浅谈职业中专学生管理素质的培养

目前,有些职业中专的领导已经认识到学生参与管理的重要性,但没有认识到提高学生素质的重要性,管理效果不佳。因此,提高学生管理素质,让学生学会管理,是实现职业中专有效管理的前提条件,那么,如何才能使学生学会管理呢？关键要从提高学生的素质人手。     

浅谈教师素质与学生创新素质的培养

21世纪的国际竞争将是科技与人才的竞争,科技要发展,人才是根本,国力的强弱取决于劳动者的素质,而劳动者素质的高低又取决于是否具有创新意识和创新能力。教育部制订的《面向21世纪教育振兴行动计划》中指出:坚持知识创新,对于教育而言,就是要在教育教学改革中,搞好创新教育。创新教育的根本目的不在于让我们的中学生直接参与创造、创新,而是培养学生的创新意识和创新思维的品质,为将来创造、创新奠定一个良好的基础。培养学生的创新素质是中学教学的主要任务之一。如何培养和提高学生的创新素质呢?这是我们教育工作者非常关心的一个问题。…     

浅谈学生素质的培养

通过教育方式的改变,落实以学生为本的理念,是素质教育的必然。为学生一生着想,就要用责任去造就学生素质的发展,以主导作用去培养学生素质的发展,用教学手段的现代化促进学生素质的发展,以学生的自我发展实现教育的发展。     

浅谈中职学生素质培养

进入21世纪以来,社会对中职学生素质要求越来越高,如何培养社会所需求的技能型人员,中职学校应根据职业教育的目标,把素质教育渗透到教学中去,以加强对学生的素质培养,从而使他们成长为祖国建设所需要的合格人才。     

浅谈学生素质的培养

随着我国社会主义现代化建设的飞速发展,教育改革的不断深入,这就需要有适应四化建设的合格人才,要求下一代具有良好的素质.因而,素质教育成为当前我国教育理论界的热点问题,也是深化教育改革面临的一项重要课题.堂的十三大指出:“从根本上说,科技的发展,经济的振兴乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养,百年大计,教育为本”.素质教育的实质是对学生进行德、智、体、美、劳的教育.进行素质教育,就是要把促进学生各方面基本素质的发展作为教育的着眼点和出发点,把     

班级管理与学生综合素质培养

在大力倡导素质教育的新时代下,如何将班级管理与学生综合素质培养有机统一起来,是我们每一位教育工作者,尤其是班主任教师值得深思的重大课题.本文试图通过四个方面将两者有机结合起来,使班级管理更好地为素质教育服务.     

浅谈大学语文教学与学生人文素质培养

大学语文作为一门全面培养和提高学生人文素质的优势学科,我们应该积极改进教学方法,达到提高学生人文素养的目标。文章从大学语文教学中存在的问题和提高学生人文素质的意义入手,论述了如何培养学生人文素养的方法和见解。     

浅谈中学化学实验与学生素质的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验是化学教学中一个非常重要的部分，它不仅能培养学生独立操作、独立思考、手脑并用的习惯，而且培养学生理论联系实际，灵活应用知识，以及分析和解决实际问题的能力。在对学生素质的培养上有着其它任何教学手段不可替代的作用。本就化学实验教学的意义，化学实验对学生各方面素质的培养进行了阐述和初步探讨。     

浅谈大学语文教学与学生人文素质培养

大学语文作为一门全面培养和提高学生人文素质的优势学科,我们应该积极改进教学方法,达到提高学生人文素养的目标。文章从大学语文教学中存在的问题和提高学生人文素质的意义入手,论述了如何培养学生人文素养的方法和见解。     

浅谈竞争与协同素质在体育教学中的培养

竞争与协同素质是现代人必需具备的良好的心理素质之一,也是现代社会人才培养的关键。通过在体育教学中引进竞赛法的教学改革,体育教学对学生竞争与协同意识的培养具有更好的作用;同时能提高学生的学习兴趣,对学生体质的增强具有明显的作用。因此,体育教学对人的竞争与协同素质培养具有积极的意义。     

浅谈生理学实验教学与学生综合素质培养

生理学实验是生理学教学的重要组成部分,教师在教学中应积极发挥其主导作用,利用实验自身的特点,激发学生兴趣,强化学生创新能力培养,以提高生理学实验课教学的质量和效果。     

浅谈历史学科与学生素质的培养

以培养学生分析问题、解决问题的能力;创造性思维;记忆能力,爱国主义情操与历史学科密不可分的关系,从而突显了历史学科的重要性。     

浅谈学生音乐素质的培养

音乐是一门最擅长表达人们情感的艺术,具有很强的感染力和吸引力。良好的音乐素质有利于发展学生的思维能力和创造能力,是智力因素良好发展的有力助推剂。纵观音乐素质对学生成长的重要作用和目前一些学校音乐教育的不能令人满意的现状,作为一名专职的农村音乐教育工作者,我在日常的教学过程中注重从以下几个方面对学生进行音乐素质的培养。     

浅谈高职院校学生素质培养

随着我国高等职业教育的深入发展,高职教育已经在高等教育上占据半壁江山,但是在高职教育学生数量迅猛增长的同时,学生培养的质量问题已经日益突出,特别是学生的素质养成已变得相当的重要。高职院校应该以学生综合素质现状为切入点,结合自身管理工作的经验,从学生责任心、爱心、团队精神、敬业精神进行培养。     

浅谈化学实验教学与学生素质能力培养

化学实验是化学科学的基础,也是化学教学基础。演示实验能生动直观地形成学生的感性知识,当学生的认识从抽象思维进入到实践时,往往是自己动手的实验。化学实验是多种活动相互渗透的过程,实验能力是知识、技能和各种能力的综合体现,实验教学对培养学生创新能力起着非常重要的作用。     

浅谈学生思维素质的培养

如何培养学生的思维素质，是教育由“应视教育”向素质教育转轨中急需解决的问题，要提高学生的思维素质，就必须树立教师为主导、学生为主体的教学观念。教师能真正成为课堂的教学组织者、指导者、帮助者、促进者。以数学教学为例，在课堂教学中，要让学生参与数学抽象过程，概念产生，发展、形成过程的讨论，尝试观察，实验、猜想、归纳、假设、检验等．改由教师讲思路为师生共同探索思路，教师启发引导，学生尝试探究．     

浅谈学生创新素质的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新教育成为当今教育的新趋势。那么，什么是创新素质呢？创新素质是具有创新的思想意识、精神和能力，能创造出与原有的或和别人不同的产品的素质能力，它包括重组知识的综合能力，应用知识解决问题的实践能力，创新发现的操作能力及创造前所未有的产品的创造能力等。如何培养创新素质？     

浅谈学生幽默素质的培养

幽默一词借自英文,是ｈｕｍｏｕｒ的译音。长期以来人们虽然对其所下定义见仁见智,但在有些方面的理解上,还是有一定共识的。人们都不否认：幽默是一种口语艺术,是口才的一个组成部分,是一种对事物矛盾性的机智反映;同时人们还认为,让人笑的并不都是幽默,幽默除了...