!     

“理解词语”和“解释词语”

【案例一】出示句子:五颜六色的礼花映亮了北京的夜空,也映亮了狂欢的人们。师:“五颜六色”是什么意思呢?(很多小手举了起来,有的嘴里还喊着:“我知道,我知道。”)生1:老师,我知道焰火是五颜六色的。生2:五颜六色就是很美丽。……(老师的表情显得很着急,因为没有一个学生说“五颜六色就是指颜色很多”。显然,学生的回答老师并不满意,最后老师自己把“答案”说了出来)【案例二】生1:老师,我不知道“秋色宜人”是什么意思?(有几个小朋友举起了手)生2:老师,我知道秋色就是秋天的景色,宜人就是很吸引人。连起来的意思就是秋天的景色很吸引人。(…     

借助电教手段指导学生作文

《秋天的田野》是一篇以写景为主的习作，要求抓住秋天景色的特点写具体，按一定顺序写出人物的活动，并适当展开想像。怎样把文章写好、写活呢？我没有让学生冥思苦想、闭门造车，而是利用电教手段，把孩子们带到了美丽的田野，如诗如画的秋天。一、引入课题，展现美景。我首先播放录音《我们的田野》，伴随着优美动听的音乐，同时展示一组描绘秋天美景的录像：蔚蓝的天空，澄静的秋水，金色的稻田，飘香的果园……这样很快就吸引了学生，把他们的思绪领到了秋天美丽广阔的田野上。二、启发想像，表现景物特点。学生从回忆中很自然地描绘出…     

秋之声

有人说秋天是个丰收的季节,也有人说秋天是个衰败(shuāi bài)的季节,但我认为秋天是个美丽的季节,因为有许多声音等待着我们去倾听。山谷里静悄悄的,野兔在树林里蹦蹦跳跳地玩耍,还有的在咯吱咯吱地吃着香脆可口的红萝卜,样子可爱极了。一只调皮的猴子从苹果树上摘了许多红彤彤的苹果抱在怀里,欢天喜地地啃起来。忽然,一阵微风吹来,发出咝咝咝的声音,有几片黄黄的树叶从树枝上刷刷地掉下来,像几只金黄的蝴蝶在翩翩起舞。小溪哗啦啦地流淌着,还有几条小鱼从小嘴里吐出几个圆圆的小水泡。秋天的田野里,稻子成熟了。金黄色的稻子随风摇来摇去…     

让学生飞扬在课堂

《秋游》是一篇情景交融的散文。全文描绘了同学们在老师带领下去郊外游玩的情景,表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。当我与学生们共同欣赏了秋天的天空和田野的美丽景色,让学生感受了秋天的充满生机和收获后,看着学生一张张情绪高涨、意犹未尽的脸庞,我拉起身旁的一位小女孩说:“来,老师也带你们去秋游。”学生们拉起了小手,跟随着我唱起了《郊游》。我适时用动情的话语说:“小朋友们,现在我们就来到了郊外,面对着美丽变幻的天空和色彩斑斓的田野,你们最想干什么呢?”喜悦飞扬在学生的脸上。大家纷纷举手,有的说:“我想在青青的草…     

班主任的“大权”

有人说，班主任是天底下最小的官，几乎没有什么权力可言。一开始，我也与之苟同，但一件小事却使我彻底改变了看法。     

绽放

"命运赐予花的使命就是绽放她眼中最美丽的自己。"格洛克·马克西姆说道。人生不也如此?像花儿一样自信地绽放自己,才能得到幸运女神的垂青,徜徉在梦想花园中,到达梦想的彼岸。若不是相信自己的美丽,花儿怎甘愿不管是否拥有肥沃土壤,不管是否有人欣赏而扎根在田野、山坡、     

秋天

秋天是我最喜欢的季节。在秋天, 我可以放风筝、爬山。秋天是美丽的。秋天的天气很凉爽。所有的树都变成了黄色。秋天的田野到处都是红色和黄色。白天变短了, 黑夜变长了。树叶开始落下来了。这是一年中收获的季节。Fall is my favourite season. In the fall, Ican fly kites     

春夏秋冬

⑧⑧ @因 蓝天 姑娘般的笑脸 绿色的草地 犹如绿色的绸缎 盛开的花朵 就像五颜六色的地毯 新生的柳叶 如秀发一般 蓝天，草地、 花朵，柳叶 绘成一幅美妙的画卷 我漫步田野~卜、 丰收的喜悦痛入，。田 农家的袅袅炊烟 金黄的稻穗 都映入我的眼帘 啊，秋天 是一幅金色的画卷 ②园 ⑧园 火样的天_丫 如英俊缈嘛碑 冬来了 世界披上子银衣衫 美丽的冬姑娘 降临在人间 冬天- 雪花点缀了美丽的夜晚 清澈的流水 春夏秋冬 美丽，我心中 伏 O春夏秋冬@刘素雅$脚印文学社~~     

秋天——一年级“研究性学习”活动课

活动过程一、观察了解感受阶段引导学生（或个体或小组或全班）观察秋天 ,找秋天的特点。观察大自然、校园、庭院景色的变化 ,马路上树木的变化 ,农田的变化 ,以及秋天的色彩、秋天的果实。如果有条件的也可以带领学生到郊区田野去感受秋天的气息和美丽。孩子们通过观察、了解、体验 ,可以发现许多动植物在秋天里的细微变化。让孩子们一边观察 ,一边搜集一些能代表秋天特点的花、草、树和各种秋天成熟的果实 ,进而体会秋天不但是个美丽的季节 ,还是个收获的季节。二、汇报交流展示阶段在第一阶段学生获得大量信息的基础上 ,组织学生展示自己…     

