网络书签在英语听说教学中的应用研究

网络书签是互联网络的一个非常实用的免费服务项目，巧妙地运用这一功能，能够将网络上的外语学习资源有效地链接起来，对于拓展英语学习起到了良好的作用。笔者运用mypip这一网络书签进行了为期一年的实践研究，总结出了运用网络书签进行英语听说教学的学习方法与教学步骤。研究发现：网络书签能够有效地将各网站里零散的网络资源有机地组合起来，利于外语听说学习，     

网络多媒体资源在高职英语听说教学中的应用

多媒体网络技术正被广泛应用于高职英语教学中.听说教学作为高职英语的重要内容,其模式也有了新的发展.在高职英语听说教学中合理高效地利用网络多媒体资源具有重要的实际意义.本文针对网络资源在高职英语听说教学中的应用展开分析.并在教学模式、教学方法等方面进行了有针对性的探索.     

网络技术在大学英语听说教学中的相对性应用研究

采用网络技术教学是大学英语听说教学建设和改革的全新尝试,它不仅是一种单纯的教学模式的改变,更是教学理念的改革,自从推广以来。已经取得了很大的效果。但是因为听说课的特殊性,也有一些不可避免的弊端暴露出来。英语教师采用“绝对”自主的听说课方式还是“相对”自主的听说课方式关系到能够解决当前大学英语听说利用网络技术授课中的核心问题。     

行动研究在中职英语听说教学中的应用

行动研究既以科学的方法研究别人的问题,又以科学的方法研究自身问题,是一种十分有效的研究方法。在中职英语听说教学中,教师既要研究学生在学习过程中所产生的问题,也要研究自身的教学方法是否存在问题。本文试图通过科学的分析研究去确保中职英语听说教学的质量和效率,提高学生的英语听说水平和能力。     

多媒体在大学英语听说教学中的应用

本文论述了多媒体在英语听说教学中的应用和优势以及需要注意的问题和对策。     

地方高师院校英语听说现状及网络教学实践研究

大学英语教学改革的一个着力点是加强听说。英语听说能力在英语学习中的地位毋庸置疑,然而大学英语听力教学是目前我国地方高校英语教学的薄弱环节。随着网络教学的应用与普及,视听说如何在大学英语教学中应用使之更具效能是值得深入探讨的问题。     

交际法在英语听说教学中的应用

交际法是英语教学上的一次革新,旨在提高学生在英语听说中的交际能力。本文主要介绍了交际法在英语听说教学中的应用方式及对教师和学生的影响。     

网络教学在大学英语听说课中的应用

随着近年来信息技术的飞速发展,计算机逐渐被引入到各学科教学工作中来,尤其在大学英语教学中,这种全新的教学工具将原来的“死”教材转化成了生动、直观、具体的全新形式。从而也就形成丁当前在大学英语课堂上比较流行的“视、听、说”教学模式,同时,网络教学也在越来越多地与大学英语听说课程实现有机结合。     

教学行动研究在大学英语视听说网络教学中的应用

该文采用行动研究的方法对大学英语视听说网络教学进行研究和探索,旨在有效地将网络学习和课堂学习充分结合,最大化实现网络学习的效果,提高学生英语听说能力。结果证明这一研究方法有助于教师系统地发现教学中存在的问题,并有针对性地加以解决,从而有效地提高英语听说教学效果。     

大学英语听说网络学习社区应用效果研究

以教学设计理论、认知学徒理论和合法边缘参与理论作理论指导,以非英语专业大学生对为研究对象,以大学英语听力课程作为学习内容,以行动研究为主要研究方法,探讨大学英语听说网络学习社区应用的效果发现,认知学徒和合法边缘参与理论在听说网络学习社区构建和学习实践中具有较强指导意义,应用听说网络学习社区学习大学英语听说效果显著,听说网络学习社区对学习者听说学习态度转变和促进人际关系发展有明显效果。     

大学英语听说教学新模式

随着与国际交往的日益频繁,对大学生听说能力要求进一步提升.本文分析了我国大学英语听说教学的困境,提出了提高学生听说能力的策略.这些策略帮助改变传统教学中以教师为中心的教学模式,提高学生参与的积极性.课堂上,教师采用多媒体教学,使教学内容生动直观,学生能够积极参加到互动活动中.课外,搭建网络英语学习平台,充分发挥学生的学习主动性,开展活动,相互交流,提升英语听说能力.     

网络教学在大学英语听说课程中的应用

随着近年来信息技术的飞速发展,计算机逐渐被引入到各学科教学工作中来,尤其在大学英语教学中,这种全新的教学工具将原来的死教材转化成了生动、直观、具体的全新形式。从而也就形成了当前在大学英语课堂上比较流行的视、听、说教学模式,同时,网络教学也     

反思性教学在高职英语听说教学中的应用

反思性教学模式是近年来在国外发展起来的一种教学理论研究方法,既能改善教学效果,又能促进教师和学生的自我完善.本文通过对高职英语听说课程的反思,提出在教学目标、教学材料、教师、学生等方面需要反思的问题及障碍,并指出反思性教学对高职英语听说教学的启示.     

原版英文电影在大学英语听说教学中的应用研究

作为语言的载体和文化沟通的桥梁,电影在英语听说教学中拥有其独特的优势。原版英文电影激发学生的学习兴趣、提供真实的语境、展现英语国家的文化,为英语听说教学提供了理想的条件。本文从当前大学英语教学的现状出发,分析了原版英文电影教学的理论基础,讨论了其教学优势,提出了其教学活动设计——教学目标分析、电影资源的选择、教学过程与实施、教学评价,以期为大学英语听说教学提供有益的参照。     

国内广播电视英语资源在大学英语听说学习中的应用研究

分析非英语专业大学生英语听说水平多年来一直未有显著提高的原因,提出将国内广播电视英语资源应用于大学公共英语听说教学中,并介绍了具体的实践步骤和方法,以及在教学过程中需要注意的问题,指出使用国内广播电视节目进行听说教学,是从根本上提高学习者听说能力的有效手段。     

浅谈合作与竞争在英语听说教学中的应用

在英语听说教学中,充分理解合作学习和竞争性学习的内涵和意义,采取有效的措施加固二者在英语教学中的作用,以达到在合作与竞争的氛围下培养学生的学习兴趣和提升学生的英语水平。     

原声电影在英语听说教学中的应用

英文原声电影是一种视听并用、音像同步的媒体,是大学英语听说教学的有效手段.本文从电影的作用、选片标准及操作方法三个方面探讨了如何在听说教学中应用原声电影,从而增强学生的英语交际能力.     

英语原版影视在大学英语听说教学中的应用

英语原版影视对于提高学生的听说能力具有明显的优势,但是在大学英语听说教学中的应用并不普遍,主要原因在于教学管理人员和大学英语教师缺乏意识,也缺乏相应的技术手段和教学能力,甚至对其教学方法存在一些偏见。为了切实改变"聋哑英语"教学的现状,大学英语听说教学必须转变观念,提高教师素质,加强师师合作和师生合作,合理运用英语原版影视进行听说教学,提高大学生的英语听说能力。     

博客在大学英语听说教学中的应用

博客作为个性化的个人知识管理系统,越来越受到教育工作者的青睐并被应用到现代教育中去。本文在分析博客特点的基础上,讨论了博客在英语听说教学中应用的必要性,总结了将博客用于英语听说教学的具体方法。     

多媒体在英语听说教学中的应用

多媒体教学打破了传统教学模式 原来的听说训练是靠教师控制的一部录音机来进行,仅能进行单纯听说或复述.