共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
看到《人民教育》2005年第12期封面上的这句话,不禁使我想起上学期下到一所农村“名校”,与教师闲谈时有位教师对我说的话,他苦恼地说:“在这里教书,呆个3到5年还行,再长恐怕就吃不消了。”此话道出了一些教师的苦衷!在这所创造了连续十年中考成绩全县第一的名校,声誉和工作强度并驾齐驱,老师们一般早上5点多起床,晚上11点多才能入睡,其劳累可想而知。 相似文献
2.
看到《人民教育》2005年第12期封面上的这句话,不禁使我想起上学期下到一所农村“名校”,与教师闲谈时有位教师对我说的话,他苦恼地说:“在这里教书,呆个3到5年还行,再长恐怕就吃不消了。”此话道出了一些教师的苦衷!在这所创造了连续十年中考成绩全县第一的名校,声誉和工作强度并驾齐驱,老师们一般早上5点多起床,晚上11点多才能入睡,其劳累可想而知。学生则更紧张,每天的学习时间接近12小时。令人不安的是:这种教学模式正在被效仿!在一些农村初中,不管早、中、晚,学生吃完饭就立刻进教室去,操场上一片空寂。他们都还是孩子,却被剥夺了户外… 相似文献
3.
王艳霞 《试题与研究:高中理科综合》2019,(10):0103-0103
赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵 深处坚信孩子行,宽容地承认差异,允许失败。让一些“弱差 生”重新得到自信,让他们时时感到自己是好孩子。赏识教育 要想事半功倍,必须发乎真诚,有的放矢。教师应用心观察和 了解学生,对学生的赏识应恰如其分、实事求是,更应讲求艺术 和方法。让学生的自信飞扬起来,发现和发挥学生的长处和潜 能,相信他们最终一定会走向成功。 相似文献
4.
杨建栋 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):27-27
一、教师要在学生中树立威信教师要有一颗爱孩子的心。没有爱就没有教育,老师爱学生,有时就如慈母,充满舐犊之情,有时犹如严父,爱之深责之切。尊师与爱生是相互对立的矛盾统一体,二者互为条件,相辅相成;教师只有真诚地去关爱学生,公正地评价学生,才能反过来得到学生真心的尊敬和爱戴。 相似文献
5.
"教师是人类灵魂的工程师","教师是蜡烛,照亮别人,燃烧自己","教师是太阳底下最光辉的事业"……自古以来,罩在教师头上的光环就有数不胜数,一方面表现出人们对教师的尊敬,另一方面,反映了人们对教师这一职业的期待值有多大。《蜘蛛侠》里有一句经典台词:"你的能力越大,你的责任就越大。” 相似文献
6.
作文课是综合性、实践性、创造性极强的素质教育课。作文课的教学 ,既要吸收前人的先进教学经验 ,更要适应信息时代发展的需要 ,革新作文教学观念 ,把“教写”变为“导写” ,引导学生充分发挥主观能动作用 ,“运用联想或想象 ,丰富表达内容”或“根据需要 ,展开丰富的联想和想象”(《中学语文大纲》) ,大胆地写出有创意有文采的优美文章。为达此目的 ,教师要注意在“导写”中培养学生的悟性、灵性和创造性。让学生真正成为创造的主人。一、利用作文情景的设置 ,诱导学生的悟性、灵性 ,快速地写作。传统的作文教学 ,是按部就班地评讲作文 ,指… 相似文献
7.
笔者曾听过一位教师讲授&;lt;伟大的友谊&;gt;一课,其中的一个教学片断让我感触很深.
教学中,这位教师在让学生自由读课文之后,启发学生提问.其中有一个学生站起来,问:“老师,插图中哪个是马克思?“教室里立刻哄堂大笑,显然,学生们觉得这个问题太简单、太没价值了.
…… 相似文献
8.
9.
10.
著名特级教师于永正把重感悟摆到了阅读教学的第一位,他认为学生学习课文情要自己在读中悟;理要自己在读中悟;法儿也要在读中悟。学生是阅读感悟的主人,任何人、任何媒体都无法代替学生自己的阅读和思考,而只能靠学生自己去学习感悟。学生读得越充分,感悟得就越深入。强调以学生为主体,让学生在读中自悟,并不意味着教师可以撒手不管,恰恰相反,为了激发学生阅读的兴趣,调动 相似文献
11.
