培养青年骨干教师的几点做法

“幼教也应该自成系统,像普教一样培养出一批青年尖子教师,带动整个幼教队伍,促进保教质量的提高。”这是顺义县政府文教办公室陈凤英主任在研究幼教工作时向幼教培训中心提出的要求。经过分析、研究,我们的具体做法是: 一、制定办法 几年来的工作实践使我们深深体会到,地方性政策是开展好各项工作的基础保障。所以我们制定了顺义县关于在幼儿教师中选拔培养青年骨干教师的通知》,规定了选拔青年骨干教师的范围、条件及办法,加强对青年骨干教师培养的内容、形式及优惠政策。此文下发到乡(镇)政府、教委和幼儿园,同时组织全县幼儿教师进行学习,使大家都树立竞争意识,掀起比、学高潮。     

培养骨干教师的几点做法

我校从上世纪末格外重视骨干教师培养。当时正值申报上海市实验性示范性高中的酝酿期,也是我校老教师特别是一批骨干教师退休的高峰期。“一流学校,一流师资”的时代要求与“新老交替,青黄不接”的学校师资现状迫切要求我校尽快培养、造就一支高素质、高水平的骨干教师队伍,并通过这支队伍的引领、辐射作用,全面提高教师队伍的整体素质。     

培养研究生科研能力的几点做法

针对硕士研究生在开展课题研究过程中经常遇到的几个问题,结合指导研究生论文所积累的经验,介绍了加强对研究生查阅文献、读书报告、试验设计、开题报告、试验操作、数据处理、论文写作和发表等各个环节的指导等做法。     

关于培训小学青年骨干教师的几点做法

建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革发展的根本大计。骨干教师培训则是优化教师队伍人才结构的关键措施 ,而培养骨干教师的重点应放在对青年骨干教师的培养上 ,他们具有高学历、基础好、肯钻研、可塑性强的特点。通过培训 ,使他们在政治思想、现代教育思想、教育科研、教育教学实践能力等方面有全方位的提高 ,并通过他们带动全体骨干教师队伍 ,从而激发全体教师努力提高教育教学水平。这样 ,才能使素质教育向更高水平发展     

关于培训小学青年骨干教师的几点做法

建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革发展的根本大计。骨干教师培训则是优化教师队伍人才结构的关键措施，而培养骨干教师的重点应放在对青年骨干教师的培养上，他们具有高学历、基础好、肯钻研、可塑性强的特点。通过培训，使他们在政治思想、现代教育思想、教育科研、教育教学实践能力等方面有全方位的提高，并通过他们带动全体骨干教师队伍，从而激发全体教师努力提高教育教学水平，这样，才能使素质教育向更高水平发展。     

高校青年骨干教师培养的几点思考

青年骨干教师是教育事业发展的后备中坚力量,应该怎样加强和提高对青年骨干教师的培养.笔者通过这几年的工作经验和理论知识,浅谈一下个人的观点.     

论加强中小学骨干教师教育科研能力的培养

培养和造就一支符合时代要求，能充分发挥示范和辐射作用的专家 型、科研型中小学骨干教师队伍，是我国面向２１世纪深化教育改革、全面推进素质 教育的重要举措，也是我们培训基地要思考和研究的重要课题。可从思想观念、 培训途径、导师帮带和转变管理方式等方面，培养中小学骨干教师开展教育科研， 加速骨干教师由“经验型”和“科研型”转变。     

我们培养青年数学教师的几点做法

刚刚上岗工作的青年数学教师,知识丰富,思维敏捷,善于接受新事物。他们工作热情高,干劲大,很想在教学中一展风采,创出优异的成绩。但是,由于教学经验不足,教材教法不熟,往往会事倍功半。对此,我们采取了抓“备课、说课、演课、评课”的系列措施,使之在较短的时间内,提高驾驭教材、驾驭课堂的能力,收到了良好效果。 一、备课 备课对于青年教师来说是第一大难题。怎样备课,怎样备好一节课,怎样把握知识的整体结构,教学中使之前有孕伏,中有突破,后有延伸等一系列问题会时时困扰着他们。因此,我们采取的第一个措施,就是帮助青年教师过好备课关。     

