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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
现代终身教育,已发展成为世界性的教育思潮,我们今天,在构建本国终身教育体系的过程中,一方面,需要吸收西方社会现代终身教育理念的科学成分;另一方面,更应回顾本国的教育历史,发掘我国终身教育理念的本土资源.产生于我国20世纪20、30年代的民众教育只是建立在教育终身化,教育全民化,教育机会均等的理念基础之上.同时,它在教育目标、教育阶段、教育形态、教育对象以及整个教育系统结构等方面均显现出鲜明的终身教育特性.因此,对于民众教育的进一步探讨和研究将有利于我们建立系统完整,发展均衡的现代终身教育体系.  相似文献   

2.
为推进终身教育及其理论研究的发展,为加强终身教育思想的宣传普及,应该尽快构建终身教育学这一教育科学中的新学科。目前我国已经具备了构建终身教育学的必要条件,其中社会的支持(包括政府的支持、学校的支持和民众的支持)对构建终身教育体系和终身教育学具有极为重要的意义。  相似文献   

3.
终身教育是人们在一生所受到的各种教育的总和。它打破了学校对教育的垄断,实现了教育由封闭走向开放,建立了由各种形式的教育机构组成的具有连续性和同一性的教育网络;它重视人的学习权,强调受教育的主动性、自觉性;它以学习化社会为基础,突出学习的意义,注重学习的个性发展。在终身教育思想的影响下,我国高等师范教育在教学内容、教学形式、教学方法、教育体制、职前培养与职后培训等方面的改革取得了一定的成绩。但是,从终身教育的视角来看,我国高等师范教育改革还存在一些问题:一是观念的不适;二是功能的不适;三是教育体制的不适。以终身教育思想为依据的我国高等师范教育改革:应更新传统教育观念,树立终身教育观;重新组合办学资源,开展多种形式的办学;改革教学内容与方法,适应社会发展要求和人们的发展需求;建立健全适应终身教育要求的评价与激励机制。  相似文献   

4.
以终身教育思想作指导发挥电大分校多功能作用□石其伟21世纪将是推崇终身教育的世纪,联合国教科文组织终身教育科前科长保罗·朗格朗认为“终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就,换言之,是完全意义上的教育。它包括了教育的所有各方面、各项内容,从一个人出生...  相似文献   

5.
终身教育思想正在成为世界各国教育改革和发展的主导思想和指导原则。我国自20世纪90年代以来,终身教育思想也逐步受到了党和政府的重视,在我国各项教育政策法规中开始出现了要建立我国终身教育体系的内容。文章从教育政策研究的角度,在探究构建终身教育体系的理论基础和对照国外构建终身教育体系政策与实践的基础上,分析了我国构建终身教育体系政策的历史进程和现状,进而提出了构建我国终身教育体系的政策设想。  相似文献   

6.
发达国家如美国、德国、日本等的终身教育各具特色,但其共同特征是:实现了终身教育的法制化,建立了层次多样、结构完备的施教机构,形成了真正意义上的终身教育体系。我国的终身教育经历了从思想理念到社会实践、从学术探讨到国家教育政策吸纳、从教育概念到制度架构的发展历程。依据发达国家的经验,我国应从终身教育理念普及、法律制度完善、服务体系建设、加大经费投入等多方面推进我国的终身教育事业。  相似文献   

7.
英国是第一个建立在现代意义上的会计职业团体的国家,英国的会计教育底蕴深厚,被公认为会计教育强国之一,而终身教育是会计教育的基本思想。在终身教育的引导下,英国会计教育在其发展的过程中形成了自己的特色,而我国会计教育发展相对较晚,因此,总结分析英国会计终身教育的特色将给我国会计教育提供有益的启示。  相似文献   

8.
成人教育:终身教育体系的主体构件   总被引:4,自引:0,他引:4  
成人教育是最接近终身教育的教育形式 ,是终身教育的主体构件。没有发达的、完善的成人教育 ,就不可能有完善的终身教育体系。一、成人教育是终身教育理论产生的基础终身教育是人们在一生中受到的教育的总和。它包括教育体系的各个阶段、各个方面、各种方式 ,既有婴幼儿、青少年、中老年的正规教育和非正规教育 ,又有家庭、学校、职业单位和社会等方面的教育 ,它涵盖了教育的一切方面 ,是人从生到死的、连续的、系统的教育。终身教育作为一种教育思想、教育理念古亦有之。但终身教育作为一种公共的、面向广大民众的教育思想 ,则始于 2 0世纪…  相似文献   

9.
随着信息技术在教育领域的广泛深入应用,教育思想、教育观念、教育制度、教育组织方法都在发生连锁巨变。教育在社会发展中的基础性地位更加显著,教育与个人生存和发展的相关性比以往任何一个时代更加密切,教育制度将以满足所有人的所有教育需求为目的。终生学习使教育成为我们生活的不可缺少的一部分,许多国家都已把终身教育列入了国家发展战略,并且制定了教育法规来推行终身教育。我国《教育法》中也做出“建立和完善终身教育体系”的明确规定。 终身教育作为21世纪一种新的教育思潮,是一种先进的教育思想和崭新的教育体系,它是…  相似文献   