秋之彩

“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。”秋天在古人的眼里是寂寞的、萧条的,而我却不这么认为。在我的心中,秋天是多姿多彩,是五颜六色的。12年前的秋天,我来到了这个美丽的世界,来到这个美丽世界的秋天。从那时起,我就深深爱上了这深沉而美丽的季节……红色、黄色的秋。岳麓山上     

秋天的色彩

有人说秋天是凄凉的,也有人说秋天是迷人的,那秋天究竟是什么样的呢? 我信步走进公园,这是一片火红的枫树林,瞧!一片片、一簇簇看上去那么可爱,那么充满生机,就像早晨的太阳,散发着光和热。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”我情不自禁地吟诵着杜牧写的诗句。哦,原来秋天是红色的。     

秋歌

当太阳的脚步从枫叶上走过，当菊花的芬芳从校园里溢出，大地便唱响了金色的秋歌，银镰收割着丰收的喜悦。趁着秋高气爽，在田野上走走，到秋林里看看，赏秋色，览秋容，采秋气，探秋意……不同境遇的人，会发出不同的感叹；不同岁月的人，会唱出不同的秋歌。有人说，秋是品尝，秋是收获；秋是五谷丰登，秋是红红火火。有人说，秋是凄凉，秋是萎缩；秋是百花凋零，秋是悲悲切切。有人讴歌秋的成熟，赞美秋的硕果。他们吟诵金秋的丰满，希望金秋一个紧接一个。有人叹息秋的枯黄，悲悯秋的萧索。他们抱怨秋的荒凉，心里一个劲儿愁闷：秋天都到…     

园丁·春蚕·红烛及其他——从教师的比喻说起

前段时间从一家报上看到题为《阅读经典与教育家对话》的章，内有这样一段：“有人说，教师是一个辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。这些曾经写在我们教育学教科书上的东西，     

让爱的阳光温暖童心

有人说，童心似花，童心如诗，童心如苗，童心如梦。善待童心，是因为童心的美丽、纯真和可爱；善待童心，是因为童心的稚嫩、弱小而不堪重负。     

殇

事情发生在春天,正是花儿开得烂醉的时候。这个意外的季节使得原本就迷样的事情更让人感到它的离奇和不可捉摸,它也就成为整件事情的一个组成部分。有人说,那年的花如果不开得那么灿烂、那么繁盛,或将事情移至秋天,维的结局或许就会有所改变了。那年的春天花儿都疯狂地开放着,田野上、道路旁、墙角、屋顶上都开出了各式的花朵,它们原本纤细的枝条此刻充满着生命的韧性,花一朵一朵大得出奇。其中有一种花大家从未见过,而后的春天也再没有出现。那花并不高,枝条纤细柔软,但它的花朵却有孩子的手掌那么大,浅蓝色的花儿开遍了田野,燃烧着春天异…     

童话

我喜欢看童话,所有的小朋友也都很爱童话,因为童话里的世界没有过不去的苦难,没有打不倒的丑恶,不论是什么样的开始,都可以到达一个美丽的结局。我们常常在美丽的童话里幸福地微笑,但是也有人会说：童话都是骗人的!     

立秋和处暑

立秋立，开始，就是秋天快要开始的意思。一般在每年的8月7日或8日。立秋节气虽然是预示秋天编辑王维的开始，可是秋天并没有真正降临。根据气候学的标准，以每5日的日平均气温低于22℃才是秋天。全国最先进入秋天的黑龙江和新疆北部地区，也要到8月中旬；最晚的则是海南岛的“     

童言童画

美丽的花园在一个花园里,有许多的小鸟。有一群小鸟像天鹅一样,飞来飞去,飞来飞去。有一天,滴答来了,滴答是谁?是一个小水滴,它来喂水给花吃。小水滴说:“花花快长大。”花说:“谢谢。”小水滴说:“不用谢!”(广西贺州市幼儿园陈栎因小朋友口述,妈妈记录。)秋天的落叶秋天来了树叶宝宝回到了大地妈妈的怀抱，银杏树叶，像蝴蝶的翅膀；梧桐树叶，像宝宝的小手；红枫树叶，想燃烧的火焰；松杉树叶，像一根根银针。我们爱多彩的秋天。苏州工业园区东港实验幼儿园中三班施小朋友口述妈妈记录的呀线欢个风追给。小娃,扯于风男娃可断是娃孩带是,了…     

夏日情怀

在春的温柔的氛围中,大地已在悄悄地酝酿热烈浪漫的夏。采集落花夏比春更绚丽多姿。河边、田野、路旁……每一个角落都开满了五颜六色的花:橙红的月季、淡蓝的蝴蝶花……“花儿是夏天的心脏。”曾记得有人这样说过。夏仿佛是一个花季的女孩,花是夏季最美的主题,她开屏似的穿上各式的花裙,把大地装扮得楚楚动人,成为四季最迷人的风景。花儿在风中摇曳舞动,