高中化学教学有效性探究

随着新课程改革的深入进行,如何提高教学有效性就成为了广大教师思考和探究的课题.高中化学自身的特殊性决定了必须抛弃传统的教学方式,但如何提高高中化学教学的有效性,就需要各方面的配合,慢慢探究才能取得成果.     

试谈如何提高高中化学教学有效性

随着基础教育改革的逐步推进,高中化学教学的教育思想、教学内容、教学模式、教学方法以及评价方式发生了巨大的变化。在当前新教育理念逐步被广大教师所接受和原有的教学思想被扬弃的关键时期如何实施素质教育,提高课堂教学有效性就显得尤为重要。本文中笔者就结合自己的教学经验,就如何提高高中化学教学有效性进行了具体探究。     

趣味性教学模式在高中化学教学中的应用

兴趣是产生学习动力的源泉。在高中化学教学中实施趣味性教学模式,可以有效激发学生学习兴趣,增强学生的探究动力,提高化学教学有效性。本文就如何在高中化学教学中实施趣味性教学模式激发学生求知欲望,提高学生化学综合能力提出一些可行性措施。     

高中化学探究性学习的有效性

探究学习是基础教育新课程改革提倡的一种学习方式,也是新一轮基础教育改革中关注的热点。如何提高探究学习的有效性成为新课程背景下高中化学教学关注的重点。高中化学要成功实施有效性探究教学,充分的课前教学准备是基础,培养学生自主有效思维是关键,探究目标的实现是目的。     

高中化学有效教学策略探究

化学是一门实用的学科,在高中化学教学中,教师一定要注重课堂教学效率的提高。本文作者结合自己的教学实践,就新时期高中化学教学有效性的提高问题进行了探究。     

利用微课提高高中化学教学的有效性探讨

高中的学习生活受升学考试压力的影响,节奏十分紧张,而作为理科学习中的重点学科,化学是一门实验操作性较强的学科,其教学目标是提升学生的化学理论知识水平和化学实验的实际操作能力,只靠课堂的教学时间无法完成高中化学的教学任务,于是微课教学方式开始广泛地应用于高中化学课堂教学中。本文根据高中化学教学的实际情况,就如何提高微课在高中化学教学的有效性进行探究。     

浅析新课标下如何提高高中化学教学有效性

化学是一门需要一定思维能力的学科,新课标对于高中化学教学提出了新的要求,因此高中化学老师在课堂教学中就需要注意提高化学教学的有效性。本文就具体实例谈谈新课标下如何提高高中化学教学有效性,结合目前的化学教学现状及不足来提出相应的解决策略,以期为提高学生的参与积极性,培养学生良好的学习行为习惯提供一定的借鉴。     

高中化学有效性教学实施策略初探

伴随着新课程改革的全面推行,各学科的教育教学都在努力贯彻新课程标准提倡的教学理念。高中化学教学也不例外,也更加关注学生的长远发展和学生学习方式的转变,更加关注学生在教学过程中积极性和自觉性的调动以及创造性、探究性的培养,而教学理念、教育教学方式的转变都是为了实现教学效率的最优化,即实现有效性教学。所谓有效性教学就是指教师在遵循教学活动客观规律的情况下,用尽可能少的时间和精力获得尽可能多的教学效果而组织实施的教学活动。高中化学的有效性教学,具体而言,就是指教师要在有效的时间内,使学生掌握基本的化学知识的同时,又能具备一定的探究能力和创新能力,还要树立正确的人生观和价值观。那么,如何实现高中化学的有效性教学呢?本文就高中化学有效性教学的实施策略进行了初步探究,以期能为广大高中化学教育工作者提供帮助。     

试论如何提高高中化学教学的实效性

高中化学新课标中明确指出:"高中化学教学应以提高学生的科学素养为宗旨,注重激发学生的学习兴趣,尊重学生个性发展,帮助学生获得知识和技能的学习方法,提高学生的科学探究能力。"本文以新课程标准为依据,就如何提高高中化学教学的实效性进行了研究。     