10.
高等职业学历教育与非学历教育沟通的对策   总被引:3,自引:0,他引:3  
刘荣才 《职教论坛》2001,(10):25-25
一、高等职业学历教育与非学历教育沟通的依据1、建立终身教育体系要求建立职业继续教育制度。《面向21世纪教育振兴行动计划》提出,到2010年我国将基本建立终身学习体系。在终身教育的体系中,我国高等职业教育在更大范围内和更深的层次上得到新的发展,将不再是普通高教的简单补充,而成为与普通高教并驾齐驱的新的教育类型,成为终身教育体系中极其重要的不可或缺的组成部分。2、建立终身教育体系要求建立与之相适应的职业培训体系。随着社会科技的进步,职业培训将成为每个人的必然要求,它将贯穿个人整个职业生涯。因此,如何…  相似文献   

11.
终身教育这个教育界目前的热门话题之一,受到许多专家学者的关注,作为世界教育思想潮流的终身教育思想已经以不可阻挡的态势不断地冲向传统教育,使得整个教育思想不得不对过去进行反思,对未来进行重新审视,尤其在我国现行以传统的教育体制为主导的情况下,如何以此为基础,建立符合中国国情,贯穿终身教育思想的教育体系,是广大教育工作者和教育理论工作者关注的问题,在此作者根据对我国教育状况的分析,提出一些思考。 一、我国传统教育体系的结构、运作方式 我国是一个教育大国,有史以来崇尚教育文化,由于长期受传统教育思想的影…  相似文献   

12.
终身教育思想是本世纪世界影响最大的教育思想之一,构建以终身教育(终身学习)为体系的学习化社会已成为世界各国教育改革与发展的宏伟目标。本文试就此作简要评述。 一、终身教育的概念、社会背景与内涵发展 (一)终身教育的概念 什么是终身教育?按照保罗、郎格朗的观点:“终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就,换言之,是完全意义上的教育,它包括了教育的所有各个方面、各项内容,从一个人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展,包括了教育各发展阶段各个关头之间的有机联系”。1972年联合国教科文组织国际…  相似文献   

13.
终身教育思想作为一种世界性的教育思潮。受到各国教育界的认可和重视,它对我国学前教育发展也产生了深远的影响。在我国,终身教育思想对认可学前教育的地位、改善学前教育内容、扩展教育思路方面发挥了重要作用。  相似文献   

14.
终身教育是随着先进生产力发展而在广泛的成人教育实践基础上发展起来的全新教育形态。它弘扬了各类传统教育思想精华,摒弃了传统教育弊端,沟通了各类教育之间的联系,在确立了各类教育在自身体系中的地位和作用的同时,也赋予了各类教育以全新的时代意义。文章以社会科学通用的研究方法,历史地考察了终身教育思想、实践的发展历程,研究了成人教育与终身教育所处社会地位的相对关系,论证了成人教育在终身教育体系中所处的重要地位。文章的研究结论、提出的观点和建议对于我国建立成人教育制度,完善终身体系,建设学习型社会具有较高参考价值。  相似文献   

15.
终身教育思想是当今国际教育改革的指导思想,它具有连续性、整体性、灵活性、开放性、人本性待基本特征。终身教育思想所倡导的先进教育理念为我国的学校教育改革提供了新思路。  相似文献   

16.
终身教育思想正在成为世界各国教育改革和发展的主导思想和指导原则。终身教育是一种教育思想,更是一种教育体系、一种教育制度、一种教育政策,它需要政府的推动和全社会的支持。在介绍国外终身教育立法经验的基础上,提出我国终身教育法制化的设想。  相似文献   

17.
终身教育思想与我国职业学校教育改革史平一、终身教育的基本思想终身教育是法国的著名教育家朗格让提出的,它的基本思想是:“一个人从出生到死亡一生的教育和个人以及社会整个教育的统一综合.”即终身教育不能只就个人而言,而要作为国民及社会整体的教育加以考虑。终...  相似文献   

18.
试论终身教育及其现实意义   总被引:8,自引:1,他引:8  
终身教育思想的产生是人类在教育认识问题上的重大思想突破,具有重要的现实意义。章主要从终身教育思想产生的时代背景、终身教育思想的历史贡献、终身教育思想的现实意义及实施终身教育对我国经济社会的影响与作用等四个方面进行了详细的分析与讨论。  相似文献   

19.
黄珊 《教育与职业》2007,37(33):174-175
1923年,“终身教育”作为一个专有名词被英国学者提出。自此,人们开始广泛地讨论其对人类教育的意义和执行的方式,它的理论也在不断地扩展当中。(傲育法》第十一条规定,国家要“推行教育改革,促进各级各类教育协调发展,建立和完善终身教育体系”,这就确定了终身教育在我国的法律地位。文章阐述了高等教育和终身教育的意义与发展历程,探讨了如何建设好高等教育并服务于社会的策略。  相似文献   

20.
从终身教育看高校教学改革杨利终身教育理论是在我国的教育改革不断深入的前提下,在对教育本质做深层次探讨的情况下,结合我国及当今世界总体发展趋势,吸收国外先进的教育思想,并使之日趋完善而形成的一种崭新的教育思想。它从教育的社会和个人价值出发,侧重于教育的...  相似文献   

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