腹膜后血肿36例临床分析

目的探讨腹膜后血肿的诊断及治疗方法。方法回顾分析36例腹膜后血肿病例的临床资料。结果治愈32例（92%）,死亡4例（8%）。主要死亡原因为失血性休克及严重合并伤。结论腹部外伤时,应高度警惕腹膜后血肿的存在,并早期纠正休克,结合辅助检查,明确诊断,避免不必要的剖腹探查,并强调按照不同部位的血肿给予不同的处理方法。     

外伤性腹膜后血肿46例治疗分析

目的：探讨创伤性腹膜后血肿及其合并各类腹部脏器损伤的诊断治疗。方法：回顾性分析我院46例临床资料,总结致伤原因及诊断治疗方法。结果：本组42例手术治疗,手术率91．3％;治愈43例,死亡3例。结论：创伤性腹膜后血肿是严重而复杂的腹部创伤,多合并腹腔脏器及大血管损伤而使伤情危重多样,病死率高。严格掌握手术适应证,抓住抢救时机是提高治愈率的关键。     

探讨78例骨盆骨折患者的临床护理措施

目的：：探讨骨盆骨折患者的临床护理措施以及注意事项.方法：选取我院自2012年11月~2013年12月期间收诊的78例骨盆骨折患者作为研究对象,回顾性分析其临床护理措施,并进行总结性报道.结果：本组78例患者的住院时间在9-40d之间,平均住院时间为（15.04±3.17）d,无死亡病例.出院后随访6-12个月,平均随访时间为（15.04±3.17）个月.所有患者均恢复良好,无肢体畸形或运动障碍.住院期间有3例例患者出现并发症,其中尿路感染1例,压疮21例,所有并发症均经对症治疗后痊愈.结论：骨盆骨折患者需要给予积极有效的护理干预措施,有助于促进骨盆骨折患者及早康复,提高患者的生活质量.     

小儿高热惊厥的急救和护理

高热惊厥是儿科常见急症之一,对惊厥小儿立即给予针刺、药物止惊等急救处理,同时做好惊厥、高热、基础、心理等方面的护理以及患儿家长的健康教育工作,对于降低高热惊厥小儿的意外伤害率、减少脑后遗症的发生、提高人口质量以及减少惊厥的复发起了至关重要的作用．     

运动创伤的急救与护理

本文就严重运动创伤的急救护理作一总结探讨,提出了急救的原则与护理方法。     

成批伤员急救的护理管理

目的面对成批伤员急救时,通过有序的抢救及统一的指挥,提高抢救成功率。方法每次抢救成批伤员结束后,不断总结经验。结果抢救成功率不断提高。结论根据成批伤员的特点,迅速启动应急预案,快速准确地组织抢救,确保成批伤员的抢救成功。     

创伤性休克的急救与护理

创伤性休克的患者,伤情复杂,病情变化快,并发症多,时刻危及生命.因此,急救与急诊护理至关重要.要正确采取措施,取休克卧位,维持正常体温,建立有效循环,补充血容量,保持呼吸道通畅;测量体温、脉搏、呼吸、血压、观察神志及瞳孔的变化,皮肤颜色及肢体温度;做好相关记录,严格监测病情变化,预防并发症的发生;同时也应做好对患者的心理护理.     

产后失血性休克的急救与护理

本文简述了产后失血性休克的起因及急救措施和产后护理,并指出如果护理处置不当,直接威胁的是母婴的生命安全,科学的急救和护理对于保护患者安全健康十分重要.     

急性一氧化碳中毒的临床急救与护理

目的:分析一氧化碳(CO)中毒的原因,探讨急性CO中毒的急救和护理措施.方法:对45例CO中毒患者临床资料进行回顾性分析,总结采取的临床急救及护理.结果:45例患者经常压吸氧或高压氧治疗、防止脑水肿、对症治疗等急救治疗,以及做好各项护理,其中43 (95.6％)例患者治愈出院,2例患者死亡,半年随访无并发症和后遗症.结论:及时采取有效的急救措施、加强护理是降低CO中毒患者死亡率、促进患者康复的重要环节.     

