住宅设计的人性化体现

人性化的思想在当今住宅设计中得到了体现.从室内的空间、色彩、照明、材质等要素方面进行探讨,说明人性化在住宅设计已成为住宅设计的发展方向.     

浅谈城市住宅的人性化设计

本文通过分析人性化的概念,分别从住宅功能、住宅户型、住宅面积角度对如何实施人性化设计进行探讨,以期通过本文的阐述使人性化设计理念贯彻到住宅的每一个设计细节中,从而有效促进我国住宅产业的健康的发展.     

关于城市住宅人性化设计的研究

在21世纪的今天,住宅空间是否舒适、健康等问题已受到人们的普遍关注.倡导人性化的工作和生活环境,是当今住宅的主流趋势,要求室内设计要与人类生活环境挂钩,因此,设计的主旨应该把提高生活品质和有利于人类健康放在首位.以人性化的设计为前提,意味着提出的具体方案应处处体现对人的关怀和尊重,符合以人为本,同时要兼顾舒适性,安全性,经济性等问题.本文研究的根本目的在于指引人们了解人性化设计方面的有关知识,使我们日常居住的空间更加理想,使人与生活环境更加和谐相处.     

浅析城市住宅设计的人性化、生态化

2005年春天，笔者从住户所需的角度，有针对性地对运城市新区部分住宅楼盘，做了一次小调查。某处1号楼盘，交通便利，购物方便。小区内配有会所、游泳池及大片绿化。采用了板楼式布局，每栋分4个单元，不同户型交错置于各单元内部。前排房屋挡住后排房屋，使后排房屋3层以下均得不到阳光，以致人们很难享受到自然，也不符合私密性的要求。2号楼盘中，我们走访了某住房正在装修改造的一住户。业主买下这套四房二厅二卫的房子后，     

浅谈人性化设计

随着社会的日益发展和人们生活水平的不断提高,人性化在人们工作和生活的各个领域越来越被重视起来.本文重点谈谈设计中的人性化.目的在于使人们认识到人性化设计在我们工作和生活中的重要性.首先通过阐述什么是人性化设计,然后对人性化的内涵进行分析,文章最后通过四个方面展望了人性化设计要朝着什么方向发展.人性化设计不再只是泛泛而谈的口号,而是广泛的存在于我们的生活当中.     

以人为本——新一代康居住宅的设计理念

社会的发展对住宅设计提出了更高的人性化要求，文章从住宅的舒适性、适应性、安全性要求几个方面讨论了新时期住宅设计应注意的问题。     

生态设计中的人性化设计

人性化设计为人们创造了现代的生活方式和生活环境,但也加速了对自然资源的浪费和生态环境的破坏。真正的理解生态设计在人性化设计的地位,把生态设计和人性化设计的可持续发展观充分理解和认识,才能更好的为人类服务,使人们的物质和精神得到充分满足。     

析住宅建筑规范条款的人性化进步

比较新旧住宅建筑规范在日照间距、采光、通风、绿地和无障碍等条款的变化，展示《新规范》条款适应新时期住宅产业的发展需求，体现其人性化进步。     

生态设计中的人性化设计

人性化设计为人们创造了现代的生活方式和生活环境,但也加速了对自然资源的浪费和生态环境的破坏。真正的理解生态设计在人性化设计的地位,把生态设计和人性化设计的可持续发展观充分理解和认识,才能更好的为人类服务,使人们的物质和精神得到充分满足。     

住宅室内套型设计的适应性要求

根据我国住宅的发展状况和适应性生态住宅的要求,对住宅的空间、热环境、光环境、节能等方面进行了详细分析,在提高住宅的使用质量和可持续发展方面提出新的观点。     

现代青少年的人格特质及青少年人格的培养

现代青少年的人格特质十分丰富,主要包括自我意识、群体意识、科学精神、意志品质等.过渡时期青少年人格的完善既塑造了幼儿期形成的优良人格,又对以后人格的建构影响极大.因此,在培养青少年完善人格时,必须选择恰当的内容,采取合适的培养途径.     

艾思奇故居的爱国主义宣传教育作用

介绍艾思奇两代三杰的革命历程,论述了艾思奇故居作为爱国主义教育基地的重要作用.     

智能化住宅小区浅谈

阐述智能化住宅小区的含义、特点、基本结构，并说明其系统功能和发展环境．     

现代住区户外景观环境设计

在科技倡明和日益彰显的今天，人们渴望与自然的亲近，渴望回归和融入自然，现代住区户外景观环境．作为人们日常生活栖居的场所。设计中如何体现这种需求，使其更好地满足人们多样化心理、生理需求．无疑是人们普遍关心的问题。     

宪法语境下的住宅自由权

公民住宅权是人身自由权的延伸,根据国际规范,对其进行限制除有法律明文规定外,还需遵循正当理由、合理程序和比例原则。在我国,急需以法律形式规范最有可能造成住宅权侵犯的行政行为。     

圆盘式电流变传动机构的优化设计

讨论圆盘式电流变传动机构的优化设计，它涉及机构的动态品质、电流变流体的物理性能和装置的结构参数，并给出圆盘直径、剪切速度、极化力和粘性力之间的关系。     

浅析英语教学中的人格教育

塑造学生的健全人格是当前素质教育的目标之一。本文选择以英语教学为突破口,通过对当代学生人格内涵的理论概括和现实呈现,论述了在英语教学中进行人格教育的必要性和可能性,并结合教学实践,提出了在英语教学中进行人格教育的对策。     

人格现代化与教育的三种选择

人格现代化使教育面临三种选择：一是重新认识人类精神的永恒价值，从人类本性中寻求人格现代化的内在依据。二是直面历史与时代的叩问，既要从泛道德主义的传统中解放出来，又要防止落入西方科学本位主义的陷阱。三是摆脱封闭狭隘的人伦传统，实现道德视野的化转向，向开放性、普适化、义务性的道德人格超越。     

"中国人人格"的心理学研究及其测量

人格是人们在适应环境的过程中所表现出来的一种稳定的行为模式或倾向性,其形成与发展既有来自遗传的因素,也受到后天环境的影响。按照人格的特质分类研究,王登峰等人得出了中国人“大七”人格结构,并编制了中国人人格量表(QZPS)。人格研究中国化应当成为我国人格心理学研究的方向。