写人作文范例谈

三年级学生的写人作文往往千篇一律,没有特色。要解决这个问题,教师可妙用漫画,激发学生的写作兴趣;巧用范文,避免学生邯郸学步;教会学生取舍,选择新颖独特的题材,消除学生的畏难心理,避免千篇一律的现象的出现,从而写出个性鲜活的人物形象。     

新颖独特 点石成金——中考作文得高分的六大技法

好作文是自我才华的真实展现,是“我手写我口”的具体体现,也是区别于他人的独特表现。中考要写出高分作文,不是一件容易的事,除了具备一定的写作素养之外,一般地说,也要具备一些写作技法。这里结合中考满分作文,说说中考得高分的六大技法。     

写人作文指导思路探索

写人作文是高中作文教学的重要组成部分,写好此类作文也是高中生必备的作文能力之一。加强写人作文的写作前指导,可以使学生的写作训练达到事半功倍的效果。一般来讲,此类作文大致可以分为四步来指导操作。     

写好写人作文的策略

写人是初中记叙文作文训练的重点之一.写作策略的运用,对写好一篇写人作文具有重要作用.文中笔者总结了运用肖像描写,选取典型事例,进行侧面描写,适当议论抒情等几个策略,以期这些策略对作文者能有帮助.     

写人作文教学方法探讨

作文占了语文教学的半壁江山,是语文教学的重中之重,人物是文章的灵魂,写人作文,要善于抓住人物特点,写出人物的个}生,只有写出人物的个性,才能表现出人物的价值。     

写人作文美容院

写人作文有不小的难度,同学们往往会把文章写得干巴巴的．缺少生气。怎样把写人作文写得好看些呢？到写人作文美容院去取取经吧。     

写出动感：写人叙事技法指要

动感指绘画、雕刻、文学作品中的形象等给人以栩栩如生的感觉。在写作中,无论写入记事还是描绘景物,都可以写出动感而使文章增色。那么,如何写出动感来呢?下面我们结合课文中的一些精彩段落介     

初中写人记叙文指导

我们从小学接触作文开始,最早写的就是记叙文,一直到初中,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文,怎样才能写好一篇写人记叙文呢？     

初中写人作文教学策略研究

文章重点探讨了初中作文教学中写人作文教学的一些策略,对全面提升初中语文作文教学水平,具有重要的现实意义。     

写人作文指导思路探索

写人作文是高中作文教学的重要组成部分,写好此类作文也是高中生必备的作文能力之一。加强写人作文的写作前指导,可以使学生的写作训练达到事半功倍的效果。一般来讲,此类作文大致可以分为四步来指导操作。     

旁敲侧击更胜一筹——从名篇中学习间接写人技法

很多学生在作文中对人物形象的刻画多采用直接描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能等。其实有时恰当地运用间接描写，常常可以起到直接描写无法达到的艺术效果。     

写人作文的五条路

当你看到有趣的人,你会忍不住笑。 当你看到把人写得有趣的文章,你会忍不住赞叹! 这就是文字的魅力——让我们看出趣味，看出生动,看出这个世界的美丽。 如何把一个人写得有趣？读完这篇小短文，你会收获许多。     

三年级作文指导例谈

作文教学从三年级便步入正轨,这时正是小学生智力、创造力发展的最佳时期,他们的思维最为活跃、善于表现自己。那么,怎样有效地进行初期写作训练呢?其训练方式有以下几种。     

谈作文教学是否需要写中指导

作文是学生种种学习活动中,最富有创造性的一种活动,是一种比较复杂的精神劳动,是学生将自己的所思所想用文字的形式表达出来。听说读写不可分离,作文占有一定的地位,这就需要教师精心细致地指导,特别需要进行写中指导。     

这样写好中考作文

【问题汇编】1.2016年《没想到,真没想到》,"真没想到"的典型事例是什么呢?2.2017年《就这样,埋下一颗种子》,埋下一颗什么样的种子?是精神、是奉献,写关于乐于助人的例子很多:过马路搀扶老人、让座、捐款……3.2018年《真的不容易》,什么事情不容易呢?怎么克服的?     

谈作文教学是否需要写中指导

作文是学生种种学习活动中,最富有创造性的一种活动,是一种比较复杂的精神劳动,是学生将自己的所思所想用文字的形式表达出来。听说读写不可分离,作文占有一定的地位,这就需要教师精心细致地指导,特别需要进行写中指导。     

例谈写人的指导路径

写人的习作重在写出人物的特点。只有当人物特点被充分地表现出来,成为“这一个”,人物形象才算是被写活了。而小学生在习作中表现出来的问题,恰恰是无法将人物的特点鲜明地呈现出来,即使写出来的事例很具体,但人物形象总是呈现出类型化、脸谱化的倾向。对此,我们总把问题的原因归结为学生的语感不强、描写不够生动等一些能力和技巧的不足上。诚然,这些原因在一些学生身上固然存在,但这并不是导致学生习作集体“失真”的根源。     

小学二年级写话的指导

在语文教学中,注重培养二年级学生的写话兴趣是极为重要的。因为,小学二年级,正是学习写话的最佳启蒙阶段,如能在这一时期激发他对写话的浓厚兴趣,这对学生今后作文水平的提高,将起到事半功倍的效果。     

选好典型事例精心构思组材——如何通过几件事写一个人

写人叙事的文章从小学就开始写,很多学生都是通过一件事写一个人,这样的文章一般是把事情的起因、经过、结果写完就行了,有些学生还会在叙事的过程中插入适当的议论抒情,这样的写法比较容易掌握.但是,有时一件事很简单,内容太单薄,不足以充分反映人物的思想品质或性格特点.因此,我们可以学会通过几件事来写一个人,使得人物形象更丰富.那么,如何通过多件事来写一个人呢?