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相似文献
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1.
近几年来,晋中市在推进教育均衡、实现教育公平方面做了大量工作。尽管在2009年采风活动中,所见所闻了他们促进教育均衡发展的成效,但是,当2010年再次走进晋中、走进这块教育沃土的时候,我再一次地收获了惊喜,收获了感动。  相似文献   

2.
偶见朋友于庭院处种数棵大白菜,葱绿苍翠,叶大如扇,便不由顺便一问:为何不捆绑让其抱“菜芯”?闻此言朋友先是一惊,旋即便笑:捆绑违背其生长规律。妨碍其健康成长。不如顺其自然。待绿叶长成,何愁没有“菜芯”?朋友所言颇含深意.我不禁心有所思……  相似文献   

3.
姜大源 《中国培训》2009,(11):13-13
这是一个收获的季节。伴随着中国改革与开放的伟大进程,《中国培训》也走过了出版200期的成长历程。“200”,是一个代表辉煌的数字,也是一个标志成熟的数字。它不仅是对收获的“数”的度量,更是对收获的“质”的估量。  相似文献   

4.
这是一个收获的季节。回眸职业教育改革与发展的历程,品味过去的酸甜苦辣,今天我们似乎悟出了一个道理:职业教育是一个跨界的教育。这是我们已有的收获。以就业为导向、以服务为宗旨的职业教育,鲜明地打出了一面大旗:校企合作、工学结合。这意味着,职业  相似文献   

5.
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假如你种下宽恕,收获的将是和解。  相似文献   

7.
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自儿子出生至今,我从未带儿子洗过澡。星期天,儿子突反常态,不肯跟他妈妈、外婆去洗澡了,嘴里还直嚷嚷:“我是男人,我不要跟妈妈去洗澡嘛,我要跟爸爸去洗澡。”原来上次洗澡时,一位阿姨跟他开玩笑:“男人要到男浴室洗澡。”这时,我才意识到4岁的儿子确实已经长大了,这意味着从今以后,儿子洗澡的任务全落在我的身上了。拿了换洗衣服,骑上自行车,我们出了家门。一路上儿子很兴奋:“跟爸爸洗澡了!到男浴室洗澡了!”  相似文献   

8.
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又逢一年一度的暑假。 放学后,爸爸便打算安排我再回一次老家。老家是陕北一座小小的山城,县城内的人口刚刚过万,两条窄窄的街道,自行车屈指可数,小汽车更是稀罕的东西。除了志丹陵园和毛主席旧居外,再就是冬天那白茫茫的千里雪原,除此,再也想不出更多的令人难忘的美景了。  相似文献   

9.
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我幸福地知道:永远有个家,有盏灯,有个点灯的人,在为我守侯。  相似文献   

10.
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最近我班召开了一次以“人与人之间的交往”为主题的班会,你可别小看这次主题班会,它可让我受益匪浅! 在家里的时候,爸爸妈妈什么事都宠着我,把我当成温室里的小花,所以我一直被爱包围着。在爱的海洋里,我逐渐麻木,对爱的感觉不再那么灵敏,总觉得这些爱是理所应当的,更谈不上付出自己的爱,尝试去爱别人了。来到这个寄宿制学校后,我仍抱着这种心态,把自己打扮成一只长满了刺的小花,别人走不近,更碰不得。与此同时,我感到了前所未有的孤独。  相似文献   

11.
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《新读写》2009,(2):22-22
不平凡是孕育在平凡之中的,偶然的一瞥,将使你受益不少. --题记 几个月来,一直被锁在一条以重点高中为圆心的封闭曲线内,实在是倦了。星期天,散散心去吧。我这么想着,就拿起一本书向江边走去。  相似文献   

12.
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这一期的文曲星是个活泼可爱的小男生,老师和同学都喜欢他阳光般的笑容。他就是——  相似文献   

13.
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“哗……”在一阵热烈的掌声中,演讲比赛开始了。 1号选手首先上场。只见他不慌不忙地走上讲台,然后抑扬顿挫地演讲起来。同学们都听得入了神,可我却心里慌慌的。因为我也是参赛选手。时间好像长了脚似的,跑得飞快。转眼间轮到我上场了,我鼓足勇气上了台。我有点紧张,心怦怦直跳。我在心里默默地说:“我不能紧张,我要为班级争光呀!”但是,这是我控制  相似文献   

14.
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刘文焰 《老年教育》2006,(12):43-43
时间过得真快,就读于长沙市老干部大学书法班转眼已四个学期。想当初,周围投来的足不解的目光:“七十多岁的人了,还上什么学啊?”而现在,亲友们却对我刮目相看:“老刘,你真行,竞把咱们的书法艺术弘扬到国外了!”要说“弘扬国粹”我不敢当,但我的老有所学,还真派上了用场。  相似文献   

15.
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小作者想象力丰富,用笔轻松大胆,概括力强,图中所画的形象生动简洁,趣味十足。欣赏这幅画,我们不仅能从中体会到收获果实的愉悦,还能感受到童真的可贵,引发我们  相似文献   

16.
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马树宏 《宁夏教育》2007,(7):137-137
信步高楼之上,凭栏远眺,我被眼前这淡淡的秋意陶醉了。时间也仿佛从这一时刻凝固……  相似文献   

17.
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常说“一份耕耘一份收获”,“收获”——这个普通而熟悉的词带给我的是莫大的喜悦! 五年级时,爸爸妈妈把我送到外公家,外公家离县城最好的小学只有几分钟路程,我在那里上学才知道爸爸妈妈是为了我的将来。一年过去了,学习和原来在乡下一样——数一数二,最重要的是我的自理能力增强了许多。轻轻地捧起这份收获,往事又浮上心头。  相似文献   

18.
收获   总被引:1,自引:0,他引:1  
我走上讲台开始讲课:“同学们,今天这节课我们一起来学习唐朝诗人柳宗元的《江雪》。请同学们朗读古诗,想一想诗中描写了一幅怎样的画面。”学生在我的引导下开始了学习,精力十分集中。  相似文献   

19.
20.
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粉收获@欧双!湖南衡南  相似文献   

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