尝试没有批评的教育

我们在教育学生中能否用没有批评的教育进行教学，让学生在自我教育中收获愉悦、产生自信、获得进取呢?     

振兴技术教育是应对国际竞争的一项紧迫任务

我国高等职业教育，在党中央和国务院的直接推动下，通过全国高职开拓者们的共同努力，现在总的形势是历史上最好的。高职规模从来没有现在这么大；发展速度从来没有现在这么快；关注高职的人从来没有现在这么多；社会对高职的认可程度，有明显提高；高职的政策环境，局部的、地方性的有所改善；业内人士对高职的认识正日益深化、日趋统一。当然，暴露的问题也从来没有现在这样突出。问题多同样说明这项事物在发展、在前进；但是高等职业教育在我国能否顺利发展，能否成为适应社会需要的一类教育，目前还难以定论，因为我国高职发展的基础还…     

助推器·做中学·知识流——以教育行动研究促进教师专业发展

一、问题的提出 面对知识经济兴起带来的机遇和挑战，教育正在经历一场包括目标、课程、教学和评价等在内的、基于现实并指向未来的变革；而教育能否创新，改革能否深入，教师起着至关重要的作用。经过三年的课程改革，我们深深意识到“没有教师的发展就没有课程的发展，就没有学生的发展，就没有学校的发展”。而传统培训方式又不能有效地提高教师业务水平、解决实际教学问题，教师对这种培训“想说爱你不容易”。那么，教师如何适应课程改革？怎样获得专业发展？     

帮助高中生从心理“黑洞”中走出来

联合国专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难像心理危机那样带给一代青年无与伦比的痛苦。”因此，我们的教育能否培养出具有优秀心理品质、健康人格的青年一代，关系到整个教育的成败。     

谈后进生转化

了解后进生的所长所短。转化后进生的前提是了解后进生,没有准确全面的了解,就没有有的放矢的教育。后进生转化是学校教育工作永恒的主题;能否及时有意义地转化后进生,是能否大面积提高教育教学质量的关键环节,也是衡量教师教育教学能力高低的标准之一。本文主要讲的是后进生的转化方法。     

“从分郭权力”到“分担责任”

在1985年教育体制改革起步时，中小学校长感叹最多的是自己“责任不小、权力不大”，校长既无人事权，又无经济分配权，关注的是能否“分享权力”；而今天困难的却是能否去“分享权力”。一个没有能力承担责任的人是不可能充分享有权力的。     

应重视大学生的职业道德教育

大学生经过专业教育后，大都在专业的范围内从事某一职业。因此，在上大学期间，在掌握系统的专业知识的同时，能否打好思想道德品质基础，特别是能否具有良好职业道德修养，将关系到他们的职业方向和职业成就。但是，近几年来，对大学生职业道德教育问题，高校有一些不同的看法，使得职业道德教育没有弓愧高度重视，从而影响到学生培养的质量，社会各界对此反映颇多，希望高校加强职业道德教育。一、职业道槽教育的误区误区之一：大学生尚无职业，进行职业道德教育为时过早。持这种观点的人认为，大学生在学校期间是学习和掌握知识的时期，…     

"定价"政策与我国公立高教产品的有效供给分析

政府制定高教产品的“定价”政策，实际上面临混合产品供给公平和供给效率的选择问题。当政府政策没有足够重视教育公平原则，其政策效应是受损消费者做出对抗性反应，受益消费者过度使用公共资源；当政府政策没有足够重视教育效率原则与机制时，政府主观的决策和经验性的干预，会使客观的供求关系和市场竞争状况发生扭曲。高教产品的“定价”政策的最优设计在于：充分考虑该政策能否有效地实现资源在公共部门和私人部门的有效配置，能否有效促进高教内部资源的优化配置，并体现公平原则，调整直接和间接消费者的负担水平。     

为青年教师创设良好的成才环境

为青年教师创设良好的成才环境天津市河东区靶村小学没有高水平的师资就办不出高水平的教育，而教育的未来在于能否适时地培养和锻炼出一支有理想、业务精的青年教师队伍。为了保证教育发展的后劲，我们从战略思想出发，在抓好教师队伍整体建设的同时，采取有力措施，突出...     