一位教师在执教“认识整万数”一课时设计了一道开放题“猜房价”:
这是一幢漂亮的别墅,它的房价是个整万数。在计数器上拨珠时用了3颗珠子,猜一猜它的房价是多少万元。 相似文献
12.
刘笃诚 《喀什师范学院学报》1986,(2)
一在心理学中,通常把能力理解为一个人顺利进行某种活动的主观条件,而把在活动中各种能力的一定结合称之为才能。教师的才能是同教育教学的要求相符合的那些个性特征的投影。教师才能的结构是指教师职业要求的应具备的能力因素及其关系。教师的才能是教育活动获得成功的基本条件,只有在具备了各种教育才能的条件下,教师才能使教育教学过程实现最优化,才能正确地考虑学生的兴趣,满足他们的需要和同他们建立正确的相互关系,计 相似文献
13.
14.
为什么班级之间的班风班貌会有所不同,为什么同样的学生在不同的教师手中,特别是班主任的“调教”下会呈现出不同的风貌?为什么面对相同的、平等的、公正的竞争,不同的班级之间会出现差距呢?这一切的追问,都归结到班级的管理者——班主任与课任教师身上。 相似文献
15.
减负是为了减轻学生过重的课业负担 ,使学生有更多的课余时间从事感兴趣的、有意义的活动。减负省下来的时间不是不让学生承受任何“负担” ,而是代之以培养学生在“做人”、“做事”、“创新”等方面的素质 ,让学生在更广阔的活动空间中主动求得真实的成长和发展。青少年学生正处在身心形成状态下 ,充满着多方面的需要和发展的可能 ,充满着生命的活力和潜能。对青少年来说 ,这是个十分珍贵而自己却又未能全然知晓的时期。这就需要教师能珍视这些生命 ,让学生懂得童年、少年时期对于个体一生独特而重要的价值 ,积极主动地获得全面的发展 ,不… 相似文献
16.
一切有利于诱发与引导学生提问的方式称为教师的引问行为。引问行为旨在为学生发展而教、为解决问题而教、为教学相长而教、为培养学生能力而教。教师引问行为缺失是造成学生不想问、不善问的重要原因,教师有效引问才能促进学生爱问会问。有效引问的策略主要包括把握引问时机、搭建提问平台、教会设问技巧、鼓励爱问的学风、灵活应对问题等。 相似文献
17.
提高学生的写作才能,教师要转变自己的角色。要做体察学生实际的送"米"者,要做学生写作的激励者,要做演员和导演。 相似文献
18.
虞敏丽 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(12):22-23
小张老师2009年6月大学毕业后,考上了对外汉语专业的研究生,可这么好的机会她却放弃了,来到柳营路小学做了一名普普通通的小学英语教师。很多人为她惋惜,更多的人感到不理解。她向来校采访的记者说了自己的感受:"在毕业那年,我同时被柳营路小学和上海师范大学研究生处录取。 相似文献
19.
吸引学生,才能教育学生———浅谈素质教育对教师的要求□盛丽娜由“应试教育”向素质教育转轨,对教师提出了更高的要求。只有良好素质的教师,才能担负起实施素质教育、培养高素质的一代新人的重任。一个素质优良的教师,在实施素质教育的过程中,会以自身的素质深深吸... 相似文献
20.
作为一名教师,要达到更好地教育学生的目的,就必须尊重和信任学生。教师尊重信任学生,可以使学生体会到人和人之间是平等的,心灵上是相通的,自己的存在对别人、对集体是有意义的,进而对自己充满信心和希望。这样,学生就会逐渐懂得自尊、自爱、自信、自强不息,从而产生向上的内驱力。教师尊重和信任学生,可使学生感到自己的老师是一位可亲可敬可以接近和信赖的大朋友,这样教师的要求才能引起学生的共鸣,容易被学生接受,才能调动学生接受教育的积极性。尊重学生,就要尊重学生的自尊心。学生都有较强的上进心和自尊心,发掘他们身… 相似文献