浅议小学体育教学中的美育渗透

美育也称审美教育或美感教育,是素质教育的重要内容之一。学校美育的基本途径和主渠道是课堂教学,通过教学使学生体验美、感受美、创造美,而体育课堂教学也是对学生进行美育的良好载体。     

寓美育于体育教学之中

美育是体育教育中一个重要的方面.体育运动不仅能锻炼学生身体，增强学生体质，同时在各种体育运动中也处处显示着美，如美的动作、美的形体、漂亮的配合、高尚的行为等等.运动中优美的身体运动、体态变化反映出人体美、运动形式美.因此，在教学中培养学生对美的向往、追求和创造，引导学生更好地欣赏具有很高审美价值的体育比赛，是体育教学加强精神文明建设的重要一环.1体育运动中充满着美劳动创造了人，劳动也创造了体育运动，很多体育项目都是人们在生存需要的时候产生、锻炼出来的.如用标枪捕杀动物，猎取食物，追捕猎物或逃避野兽侵害…     

体育教学中的美育渗透

体育教学应当充分挖掘体育活动中审美要素，使学生在全身地投入到学习创造、表达与欣赏的过程中感受美、追求美、塑造美。     

美育在体育教学中的渗透

德、智、体、美的融合是实现教育目标的重要途径。除了完成自身的使命外，体育还很多可资其他教育目标渗透的契机，本主要从目的，任务，原则，方法，途径和渗透等方面予以论述。     

小学体育教学中的美育

体育教育与美育教育有机结合,有利于促进体育教学任务的完成和提高学生的审美能力。小学体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的优秀人材必不可少的教育内容。美育不仅仅是外表和形式,而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。     

论学校体育与美育培养

体育与美育的均属教育范畴，都是组成教育的重要部分，在育入方面历来为教育学家所重视，体育与美育两者又有着紧密联系的关系，体育中诸多形式即是表现美、反映美、创造美.因此，体育教师应充分利用体育这块育入之美的沃土，教育与培养入的形体美、心灵美和技艺美，从而增强学生的表达美、感受美、鉴别美和创造美的能力。     

高校体育教学中美育渗透探析——田径与美育的融合

高校体育教学中涉及美的因素很多,田径运动中所涉及到的美育知识也占有很大一部分。比如跨栏中的节奏美和速度美、标枪中的力量美、中长跑应具备的身体形态美、跑动过程中的节奏美,加上参与该项目教师需要对学生进行的心灵美教育。坚持不懈的意志品质、运动中所需要的协调性和节奏感、训练中勇于突破自己的极限,也是成为一名优秀的运动者所必须具备的。这些因素对学生综合能力和未来步入社会所需要的各方面素质的培养有极其重要的作用,如何在日常体育教学过程中更好的把“美”的因素融合到体育教学中是广大体育教师必须重视和研究的问题,从而激发学生在课程中创造和发现美的能力和热情。     

体育教学中的美育渗透

本文从美育的角度,用美学的观点,对在体育教学中如何渗透美学教育,培养学生的审美意识,发展学生的创造性思维,激发学生运动兴趣,提高课堂教学质量进行了探讨.并从四个方面阐述了在体育美学的指导下,寓美于教,寓教于乐,按照美的规律进行教学实践,这对于深化体育教学改革,实现终身体育教育和素质教育的目标将产生积极意义.     

如何在小学体育教学中渗透美育

学校体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美育渗透在体育教学中。现代体育教学中的美育,能使学生树立正确的审美意识,培养审美能力,促使学生爱美、健康、创美,从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、美的形体、美的动作,成为＂德、智、体、美＂全面发展的有用人才在体育教学中渗透美育这是全面贯彻教育方针的重要途径。     

浅谈语文教学中的美育渗透

当代语文教学观认为，语文教学必须将教学、求知、审美、创造等多种功能有机地结合起来，在培养学生语文能力的同时，提高其感受美、欣赏美、创造美的能力，塑造其美的人格和心灵。那么，语文教学中如何渗透美育呢？一、塑造美的教育形象，引导学生感受美、理解美１．美的仪态。语文教师要衣着整洁而不奇特，他不同于音乐教师的新潮艳服，又有别于体育教师的运动服装，还有异于个别美术教师的不修边幅。子贡评论自己的老师孔子时说“夫子温、良、恭、俭、让以得之”。我们虽不提倡现代语文教师成为那种迂腐、呆板的老夫子，但语文教师稳重的…     

体育教学的美育渗透作用

通过体育教学,不仅能培养学生美的动作、美的形体,建立正确的审美观,提高美的素养:而且还能培养和提高学生对美的感受能力、鉴赏能力、表现能力和创造能力。因此,充分发挥体育教学中美育的渗透功能,是培养全面发展的21世纪合格人才的重要途径。     

体育教学中如何渗透美育

体育教学中的美育是培养和塑造全面发展的人必不可少的教育内容。美，绝不仅仅是外表和形式的，而是道德纯洁、精神丰富和体魄健康的复合体。现代体育教学中的美育目标是培养学生正确的审美意识、审美能力，促使学生爱美、健美、创美，从而获得美的仪表、美的心灵、美的行为、美的形体、美的动作，成为“德、智、体、美”全面发展的有用人才。那么，体育教学中如何渗透美育呢?     

健美操教学中的美育渗透

通过文献资料法，从教师、学生、教学措施几个方面，探讨了健美操教学中渗透美育的方法与途径，提出了新的见解。     

体育教学中的美育渗透

美可以在运动中体现,运动中的美可以感召人、教育人,这在体育竞技场上人们都会充分地感受到.我们教育的终极目的是培养真善美统一的完美人格.体育课堂教学中渗透美的教育,潜移默化地培育学生良好的情操、健全的人格,也是实现教育目的的重要途径.在课堂上教师可以通过动作形态美、协调韵律美、道德意志美来实现.     

小学美术教学中美育的渗透策略初探

在五育并举的理念指导下,美育在培养学生审美观念、陶冶学生审美情操、激发学生创新意识等方面发挥着不可取代的作用。但在我国小学教育,尤其是美术教育教学中,出现了诸多不容忽视、不可避免的问题。为了提高小学美术教学中美育的实效性,文章首先分析美育对学生发展的重要性,阐述小学美育课堂教学现状,指出其中存在的问题,最后从学校、教师和学生三个层面出发,提出新课标下小学美育课堂的学习方法,旨在为学校美育课堂建设提供参考。     

在体育教学中渗透美育

1．运用体态语言树立美的形象。 体态语言最显著的特点是形象感强。庄重而稳健的举止、潇洒而有魅力的风度、健美的身体、亲善友好的表情、传情表意的眼神等都是这种美的具体表现形式。     

浅论中职体育教学中的美育渗透

体育和美育是教育的重要组成部分,体育课不仅能向学生传授体育基本知识、技术、技能夏增加学生体质,也是对学生美育教育的极好课堂,把体育和美育有机结合起来,实现他们之间功能交叉,在中职体育教学中其有重要意义。     

体育教学中渗透美育

体育与美育相互渗透、相互促进。体育运动的根本目的是增强人的体质,而良好的体质正是通过健美这样的形式表现的。由此可见,在体育教学中必然要渗透着美育。文章主要对体育教学中渗透美育的可行性以及一些具体的途径和方法进行了探讨。     

体育教学中的美育渗透

体育教学应当充分挖掘体育活动中的审美要素,使学生在全身地投入到学习创造、表达与欣赏的过程中感受美、追求美、塑造美。