地方教育科研管理中必须解决的几个问题

教师参与问题。教师能否参与教育科研工作过去一直是争论的焦点，不少的人认为搞教育科研是专家学的事，对于中小学教师是高不可攀，同时也怕影响升学率，怕影响教学质量，怕担风险，不敢开展教育科研，还有人认为中小学老师的任务就是教书，搞教育科研是“不务正业”，即使有科研成果，也没有办法去推广实施……     

新课程改革下语文教育的发展观

中学语文教育能否科学发展,在于我们能否科学地认识,能否科学地认识其本性。理论与实践中出现的诸多关于语文教育的不同认识及争论,都在于没有科学地认识语文教育,并急于取得成效,结果不但没有使语文教育遵循其发展规律得以健康发展,相反却使其发生了混乱。历史证明,任何抛开语文教育教学发展的正确理念,仅从语文教学过程入手,通过教学模式的构建或教学方法的改革达到解决现代语文教育问题的努力,都只能是舍本逐末、事倍而功半的。     

改变思想观念 协调师生关系

教师能否完成教育教学工作,学生能否全面主动地发展,很大程度上取决于师生关系是否良好.现代教育思想告诉我们,师生之间只有价值的平等,而没有高低、强弱和尊劣之分.     

教育投资均衡与构建和谐社会的教育

教育是社会系统中起着先导性、全局性、基础性作用的事业.没有和谐的教育,就没有和谐的社会.和谐教育是均衡发展的教育.教育投资特别是政府投资能从资源配置上调节教育的发展.教育投资均衡与否直接影响教育能否均衡发展.     

亲子关系决定教育成败

衡量孩子教育成功与否,更重要的是看孩子能否感受到愉悦和幸福,能否与周围人和谐相处,能否在亲子关系中融洽自如。亲子关系在青少年时期胜过许多教育,甚至决定孩子教育的成败。据研究,如果孩子在12岁之前没有和父母建立很亲密的亲子依恋,那么孩子一生的安全感和幸福感很难建立,尤其是6岁之前,如果父母没有拿出足够的精力陪孩子,亲子之间很难再建立起足够的信任和依赖。     

论教育信息网络的功能

教育信息网络的功能，指的是教育信息网络在运行过程中所具有的作用和效能。教育信息网络功能是否健全及功能能否有效发挥，将直接影响着教育信息工作整体效益。换句话说，没有教育信息网络功能的正常有效发挥，就不可能有信息工作效益的实现。因此，探讨研究教育信息网络功能，对于认识和掌握它的规律，对于自觉地发挥好它的作用，以及加强教育信息网络建设都有着积极的意义。     

高职院校心理健康教育科学定位及其实效性研究

高职生心理健康教育关系到学生能否健康成长成才、能否保持学院稳定、能否保持教学秩序正常的大事。只有学校上上下下形成共识，采取行之有效的心理健康教育工作举措，才能达到应有的教育效果。     

对可持续发展教育的思考与探索

２１世纪，无论将要来到的是什么样的“革命”，没有合理的“人与自然”之间的平衡，没有公正的“人与人”之间的和谐，没有健康有序的文明传承，我们将会遭遇到史无前例的压力和灾难。 社会和自然能否可持续发展，教育负有重要的责任。应该通过教化作用使可持续发展成为人们的生活方式、生活态度和生活习惯，从而真正实现可持续发展。 没有任何一个时代比现在更重视知识，也没有任何一个时代比现在更重视人的作用；而知识经济时代知识的寿命却越来越短，知识的更新越来越快，人的一次性受教育已满足不了这个时代对人的需求。这就向教育提出…     

和风细雨润心田——浅谈班主任的批评艺术

教育家丁榕说：＂没有严格就没有教育,没有批评也没有教育。＂作为不成熟的、还在发展中的学生,难免犯错误或违纪。但正所谓＂玉不琢,不成器;人不育,不成才＂。碰到学生犯错误,班主任怎样批评,而且在批评之后能否收到良好的教育效果,就显得非常重要。     

如何做好初中一年级的班主任工作

班级是学校对学生进行教育管理的基本单位，而班主任是这一教育单位的组织者、教育者。教育目的能否实现，教学内容能否掌握，几十     

民办(私立)学校的教学质量与师资管理

教学质量是一个学校能否办好的关键。师资管理的水平以及管理的方式能否调动广大教师的积极性,直接影响到学校的教育教学质量。师资质量的提高涉及到如下几个方面: 1.爱心与责任心 没有“爱”,就没有教育。可以说,在教育的全过程中,爱是贯穿于其中的最富有吸引力的因素。蒙哥马利元帅在他的《领导艺术之路》一书中曾谈到:“教育是人际关系的