讨论课在急救护理教学中的运用

探讨讨论课教学在急救护理教学中的运用。在传统讲授型教学基础上,对2007级高职护生急救护理课程教学中运用讨论课教学,以2006级高职护生为对照。2007级学生的学习兴趣提高,学习能力加强,学生的学习成绩提高,学生的职业能力加强。讨论课教学能使学生加深对所学知识的理解和应用,提高急救护理课程的教学质量。     

微创颅内血肿清除术的观察与护理

本文目的是总结微创颅内血肿清除术的护理体会;方法是回顾分析我院附属医院2000年4月至今86例微创颅内血肿清除术的术前准备、手术配合、术后护理;结果是除13例极重症脑出血患者死亡外,其余人恢复满意。结论是良好的术前准备和手术配合,术后保持呼吸道通畅,严格控制血压,做好引流管护理、高热护理和预防压疮的护理,对成功抢救脑出血患者起了十分重要的作用。     

中职急救护理教学中的德育渗透

道德教育被称之为教育的一号战略问题。中职学生正处于世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期。文章从在医学专业课教学中进行德育的重要性出发,结合中职卫校学生的特点,探讨在医学专业课程中进行德育的必要性。     

人性化护理在高血压脑出血患者血肿穿刺引流术后的应用效果

目的:观察分析人性化护理在高血压脑出血患者血肿穿刺引流术后的应用效果。方法:选择2018年1月-2019年6月本院收治的行血肿穿刺引流术治疗的高血压合并脑出血患者120例为研究对象,随机将其分为相同例数的两组:对照组(n=60)和观察组(n=60)。对照组患者术后实施常规护理措施,观察组患者术后实施常规护理联合人性化护理措施。观察比较两组患者的临床治疗效果、护理满意度以及术后并发症发生情况;比较两组患者入院时及出院时的Herth希望量表评分。结果:观察组患者的临床总有效率显著高于对照组(91.67%VS76.67%),差异有统计学意义(x^2=5.065,P=0.024)。与入院时比较,两组患者出院时Herth评分均显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者出院时Herth评分较对照组显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意度显著高于对照组(96.67%VS 81.67%),差异有统计学意义(x^2=6.988,P=0.008)。观察组患者术后并发症发生率显著低于对照组(6.67%VS 25.00%),差异有统计学意义(x^2=7.566,P=0.006)。结论:人性化护理措施可以显著提高行血肿穿刺引流术治疗的高血压脑出血患者的临床效果,术后并发症发生率明显降低,患者的护理满意度明显提高,提高了患者对治疗的信心,临床值得推广应用。     

25例氯气中毒的急救与护理体会

目的 总结25例氯气中毒患者院前急救和在急救科急救与护理的经验.方法 尽快让患者脱离中毒环境;尽早清除未吸收的毒物;早期、足量、短程给予糖皮质激素;保持安静,合理氧疗,有效排痰;加强病情观察,注意眼部护理和心理护理.结果 25例患者经积极、及时的抢救与护理,已全部康复出院.结论 在抢救大批氯气中毒患者时,应启动紧急预案,积极采取各种抢救措施,预防或减少并发症的发生.     

PBL教学法在急救护理教学中的探讨

探讨"以问题为基础"教学法在急救护理教学中的运用,预见性提出创伤性休克的急救策略及护理配合,提高抢救成功率。方法是对某院2007—2010年216例创伤性休克患者的致伤原因、创伤部位、休克程度、抢救措施、护理特点及转归进行分析。结果是治愈242例,治愈率77.56%;死亡率22.44%。死亡原因中失血性休克占34.3%,多脏器功能衰竭20.0%,严重颅脑损伤25.7%,严重感染20.0%。结论是失血性休克和严重颅脑损伤时创伤性休克的主要原因,救治成功与送院时间、抢救措施及护理配合关系密切。     

急救护理技术一体化教学的运用

目的:探讨一体化教学在急救护理技术教学课中的应用效果.方法:采用传统的LBL教学方法与一体化教学法2组教学效果进行对比.结果:2组学生有明显差异.     

高职《急救护理》精品课程建设的思路与方法

随着我国高等职业教育改革的不断深入,围绕着培养高技能人才而开展的精品课程建设逐渐成为职业教育改革的核心。该文总结了高职《急救护理》精品课程建设的思路与方法,为精品课程建设提供参考。     

腹膜后副神经节瘤1例报告

1　临床资料　　患者 ,男 ,45岁 ,个体户 ,已婚 ,汉族 ,江西宜春人 .因左中腹疼痛、食欲进行性减退 1 0天 2 0 0 1年 9月 1 4日入院 .患者 1 0天前无明显诱因出现左中腹持续性疼痛 ,不向他处放射 ,伴食欲减退 ,呈进行性 ,恶心、未吐、无腹泻 ,无畏寒及发热 ,无尿急、尿痛、尿频 ,在外院治疗 1周症状无缓解转入本院 .既往身体健康 .查体 :T3 7℃ ,P82次 /分 ,R2 0次/分 ,BP1 6/9KPa发育正常 ,营养中等 ,神志清楚 ,消瘦 ,步入病房 ,自主体位 ,查体合作 .皮肤粘膜无黄染 ,浅表淋巴结无肿大 ,头颅五管正常 ,甲状腺Ⅰ度 ,两肺 (-) ,心界正常 …