对骨干教师管理的几点做法

骨干教师是学校教育、教学的中坚力量,骨干教师队伍建设是学校能否上等级、创品牌的重要因素。近年来,骨干教师跳槽的越来越多,究其原因主要还是待遇问题。因此,如何使骨干教师在付出辛勤劳动之后,能够得到应有的价值体现,以充分调动骨干教师的工作积极性,激励更多的教师朝骨干教师的方向努力,使学校在当前激烈的办学竞争中处于有利地位,是值得学校管理者认真去思考的一个问题。对此,笔者谈谈自己的几点看法。一、要建立骨干教师的认定制度目前,由于各种原因,高级教师的教学能力和水平可能不及一级教师,一级教师可能比不上二级教师,职称高的…     

说话能力培养的几点做法

语文课是培养、训练学生说话能力的主渠道。语文教师，尤其是初中语文教师在培养学生说话能力方面，起着举足轻重的作用。那么初中阶段语文教师应如何培养学生的说话能力呢？下面根据自己的教学经验谈几点体会。一、课堂上尽量创设让学生动口的机会，多种形式地进行说话训练，以提高学生的语言表达能力。“说”的形式可以是多样的：自己说、互相说、指名说等。只要学生肯说，教师就要注意保护和调动他们的积极性，以鼓励为主地做出及时评价。我上课时很少要求学生安安静静、默不作声地只作听众，凡属记叙文范畴的课文，在学生朗读的基础上总…     

培养小学生能力的几点做法

引导学生读书和自学。天长日久,可以培养学生自学能力,这是由“学会”变“会学”的一条主渠道。学生通过读,大部分知识会不讲自通,若还有不明白的问题,也会聚精会神地听老师讲。２重视讲解,即精讲、点拨。要讲到要害处,说到点子上。主要教给学生分析问题的方法...     

培养英语会话能力的几点做法

课本中的“对话”是生活情景的反映，是从生活中摄取的一幅幅画面，所以，我课前总设计一些与“对话”接近的挂图，构思好一些话题，师生问答，双向交流。图片设计要有科学性，真实自然，循序渐进。设计的图片有下列几种，它们各有长处：1．单个图片，内容简单，开始应多用；2．几幅挂图，内容连贯；3．一套图片，情节更长，有深度；4．联想图片，由一幅图展开联想，叙述表达。     

培养学生实验能力的几点做法

学生实验能力的培养是高中物理教学大纲所要求的培养学生能力的一部分,也是教学中的重点和难点,本文对此,总结出了教学中的一些好的方法。     

培养现代文阅读能力的几点做法

<正>现代文阅读虽不能说是语文学习的核心,却也占据了相当重要的位置。长期以来,对现代文阅读的不重视似乎已经成了语文教学的通病,教师不主动了解学生的能力,过于乐观地看待他们这方面的学习,以至于教师教得不积极,学生学得不认真,这些都导致了学生现代文阅读能力差的现状。基于此,我总结了这些年来的教学经验,提出以下几点现代文阅读的训练方法。一、阅读材料的选择与题目的巧妙设置不同阶段的学生理解力也不同,无论一篇文本写得多么精彩,假如过于超越学生的认知水平,对于教学而言,也失去了意义。例如黑格尔的《逻辑学》,若是从     

培养学生实验能力的几点做法

实验能力是一种综合能力 ,这种能力的培养不是一蹴而就地做几个实验、做几道习题就可以实现的 ,必须在平时的教学实践中有计划、按步骤地进行。笔者按以下四步循序渐进进行教学 ,收效很大。1　指导学生做好课本实验 ,弄懂课本实验通过这一步要达到三个目的 :1.1　使学生积累实验操作的经验　指导学生理解实验目的、原理、材料用具和步骤 ,在此基础上充分开放实验室 ,尽可能创造条件加强学生动手操作能力的训练。1.2　使学生理解实验程序　指导学生分析实验中每一步骤的作用或必要性 ,每一个处理的意义及各步骤之间联系。如“观察植物细胞的…