讲究教学策略,提高高中化学教学效率

在高中化学教学中,要提高教学的有效性,就需要教师结合学生的学习特点、认知水平,还要结合化学学科本身的特点进行教学设计,以此来提高化学课堂教学的有效性。那么具体怎样提高化学教学效率呢?本文从四个方面进行探究,仅供参考。     

新课标背景下高中化学教学的有效性解读

新课程改革理念要求教师转变教学模式,以提高学生全面素质为前提制定教学方法,切实提升教学工作的有效性。本文立足高中化学教学实际,分析了新课标背景下,各高中化学教师应如何提升教学有效性,以期为相关教师提供教学参考,优化高中化学教学成效。     

高中化学实验教学的有效性探讨及对策

如何提高高中化学实验教学的有效性,促进我国高中化学实验课程改革是目前高中化学教学中的重要问题。本文在充分分析高中化学实验教学有效性低下的原因的基础上,从提高重视程度、理论联系实际、改善授课方式以及实验条件等方面提出了建议。     

落实实验探究的实效性提高学生的化学素养

实验教学是高中化学教学的重要组成部分,实验教学质量的高低在很大程度上直接影响学生对化学实验知识以及理论知识的学习.新课程标准中将提高学生的实验能力,提高学生的探究精神放在了教学的关键性位置.本文就如何在高中化学实验教学过程中落实实验探究的实效性,提高学生的化学素养进行实践探索与分析.     

高中化学课堂教学有效性初探

课堂教学是课程改革的主阵地,有效性是教学的生命线,如何提高高中化学课堂教学的"有效性"呢?在经历了课改之后,反思自己的做法和效果,要使高中化学课堂教学有效,必须了解学生原有的认知状况,充分利用原有的认知结构;要转变教学模式,引导学生进行问题探究;必须抓住核心内容进行整合教学,把握好教学内容的深度和广度;必须培养学生有效学习的习惯,强化学习效果。     

高中化学教学中合作学习能力的培养

合作学习是现阶段高中化学教学中所提倡且较为行之有效的一种教学策略。如何提高高中化学合作学习有效性,成为了现阶段高中化学教师共同思考和探究的课题。本文下面将在简要论述合作学习特点基础之上,提出合作中多样化的教学形式以及丰富的教学手段,以期发挥教师主导、学生主体的教学原则,让全体学生都有机会、都有能力参与到课堂教学实践之中,从而有效构建高效化学课堂,提升学生合作学习能力。     

提高化学课堂教学有效性的策略

课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的提升。作者以认知心理学为指导,结合教学实践,就如何提高高中化学课堂教学的有效性谈了几点看法。     

高中化学实验探究式教学模式的运用

新课改背景下,高中化学教学模式在不断地进行着优化与创新。高中化学教学既要求学生须掌握一些主要的化学基础知识之余,还要了解诸多化学知识在实际生活中的应用。因此,高中化学教师应在化学实验教学过程中,重视学生实践操作能力、自主探究能力的培养,并在提升学生化学核心素养的同时,也能够实现提高教学有效性的目的。本文就高中化学实验探究式教学模式的创新应用进行系统阐述。     

新课程理念下高中化学有效教学研究

根据新课程理念下高中化学教学的实际情况及其教学现状,亟须解决如何以学生为主体开展教学,如何增强实验教学,如何使多媒体教学与传统教学有效结合等实际存在的问题,以提高高中化学教学的有效性。     

“教学生活化”理念在高中化学教学中的运用探讨

在新课程改革的背景下,高中化学将"教学生活化"的理念融入教学,对提高教学的有效性有重要意义。以此为基础,本文将阐述高中化学教学的现状,并以创设生活化的教学情境、设置生活化的教学内容、构建生活化的评价体系为切入点,深入探究"教学生活化"理念在高中化学教学中的运用方式,旨在解决当前高中化学教学中存在的问题,拉近高中化学教学与现实生活的关系,提高教学质量。     

高中化学课堂如何实现有效教学

高中化学教师不仅要树立正确的教学理念,采用恰当的教学策略,建立有效的教学模式,而且要鼓励学生发挥主观能动性,找到适合自己的好的学习方法,从而大大增强化学课堂教学效果。本文就如何提高高中化学课堂教学的有效性作了探讨。